피아제의 인지발달단계와 그 특징, 상담사로서의 상담방법

문서 내 토픽

1. 감각운동기

감각운동기는 0~2세까지 해당되는 시기이다. 이때 나타나는 특징으로 첫 번째는 모방이 발달한다. 8~12개월이 된 영아는 모방을 할 수 있게 되다. 그러나 모방 도식은 정확하게 이루어지지 못하는 특징이 나타난다. 정확한 모방을 위한 시간이 많이 필요하며 피아제는 지연모방이 18~24개월부터 나타나게 된다고 하였다. 두 번째 특징은 대상영속성 발달이 이루어진다. 세 번째는 인과성 개념을 가진다. 상담방법의 예시로는 감각운동기 말이 되면 지연모방이 발달 될 수 있는 것을 알 수 있다. 이를 이용하여 예를 들면 상담사는 상담과정에서 아이에게 긍정적인 모습을 보여준다 그 후 유아가 상담사의 모습을 흉내내도록 유도 하는 방법을 통해 지연모방을 유도할 수 있을 것이다.
2. 전조작기

전조작기는 2~7세까지 해당한다. 전조작기의 특징은 먼저 아동이 사물이나 사건을 다각적으로 접근하지 못하고 자신의 눈에 보이는 것만으로 대상을 판단한다. 두 번째는 전조작기에는 자신의 입장으로만 생각하는 자기중심적 사고를 가진다. 세 번째는 전조작기에는 음료수가 같은 양이 담겨 있는 컵이 두 개 있을 때 한 컵을 넓은 그릇에 부은 뒤 그릇과 나머지 컵을 비교했을 때 혼란을 겪는 모습을 보인다. 상담방법의 예시로는 전조작기에는 자기중심적 사고가 이루어지고 있기 때문에 주양육자가 이를 인지하도록 도울 수 있어야 한다.
3. 구체적 조작기

구체적 조작기는 7~11세까지 시기에 해당한다. 이때 나타나는 주요 특징으로 첫 번째는 구체적 조작이 가능해진다. 두 번째는 구체적 조작기에는 물건을 한 가지 속성으로 크기나 무게처럼 동일한 기준을 통해 순서대로 배열할 수 있는 서열화 능력이 발달한다. 세 번째는 동일성, 가역 조작 원리, 상보성이 가능해지면서 보존 개념을 획득한다. 상담방법의 예시로는 전조작 조작기의 특성을 고려한 적합한 상담방법으로 아동이 이전에 있던 자기중심적 경향이 줄어든다는 사실을 통해 아동의 사회지향적 특성을 파악하고 표현할 수 있도록 하여 아동이 자신이 가지고 있는 감정을 솔직히 표현할 수 있도록 하는 방법을 사용할 수 있다.
4. 형식적 조작기

형식적 조작기는 11~15까지 해당되는 시기이다. 그 특징으로 첫 번째는 추상적 사고를 할 수 있게 되면서 자신에게 직면한 문제와 관련된 해결 방안을 종합적으로 고려할 수 있다. 두 번째는 가설 연역적 추리를 할 수 있게 되면서 문제를 해결하기 위한 적절한 가설을 세우고 이를 검증하기 위한 자료 수집이 이루어진다. 세 번째는 조합적 추리를 할 수 있게 되면서 문제 상황을 규정하는 데에 있어 문제의 개별적인 요인들을 분리하고 문제해결을 위한 요인만 선택하여 구성할 수 있다. 상담방법의 예시로는 형식적 조작기 아동에게 상담을 할 때는 아동의 조합적 사고가 이루어진다는 사실을 바탕으로 접근하는 방법을 사용한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 감각운동기

감각운동기는 아동의 발달 과정에서 매우 중요한 단계입니다. 이 시기에 아동은 감각과 운동 능력을 발달시키며, 세상을 이해하고 탐색하는 기초를 마련합니다. 감각운동기 아동은 주변 환경과 상호작용하며 학습하고 성장합니다. 이 시기 동안 아동은 물체를 잡고 조작하며, 소리와 움직임에 반응하고, 점차 자신의 신체 움직임을 통제하게 됩니다. 감각운동기는 아동의 인지, 언어, 사회성 발달의 기반이 되므로, 이 시기의 경험과 자극이 매우 중요합니다. 부모와 교육자는 아동의 감각운동 발달을 지원하고 격려하는 것이 필요합니다.
2. 전조작기

전조작기는 아동의 인지 발달에 있어 매우 중요한 단계입니다. 이 시기 아동은 구체적인 대상과 사건을 직접 경험하며 사고를 발달시킵니다. 전조작기 아동은 자신의 관점에서 세상을 이해하고 해석하며, 점차 다른 사람의 관점을 고려하는 능력을 기릅니다. 또한 이 시기에 아동은 언어 발달이 급격히 이루어지며, 상징적 사고와 문제 해결 능력이 향상됩니다. 전조작기는 아동의 인지 발달의 기초를 마련하는 단계이므로, 부모와 교육자는 아동의 호기심과 탐구심을 격려하고 다양한 경험을 제공해야 합니다. 이를 통해 아동은 자신의 사고 능력을 발전시키고 세상을 이해하는 능력을 기를 수 있습니다.
3. 구체적 조작기

구체적 조작기는 아동의 인지 발달에 있어 매우 중요한 단계입니다. 이 시기 아동은 구체적인 대상과 사건을 직접 경험하며 논리적 사고 능력을 발달시킵니다. 구체적 조작기 아동은 보존 개념, 분류, 서열화 등의 개념을 이해하고 적용할 수 있게 됩니다. 또한 이 시기에 아동은 자신의 관점뿐만 아니라 다른 사람의 관점을 고려하는 능력이 향상됩니다. 구체적 조작기는 아동의 인지 발달의 기초를 마련하는 단계이므로, 부모와 교육자는 아동의 호기심과 탐구심을 격려하고 다양한 경험을 제공해야 합니다. 이를 통해 아동은 자신의 사고 능력을 발전시키고 세상을 이해하는 능력을 기를 수 있습니다.
4. 형식적 조작기

형식적 조작기는 아동의 인지 발달에 있어 매우 중요한 단계입니다. 이 시기 아동은 구체적인 대상과 사건을 넘어 추상적인 개념과 가설을 다룰 수 있게 됩니다. 형식적 조작기 아동은 논리적 사고, 추론, 문제 해결 능력이 크게 향상되며, 자신의 사고 과정을 메타적으로 이해할 수 있게 됩니다. 또한 이 시기에 아동은 다양한 관점을 고려하고 상대적인 사고를 할 수 있게 됩니다. 형식적 조작기는 아동의 인지 발달의 정점에 해당하는 단계이므로, 부모와 교육자는 아동의 호기심과 탐구심을 격려하고 다양한 경험을 제공해야 합니다. 이를 통해 아동은 자신의 사고 능력을 최대한 발전시키고 세상을 이해하는 능력을 기를 수 있습니다.

주제 연관 토픽을 확인해 보세요!

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!