장애학생 전환교육 프로그램의 실태와 사례

본 내용은 " 특수교육학개론 전환프로그램의 적용 실태와 예시 레포트 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.02.27

문서 내 토픽

• 1. 전환교육의 개념과 요구

  전환교육은 장애학생이 학교생활을 마치고 성인 사회의 생활로 옮아가는 과정을 순조롭게 하기 위해 마련하는 교육 모형입니다. 이는 장애학생들이 학교를 졸업한 후에 지역사회에서 성인의 역할을 감당할 수 있도록 하기 위한 것으로, 고용뿐만 아니라 고등교육과 생활 기술 등 전체적인 사회 적응 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다.

• 2. 전환교육 모형과 요인

  전환교육 모형으로는 Will의 모형, Halpern의 수정 전환 모형, Rojewski의 모형, Kohler의 전환 프로그램 분류 모형 등이 있습니다. 이들 모형은 전환교육의 목표와 내용, 서비스 등을 다양하게 제시하고 있습니다.

• 3. 거제 애광학교의 전환교육 사례

  거제 애광학교에서는 학생 중심 계획, 학생개발, 부모/가족 참여, 기관 간 협동, 프로그램 구조 및 속성 등 다양한 영역에서 전환교육을 실시하고 있습니다. 특히 진로체험 활동, 독립생활 기능 프로그램, 학부모 참여 활동 등을 통해 장애학생의 사회 적응 능력 향상을 도모하고 있습니다.

• 4. 광주 광산구 인문계 고등학교의 전환교육 사례

  인문계 고등학교 특수학급에서는 직업능력 평가, 학부모-가정 연계 진로계획 수립, 지역사회 기관 연계 산업체 직무체험 활동, 기능외적 훈련, 기초체력 강화 등의 전환교육 활동을 실시하고 있습니다. 이를 통해 장애학생의 취업과 성인생활 적응을 지원하고 있습니다.

• 5. 남한고등학교의 스마트 러닝 기반 전환교육 사례

  남한고등학교에서는 스마트 기기를 활용한 대중교통 이용 훈련 프로그램을 운영하고 있습니다. 이를 통해 장애학생의 자립적인 이동 능력과 사회 참여 역량을 기르고자 하였습니다. 스마트 기기의 활용은 장애학생의 흥미와 동기를 높이고 일상생활 적용을 가능하게 하는 등의 장점이 있습니다.

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• 1. 전환교육의 개념과 요구

  전환교육은 학생들이 학교에서 사회로 원활하게 이행할 수 있도록 돕는 교육 방식입니다. 이는 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어서, 학생들의 실생활 적응력과 자립성을 높이는 것을 목표로 합니다. 전환교육의 핵심은 학생들이 자신의 진로와 삶의 방향을 스스로 설계할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해서는 학생 개개인의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 교육 프로그램이 필요합니다. 또한 학교, 가정, 지역사회가 협력하여 학생들을 지원하는 것이 중요합니다. 전환교육은 단순히 학업 성취도를 높이는 것을 넘어서, 학생들이 자신의 잠재력을 발견하고 실현할 수 있도록 돕는 교육 패러다임이라고 할 수 있습니다.

• 2. 전환교육 모형과 요인

  전환교육 모형은 학생들의 성공적인 사회 진출을 위한 다양한 요인들을 고려하여 설계되어야 합니다. 대표적인 모형으로는 Bronfenbrenner의 생태학적 모형, Schlossberg의 전환 모형, Bridges의 전환 관리 모형 등이 있습니다. 이러한 모형들은 학생 개인의 특성, 가정 환경, 학교 및 지역사회 요인 등을 종합적으로 고려합니다. 전환교육에 영향을 미치는 주요 요인으로는 학생의 자기 이해와 진로 설계 능력, 가정의 지원, 학교의 체계적인 진로 교육 프로그램, 지역사회의 연계 활동 등이 있습니다. 이러한 요인들이 유기적으로 작용할 때 학생들은 성공적인 사회 진출을 할 수 있습니다. 따라서 전환교육 모형을 설계할 때는 이러한 다양한 요인들을 균형 있게 고려해야 할 것입니다.

• 3. 거제 애광학교의 전환교육 사례

  거제 애광학교는 장애 학생들의 성공적인 사회 진출을 위해 체계적인 전환교육 프로그램을 운영하고 있는 사례입니다. 이 학교는 학생들의 개별적인 특성과 요구를 반영하여 맞춤형 교육 과정을 제공하고 있습니다. 또한 학생들의 자립 생활 능력 향상을 위해 직업 교육, 일상생활 기술 훈련, 지역사회 참여 활동 등을 실시하고 있습니다. 특히 이 학교는 학생들의 전환 과정을 체계적으로 관리하