
대구교대 수교연지 2시간 수업 구성주의 논문 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법)
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대구교대 수교연지 2시간 수업 구성주의 논문 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법)
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2023.09.11
문서 내 토픽
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1. 수학 수업이 수학적 태도에 미치는 효과이 연구는 '재미있는 수학' 문제를 활용한 문제 해결 중심의 수학 수업이 학생들의 수학적 태도, 수학 교과에 대한 자아 개념, 수학 교과에 대한 태도, 수학 교과에 대한 학습 습관에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 결과, '재미있는 수학' 문제를 활용한 수업이 학생들의 수학적 태도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다. 특히 자신감, 흥미도, 성취동기, 자율학습 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 따라서 '재미있는 문제'를 활용한 문제 중심의 수학 수업이 학생들의 수학적 태도 개선에 도움이 될 수 있음을 시사한다.
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1. 수학 수업이 수학적 태도에 미치는 효과수학 수업은 학생들의 수학적 태도 형성에 중요한 역할을 합니다. 수학 수업은 학생들에게 수학에 대한 흥미와 관심을 높이고, 수학적 사고력과 문제해결력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 수학 수업을 통해 학생들은 수학에 대한 자신감과 긍정적인 태도를 기를 수 있습니다. 수학 수업의 내용, 교수법, 교사의 태도 등이 학생들의 수학적 태도에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 수학 수업을 설계할 때는 학생들의 수학적 태도 향상을 고려해야 합니다. 수학 수업이 학생들의 수학적 태도 형성에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 다양한 교수학습 방법을 활용하고, 학생들의 수학적 성취감과 자신감을 높일 수 있는 방안을 모색해야 할 것입니다.
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대구교대 수교연지 2시간 수업 구성주의 논문 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법)1. 메타인지를 유발하는 발문이 수학적 추론능력에 미치는 영향 이 연구는 메타인지를 유발하는 발문이 수학적 추론능력, 특히 도형 영역에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 결과, 메타인지를 유발하는 발문을 사용하여 학생들의 자기 사고 점검 및 조절 기회를 제공하고 '왜', '어떻게'와 같은 발문을 통해 학생들이 스스로 개념을 찾아나가는 과정에서 도형의 ...2025.05.15 · 교육
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대구교대 수교연지 1시간 수업 교과서 분석 레포트 보고서 구성주의 과제(수학교과교재 연구 및 지도법)1. 구성주의 관점에서의 교과서 분석 천재 교과서는 학생들에게 익숙한 상황을 제시하고 학생들이 자신의 방법으로 문제를 해결해볼 수 있도록 하여 구성주의 관점에 부합하는 모습을 보인다. 반면 비상 교과서는 수직선을 제시하여 학생들의 사고를 제한하는 모습을 보인다. 또한 천재 교과서는 다양한 문제 해결 방법을 제시하고 있어 구성주의 관점에 더 부합한다고 볼 수...2025.05.15 · 교육
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대구교대 수교연지 1시간 수업 구성주의 교과서 비교 레포트 보고서 과제(수학교과교재 연구 및 지도법)1. 금성출판사 수학 교과서의 구성 금성출판사 수학 교과서의 소단원 각각은 생각 열기, 추측과 확인, 익히기, 도전의 순서로 구성되어 있다. 학생들이 차근차근 수학을 익힐 수 있게 하기 위함일 것이다. 금성출판사 교과서의 독특한 점은 문제마다 '자신이 찾은 규칙이 맞는지 다시 확인해 보세요.' 하며 학생 스스로를 되돌아볼 수 있게 하는 것이다. 깊이 있는 ...2025.05.15 · 교육
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대구교대 수교연지 1시간 수업 교과서 분석 보고서 레포트 과제 구성주의(수학교과교재 연구 및 지도법)1. 꺾은선 그래프 미래엔 교과서의 5. 꺾은선그래프 단원은 '우리나라 남극 과학 기지를 알고 있나요'라는 질문으로 시작한다. '소단원 1. 꺾은선 그래프를 알아볼까요'에서는 남극 과학 기지의 여름철 기온을 2시간마다 조사한 표를 제시하고 이를 막대그래프로 나타낸 후 막대그래프에서 알 수 있는 내용을 이야기해 보라는 내용이 있다. 학생들끼리 함께 이야기해보...2025.05.15 · 교육
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대구교대 수교연지 구성주의 교과서 분석 1시간 수업 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법)1. 구성주의 교과서 분석 이 보고서는 대구교대 수교연지에서 작성한 것으로, 2학년 1학기 수학 국정교과서 2단원 '여러 가지 도형'을 구성주의 관점에서 분석하고 있습니다. 교과서는 도형 학습에 있어 학생 참여형 활동을 많이 포함하고 있으며, 학생들의 흥미와 창의성 증진을 위해 노력하고 있습니다. 다만 학생들 간의 의견 공유 활동이나 디지털 기술을 활용한 ...2025.05.15 · 교육
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대구교대 수교연지 2시간 수업 구성주의 논문 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법) 1페이지
책에서 교사는 학생이 한 말을 재진술함과 동시에 교사가 하고 싶은 말을 아끼고 있다. 왜 그럴까? 여러 가지 이유가 있겠지만, 핵심적인 이유는 사고를 해야 하는 주체는 교사가 아니라 학습자이기 때문이다. 본서에서 교사가 하는 발언 중 학생들에게 특정한 지식을 전달해 주는 데 목적이 있는 발언은 거의 없었다. 교사는 그저 학생들이 사고할 수 있도록 격려하고, 사고할 시간을 충분히 제공해 주고, 그들이 한 사고를 공유해 달라고 요청하고, 그 기여에 의한 사고를 독려하고 있다. 교사의 재진술하기는 기여한 학생뿐만 아니라 동료 학생들에게 ...2023.09.09· 1페이지 -
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책에서는 학습자 중심 수업에서 지식 구성의 주체는 학생이어야 하고, 교사는 학생들이 지식을 구성할 수 있도록 조력하는 조력자, 학생들이 각자 지식을 구성한 것을 서로 이해하도록 돕기 위해서 중계자의 역할을 주로 하지 직접적으로 지식을 전수해 주는 역할을 하지 않는다고 한다. 또한 교사가 의도적으로 학생들이 학습할 내용 지식을 설명하고 학생들은 이 설명을 이해하려고 노력하는 과정에서는 학생들의 이해력(사고력, 지능)이 학생들이 스스로 지식을 이해할 때보다 덜 발달하며 교사는 학생들이 이들 지식들을 점진적으로 이해해 가도록 조력자, 촉...2023.09.09· 1페이지 -
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[참고문헌: 아동의 메타인지를 유발하는 발문이 수학적 추론능력에 미치는 영향, 배혜정·남승인]책에서는, 보이지 않는 것을 볼 수 있는 능력의 함양은 수학적 추론 능력 함양의 핵심이라고 말한다. 추론한다는 것은 바로 보이지 않던 것을 착상해 내는 것이다. 그 능력은 저절로 생기는 것이 아니라, 그런 경험을 학습자 스스로 할 때 생긴다. 그 착상을 교사가 대신 해 주어서는 안 된다. 교사는 단지 발문을 할 뿐이다. 이때 교사가 하는 발문은 학생들이 그와 같은 생각을 할 수밖에 없도록 유도 발문을 한다는 의미가 아니다. 학생들이 지식을 ...2023.09.09· 1페이지 -
대구교대 수교연지 2시간 수업 구성주의 논문 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법) 2페이지
[참고문헌: 초등수학 수업에서의 피드백 유형 및 학생의 반응, 임태민·백석윤]책에서 교사와 동료 학생들은 “이해 못 하니?”, “안 듣고 있었던 거야?” 등 학생 관점에서 부정적인, 자존심을 상하게 하는 언사를 하지 말아야 한다고 말하며 학생들이 교사가 자신들의 사고를 존중하고 있음을 감성적으로 느끼면, 곧 이 교실이 지적으로 그리고 정서적으로 안정적인 공간임을 학생들이 느끼면 학생들은 자신들의 사고를 수업 중에 공유하는데, 이런 학급 규범의 조성은 저절로 되는 것이 아니라 교사의 역할이 결정적이라고 한다. 이를 읽고 나는 수업 중...2023.09.09· 2페이지 -
대구교대 수교연지 2시간 수업 구성주의 논문 보고서 레포트 과제(수학교과교재 연구 및 지도법) 1페이지
구성주의는 인간은 사고할 수 있는 존재이고, 그들의 사고는 서로 다르다고 한다. 책에서는 이러한 명제를 바탕으로 학생들이 사고할 수 있는 존재라는 믿음을 갖고 진행하는 수업에서 ‘인지적으로 높은 수준의 사고를 요구하는 발문’을 교사가 적극적으로 해야 한다고 말한다. 또한 수업의 목적은 학생들이 수업을 하기 전에 이해하지 못하던 이해를 수업을 통해서 하는 것이며 이 목적을 위한 수업의 핵심은 학생들이 구성한·구성 중인 아이디어를 동료 학습자들이 이해하는 것이고 학생들은 자신들만의 고유한 이해를 공유해야 한다고 말한다. 이에 대해 탐구...2023.09.09· 1페이지