
만1세 9월,10월 관찰일지
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만1세 9월,10월 관찰일지
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2023.09.19
문서 내 토픽
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1. 기본생활습관OO는 변기에 관심을 보이며 배변활동에 대해 이해하고 있다. 또한 손씻기, 양치질 등 기본생활습관 형성을 위한 활동에 참여하며 즐거워하는 모습을 보인다.
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2. 신체운동OO는 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 균형감각과 협응력 향상을 위한 노력을 보인다. 특히 미끄럼틀, 평균대 등의 활동에서 점차 능숙해지는 모습을 보인다.
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3. 의사소통OO는 단어 발화와 더불어 몸짓, 표정 등을 활용하여 자신의 의사를 표현하고 있다. 또한 또래와의 상호작용에서 자신의 의견을 표현하는 모습을 보인다.
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4. 사회관계OO는 또래와의 놀이에 관심을 보이며, 점차 긍정적인 상호작용을 하는 모습이 관찰된다. 또한 교사와의 상호작용에서도 애정을 표현하는 등 사회성 발달이 이루어지고 있다.
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5. 예술경험OO는 다양한 예술 활동에 참여하며 즐거워하는 모습을 보인다. 특히 음악 활동과 미술 활동에서 적극적으로 참여하며 창의성을 발휘하고 있다.
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6. 자연탐구OO는 자연 환경에 대한 관심을 보이며, 관찰과 탐색 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 또한 일상생활에서도 호기심을 가지고 주변 환경을 탐구하는 모습이 관찰된다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 일상생활에서 필수적인 요소입니다. 이러한 습관들은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움을 줍니다. 또한 기본생활습관은 자신과 타인에 대한 존중과 배려의 태도를 반영하며, 사회적 관계 형성에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 따라서 기본생활습관을 잘 갖추는 것은 개인의 삶의 질을 높이고 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있습니다.
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2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고 질병 예방에 도움을 줍니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 정신적 안정, 자신감 향상 등 심리적 측면에서도 긍정적인 효과를 가져옵니다. 특히 아동기와 청소년기에 운동 습관을 기르는 것은 평생 건강한 삶을 살아가는 데 큰 도움이 됩니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 신체운동을 장려하고 지원하는 것이 필요합니다. 이를 통해 국민 건강 증진과 삶의 질 향상을 도모할 수 있을 것입니다.
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3. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 발전에 매우 중요합니다. 타인과의 상호작용을 통해 정보와 감정을 교류하고 이해하는 것은 인간관계 형성, 문제 해결, 협력 등에 필수적입니다. 특히 경청, 공감, 명확한 표현 등의 의사소통 기술은 개인의 사회성 및 리더십 발달에 도움을 줍니다. 또한 다양한 배경의 사람들과 소통하는 능력은 문화 간 이해와 존중을 높이는 데 기여합니다. 따라서 교육과 사회 전반에서 의사소통 역량 향상을 위한 노력이 필요하며, 이를 통해 더 나은 인간관계와 사회를 만들어갈 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계건강한 사회관계는 개인과 사회 발전에 매우 중요합니다. 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안녕감과 삶의 만족도를 높입니다. 또한 다양한 사회구성원들과의 상호작용은 서로에 대한 이해와 존중을 증진시키며, 사회 통합과 협력을 이끌어낼 수 있습니다. 특히 아동기와 청소년기에 형성된 사회관계는 이후 성인기의 대인관계와 사회적 역량에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 사회관계 증진을 위한 노력이 필요합니다. 이를 통해 더 행복하고 건강한 사회를 만들어갈 수 있을 것입니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인과 사회에 다양한 혜택을 가져다 줍니다. 음악, 미술, 연극 등의 예술 활동은 창의성과 상상력을 자극하고 정서적 안정을 제공합니다. 또한 예술 작품을 감상하고 이해하는 과정은 타인에 대한 공감 능력을 기르고 문화적 다양성을 인정하는 태도를 형성하는 데 도움이 됩니다. 특히 아동기와 청소년기의 예술교육은 전인적 성장을 촉진하고 삶의 질을 높이는 데 기여합니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 예술경험을 장려하고 지원하는 것이 필요합니다. 이를 통해 창의적이고 문화적으로 풍요로운 사회를 만들어갈 수 있을 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인과 사회에 많은 혜택을 가져다 줍니다. 자연 현상에 대한 관찰과 탐구는 호기심과 탐구심을 자극하고 문제 해결 능력을 기릅니다. 또한 자연과의 교감은 심리적 안정과 힐링을 제공하며, 환경 보호에 대한 인식을 높입니다. 특히 아동기와 청소년기의 자연탐구 활동은 과학적 소양과 환경 의식 함양에 도움이 됩니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 자연탐구를 장려하고 지원하는 것이 필요합니다. 이를 통해 호기심과 창의성이 풍부한 인재를 육성하고, 지속 가능한 사회를 만들어갈 수 있을 것입니다.
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만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지1. 기본생활 OO는 간식의 이름을 물어보며 음식에 관심을 보였고, 간식을 모두 먹은 뒤 더 달라고 표현하는 모습을 보였다. OO는 걷고, 뛰기, 난간 오르기등을 능숙하게 하면서 자신의 대근육을 사용해 신체활동을 즐기는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OO는 걷고, 뛰기, 난간 오르기등을 능숙하게 하면서 자신의 대근육을 사용해 신체활동을 즐기는 모습을 보였다...2025.04.29 · 보건
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만1세 관찰일지1. 영유아 발달 관찰 관찰일지에 따르면, 만 1세 영유아는 다양한 발달 단계를 보여주고 있습니다. 9월에는 식빵과 모양과자에 관심을 보이며 탐색하고 먹는 행동을 하였습니다. 10월에는 미끄럼틀 놀이와 노래 따라하기, 악기 연주 등 신체 활동과 모방 행동이 관찰되었습니다. 11월에는 쌀을 만지고 기저귀 갈아주기 등 일상생활 활동에 참여하였고, 12월에는 양...2025.05.15 · 교육
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만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 2학기 총평1. 일상생활 OO는 책상에 앉으며 자신의 것을 주장하고, 숟가락을 사용해 스스로 음식을 먹는다. 식사 후에는 방귀가 나오는 순간을 표현한다. 기저귀를 갈 때는 자동차 놀이를 하다가 교사의 유도에 따라 기저귀를 갈러 온다. 바깥놀이에서는 교사와 함께 천천히 산책하며 주변 환경을 관찰한다. 친구들과 과자를 나누어 먹으며 관심을 보이고, 친구가 과자를 달라는 ...2025.01.02 · 교육
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만1세 (3세) 5명 관찰일지 / 발달평가 9월10월11월12월1월2월1. 일상생활 영아들의 일상생활 활동 관찰 내용을 통해 발달 수준을 파악할 수 있었다. 식사 시 도구 사용, 배변 활동, 양치질 등의 일상생활 습관을 익히고 있으며, 교사의 도움을 받아 스스로 할 수 있는 모습을 보였다. 또한 낮잠 시간에 자신의 이불을 찾아 편안하게 쉴 수 있는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 영아들은 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하였...2025.01.18 · 교육
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만1세 5명 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함)1. 일상생활 OO는 인사를 하고 자신의 숟가락을 잡고 점심을 먹어보았다. 교사는 '골고루 송'을 틀어주어 음악을 들으며 밥을 먹어보았다. OO는 '골고루 먹어야 해.'라고 친구들에게 말하는 모습을 볼 수 있었다. 친구들이 변기에 올라가 앉아 있는 모습을 보고 OO 변기에 올라가 앉아 윗옷을 올리고 배에 힘을 준다. 배변의사표현은 하지 않는다. 2. 놀이활...2025.01.22 · 교육
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만1세 관찰일지, 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (5명 2학기 10페이지 분량)1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위해 화장실 사용, 손씻기 등의 활동을 교사와 함께 진행하고 있다. 영아들이 스스로 할 수 있도록 격려하고 지도하고 있으며, 식사 시 바른 자세 갖추기, 흘린 것 닦기 등의 습관도 기르고 있다. 2. 신체운동 영아들이 다양한 신체활동에 참여하며 대·소근육을 발달시키고 있다. 블록 쌓기, 징검다리 건너기, 뛰어내리...2025.04.27 · 교육
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만1세 9월 10월 영아 관찰일지 3페이지
관찰일지와 종합발달평가반명OO반이름OOO나이만1세월관찰내용9월(일상생활)OO는 바구니에 들어있는 거울을 들고 주변을 돌아다닌다. 큰 거울로 다가가 자신의 얼굴을 보며 미소를 보인다. 교사는 OO에게 “OO 얼굴이 보이네요?”라고 말하자 웃으며 작은 거울을 큰 거울에 비추며 탐색한다. 교사가 “OO가 어디에 있어요?”라고 말하자 거울 속의 자신의 모습을 손가락으로 가리킨다.10월(일상생활)또래가 놀잇감을 가져가려고 하자 “언니”하고 반복해서 말한다. 교사가 쳐다보자 더 다급하게 “언니언니”하고 부른다. 교사가 다가가 놀잇감을 가져가려...2022.11.30· 3페이지 -
만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 6페이지
만1세 영아 관찰일지 #1담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만1세구분영역관 찰 내 용9월~2월기본생활식판에 있는 유부초밥을 가리키며 “뭐야?” 라고 말한다. 교사가 “유부초밥이네”라고 말하자 OO는 “유부초밥” 이라고 말한다. 교사가 “OO도 간식 먹어볼까?”라고 말하자 손으로 숟가락을 잡은 뒤 숟가락에 유부초밥을 올린다. 유부초밥 하나를 먹은 뒤 다시 숟가락에 유부초밥을 올려 입에 넣는다. 식판에 있는 유부초밥을 다 먹자 식판을 가리키며 “줘 줘”라고 말한다.평가 및 해석OO는 간식의 이름을 물어보며 음식에 관심을 보였고, ...2023.02.06· 6페이지 -
관찰일지 2학기 (9월,10월,11월,12월,1월,2월) 만1세 영아 관찰일지 5페이지
만1세 관찰일지 OOOOOO반이름OOO연령만1세구분영역관 찰 내 용9월~2월일상생활OO가 기분이 좋지 않은지 울음을 보이며 등원을 한다. 교사가 상호작용 해주고 달래주자 그제서야 울음을 그쳐 보인다. 교실에 와서 안정을 찾지만 이내 다시 울음을 보이고 복도 미끄럼틀 타러 가자는 말에 울음을 그쳐 보인다.놀이활동OO는 혼자 서랍에서 종이를 꺼내며 가위를 들고 책상에 앉는다. 한참을 놀이 한 후 탬버린을 들고 북을 치며 언니,오빠에게 탬버린을 주며 노래를 부르며 노래를 부르자고 한다. OO는 혼자 놀이를 주로 많이 하나 가끔 언니 오빠...2023.04.08· 5페이지 -
만1세 (3세) 5명 관찰일지 / 발달평가 9월10월11월12월1월2월 10페이지
만1세 2학기 OOO 관찰일지 담임 원장 OOO OOO OOO반 영아명 OOO 연령 만1세 영역 관 찰 내 용 일상생활 점심시간에 점심을 보여주며“OO야, 점심 먹어볼까?”라고 말하니 OO는 교사에게 기어온다. 교사가 책상 앞에 점심 식판을 올려놓으니 OO는 손으로 집으려고 한다. 교사가 “OO야, 우리 숟가락으로 먹어볼까?”말하며 숟가락을 주니 OO는 국에 숟가락을 넣으며 국물을 뜨려한다.“OO 국 먹고 싶구나.”이야기하며 국을 주니 OO는 국을 입에 넣어본다. “OO야, 우리 밥도 냠냠 먹어보자” 라고 말하며 숟가락으로 떠먹여주...2024.07.16· 10페이지 -
9월,10월 만1세 관찰일지 5명 10페이지 10페이지
만1세 OOO반 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO관찰자OOO관찰기간9월 1일 ~ 10월 31일구 분관 찰 내 용일상생활OO가 점심을 먹다가 숟가락으로 이반찬 저반찬 건드려 보다가 일어나서 돌아다닌다. 감기로 인해서 식욕을 잃었다. 이후 어묵 반찬만 먹고 자고 다시 일어난다.놀이활동바깥놀이를 하면서 화단에 떨어져 있는 나뭇잎을 주워본다. 주운 나뭇잎을 교사에게 보여주며 “OO가 주웠어.”라고 말한다. “OO가 주웠어? 이거 가방에 넣어 어린이집에 가져갈까?”라고 말하자 “응.”이라고 대답하며 교사에게 주고 다시 나뭇잎을 주우러간다...2023.09.18· 10페이지