유아교사가 인식하는 유아교육과정에서의 교사 역할에 대한 은유 분석

본 내용은 " 논문요약(유아교사가 인식하는 유아교육과정에서의 교사 역할에 대한 은유 분석) " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.08.25

문서 내 토픽

• 1. 유아교사의 교육과정에서의 역할 인식

  연구의 목적은 개정 누리과정을 실행하고 있는 유아교사가 유아교육과정에서의 자신의 역할에 대해 어떻게 이해 및 인식하고 있는지를 은유 분석을 통해 파악하고, 필요한 지원 방안을 살펴보는 것이다. 연구 대상은 K와 D 지역의 공·사립 유치원 및 어린이집 교사 153명이며, 설문지를 통해 교육과정에서의 교사 역할에 대한 은유와 그 이유를 조사했다. 분석 결과, 교사들은 유아 중심적 교육과정을 이해하고 실천하는 주체적 존재로 인식하고 있었으며, 특히 놀이를 통한 유아의 배움을 지원하는 역할을 크게 인식하고 있었다. 또한 교사는 유아의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 존재로서 책임감을 느끼고 배우며 성장하려 노력하는 역할을 인식하고 있었다.

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• 1. 유아교사의 교육과정에서의 역할 인식

  유아교사의 교육과정에서의 역할은 매우 중요합니다. 유아교사는 교육과정을 실행하고 운영하는 핵심 주체로서, 유아의 발달과 학습을 지원하는 데 있어 중요한 역할을 합니다. 유아교사는 교육과정을 이해하고 해석하여 유아의 요구와 흥미에 맞게 적절히 재구성할 수 있어야 합니다. 또한 유아의 발달 특성을 고려하여 교육 내용과 방법을 선정하고 적용해야 합니다. 이를 통해 유아의 전인적인 성장을 도모할 수 있습니다. 유아교사의 교육과정에 대한 이해와 실행력은 유아교육의 질적 향상을 위해 필수적입니다. 따라서 유아교사의 전문성 향상을 위한 지속적인 연수와 지원이 필요할 것입니다.