아동화로 본 결손가정에 따른 심리상태 연구

문서 내 토픽

1. 결손가정

결손가정은 미성년자 자녀가 있는 가정에서 부모 한쪽이나 양쪽이 사망, 행방불명, 이혼, 별거, 구금 등의 이유로 자녀와 같이 살지 않는 가정을 의미하며 결손가족이라고도 한다. 아동에게 형태적 결손가정과 기능상 결손가정은 정신적, 육체적으로 정상적인 성장을 하기 어렵고 자녀를 왜곡화하는 주요한 요인 중 하나이다.
2. 부모 역할

아버지는 자녀들의 사회적 지위의 표본으로 심리적, 내적 요구 대상이자 심리적 안정을 줄 수 있는 존재이면서 자녀의 좋은 동료적 역할을 할 수 있다. 어머니는 자녀의 인성 형성을 결정하는데 모성애는 신뢰감 형성을 이룩한다.
3. 6~7세 아동화 특징

5~7세 유치원에 입학하는 아동은 표현 의식기로 낙서는 그리기 욕구 충족을 위해 그리기 의식을 가지기 시작한다. 이 시기에 나타나는 그림은 표현에 대한 욕구가 강해 그리기 자체가 즐거움이고 그림을 그린다는 의식을 가지기 시작한다.
4. HTP 검사

HTP검사는 개별 검사로 그림을 완성한 뒤 다양한 질문을 통해 피검자 성격에 관한 정보를 얻는다. 질문에 대한 대답에 대해 그 이유에 관해 묻는 것이 바람직하다.
5. KHTP 검사

KHTP검사는 A4 1장, 연필, 지우개가 필요하고 집, 나무와 어떠한 행동을 하는 사람의 전체 모습을 그리도록 한다. KHTP를 분석할 때는 그림에 대한 전체적 느낌, 각 그림에서 어떠한 느낌을 받는지, KHTP에서 가장 큰 영향력을 보이는 것은 어떤 것인지, KHTP에서 거리와 배치를 살펴보아야 한다.
6. 아동화 상징과 의미

아동은 그림을 수단으로 자기 외적, 내적 세계에 관한 창조적, 솔직한 느낌과 감정을 그린다. 아동이 그린 인물화는 아동의 감정과 의식 세계를 가장 잘 반영한다.
7. 아동의 그림 분석

A 아동의 그림은 나이에 따른 그림 발달이 잘 이루어졌고 보라색을 통해 또래 관계 고립감을 가지고 있으며 자기감정 표현에 양가감정을 나타내기도 한다. B 아동의 그림은 또래 관계가 원만하지 않고 변덕스러움이 보이며 가정환경의 화목함을 갈망한다. C 아동의 그림은 활동하는 시간이 짧고 단적, 남성적, 충동적, 자기주장이 강함이 나타난다. D 아동의 그림에서 독단적, 자기주장이 강함, 남성적인 모습이 나타나고 생활, 또래 관계에서 고집스러운 부분을 찾을 수 있다. E 아동의 그림은 지능검사와 행동 관찰이 필요하고 언어 수준 요망한다는 분석이 나타났다.
8. 결론

아동의 정서, 심리상태, 아동 그림 사이에는 밀접한 관련이 있고 아동 정서는 아동 가정환경과 밀접한 관련을 가진다. 가정은 인간이 태어나면서 처음으로 소속되는 생활의 장으로 성격을 형성하기 위한 기본적인 환경이다. 아동에게 영향을 많이 주는 것은 형태적 결함에 따른 문제보다 내부적 문제가 더 큰 영향을 미친다.

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1. 결손가정

결손가정은 부모의 이혼, 사망, 유기 등으로 인해 정상적인 가족 구조가 깨진 가정을 말합니다. 이러한 가정에서 자란 아동은 정서적, 심리적 어려움을 겪을 수 있습니다. 부모의 부재로 인한 애착 결핍, 경제적 어려움, 불안정한 환경 등이 아동의 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 결손가정 아동을 위한 사회적 지원과 개입이 필요합니다. 가정 환경의 안정화, 심리 상담, 교육 지원 등을 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 도와야 합니다.
2. 부모 역할

부모는 자녀의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 역할을 합니다. 부모는 자녀에게 애정과 관심을 제공하고, 안전한 환경을 마련해 주어야 합니다. 또한 자녀의 발달 단계에 맞는 적절한 양육 방식을 실천해야 합니다. 이를 통해 자녀가 신체적, 정서적, 사회적으로 건강하게 성장할 수 있습니다. 부모는 자녀의 개별적인 특성과 요구를 이해하고, 이에 맞는 양육 방식을 선택해야 합니다. 부모 역할의 중요성을 인식하고, 부모 교육 등을 통해 역량을 강화할 필요가 있습니다.
3. 6~7세 아동화 특징

6~7세 아동기는 아동화의 발달에 있어 중요한 시기입니다. 이 시기 아동화에서는 다음과 같은 특징이 나타납니다. 첫째, 사물에 대한 관찰력이 증가하여 세부적인 묘사가 가능해집니다. 둘째, 공간 개념이 발달하여 상하, 좌우 관계를 표현할 수 있습니다. 셋째, 색채 사용이 풍부해지고 색채 사용의 의미가 증가합니다. 넷째, 인물 표현에 있어 개성이 드러나며 감정 표현이 가능해집니다. 다섯째, 상징적 표현이 나타나기 시작합니다. 이러한 특징들은 아동의 인지, 정서, 사회성 발달을 반영하며, 아동화 분석을 통해 아동의 내면 세계를 이해할 수 있습니다.
4. HTP 검사

HTP(House-Tree-Person) 검사는 아동의 성격, 정서, 인지 발달 등을 평가하는 투사 검사입니다. 아동에게 집, 나무, 사람을 그리게 하고, 이를 통해 아동의 내적 세계와 심리적 특성을 파악할 수 있습니다. HTP 검사는 아동의 자아 개념, 가족 관계, 불안, 공격성 등을 반영하며, 아동의 발달 수준과 적응 능력을 평가할 수 있습니다. 또한 HTP 검사는 아동의 성격 특성, 정서적 문제, 가족 관계 등을 진단하는 데 유용하게 활용될 수 있습니다. 이를 통해 아동의 심리적 어려움을 파악하고 적절한 개입 방안을 모색할 수 있습니다.
5. KHTP 검사

KHTP(Korean House-Tree-Person) 검사는 한국 문화에 적합한 HTP 검사 도구입니다. KHTP 검사는 한국 아동의 문화적 특성을 반영하여 개발되었으며, 아동의 성격, 정서, 가족 관계 등을 평가할 수 있습니다. KHTP 검사는 아동이 그린 집, 나무, 사람 그림을 통해 아동의 내적 세계와 심리적 특성을 파악할 수 있습니다. 특히 한국 문화의 가족 중심성, 권위주의, 집단주의 등이 반영된 KHTP 검사는 한국 아동의 심리적 특성을 이해하는 데 유용합니다. 이를 통해 아동의 발달 수준과 적응 능력을 평가하고, 적절한 개입 방안을 모색할 수 있습니다.
6. 아동화 상징과 의미

아동화에는 다양한 상징과 의미가 내포되어 있습니다. 아동화에 나타나는 상징과 의미를 분석하면 아동의 내적 세계와 심리적 특성을 이해할 수 있습니다. 예를 들어 집 그림에서는 아동의 가정 환경과 가족 관계를, 나무 그림에서는 아동의 성장과 발달을, 사람 그림에서는 아동의 자아 개념과 대인 관계를 파악할 수 있습니다. 또한 아동화에 나타나는 색채, 크기, 위치 등의 요소들도 아동의 정서와 심리 상태를 반영합니다. 이처럼 아동화 분석을 통해 아동의 내면 세계와 발달 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 적절한 개입 방안을 모색할 수 있습니다.
7. 아동의 그림 분석

아동의 그림 분석은 아동의 발달 단계와 심리 상태를 이해하는 데 매우 유용한 도구입니다. 아동의 그림에는 아동의 인지, 정서, 사회성 등 다양한 발달 영역이 반영됩니다. 그림의 구성 요소, 색채 사용, 크기와 위치 등을 분석하면 아동의 성격, 정서, 가족 관계, 스트레스 등을 파악할 수 있습니다. 또한 아동의 그림 변화 과정을 관찰하면 아동의 발달 과정과 변화를 이해할 수 있습니다. 이를 통해 아동의 심리적 어려움을 파악하고, 적절한 개입 방안을 모색할 수 있습니다. 따라서 아동의 그림 분석은 아동 발달 및 심리 평가에 매우 중요한 도구라고 할 수 있습니다.
8. 결론

결론적으로, 아동화와 그림 분석은 아동의 발달과 심리를 이해하는 데 매우 유용한 도구입니다. 아동화와 그림에는 아동의 내적 세계와 심리적 특성이 반영되어 있으며, 이를 분석하면 아동의 성격, 정서, 가족 관계, 스트레스 등을 파악할 수 있습니다. 특히 HTP 검사와 KHTP 검사는 아동의 문화적 특성을 반영하여 아동의 심리를 이해하는 데 도움을 줍니다. 이를 통해 아동의 발달 수준과 적응 능력을 평가하고, 적절한 개입 방안을 모색할 수 있습니다. 따라서 아동화와 그림 분석은 아동 발달 및 심리 평가에 매우 중요한 도구라고 할 수 있습니다.

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