서구의 아동 미술 교육의 변천 과정과 현대 사회에서의 미술 교육 접근법

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1. 서구의 아동 미술교육 변천 과정

역사적으로 볼 때, 미술은 신체와 도구를 이용하여 바닥이나 벽에 그리는 행위에서 출발하기 시작하였다. 이와 같은 특징은 아동기의 유아들에게서도 찾아볼 수 있다. 아동 미술이란 아동이 자신의 감정이나 느낌·사고 등을 여러 매체를 이용하여 시각적·공간적으로 표현하는 활동으로, 언어가 발달되지 못한 아동에게 있어서는 의사소통의 수단으로서의 의미까지도 지닌다. 서구의 아동 미술교육은 고대에서 현대 사회에 이르기까지 다양한 형태로 변화하며 이어져왔다. 고대·중세 시대에는 사회에서 예술가라는 직업의 평판이 낮아 아동 미술에 대한 교육의 중요성을 인식하지 못했다. 르네상스기에 접어들어 미술교육에 큰 변화가 생기기 시작했고, 산업혁명기 시대인 1820~1830년대 이후 미술이 초등이나 중등의 교과과정에 편입되어 교육되기 시작했다. 현대 사회에서는 미술교육이 다양화되기 시작했으며, 창의성 중심의 교육과정이 중요한 이론적 바탕이 되었다.
2. 합리적 접근에 따른 미술 교육

합리적 접근의 방법은 학문 중심의 교육과정에 기초한 미술교육을 의미한다. 새로운 교육과정을 개발하거나, 수업 모형을 보급하며, 평가도구와 방법을 연구하고 개발하는 등의 활동이 포함된다. 이는 미술교육의 효율성을 높이려는 노력이다. 합리적 접근 방법을 통한 미술교육은 과학적인 분석방법을 통해 정립된 교육 방법을 통하여, 일반적으로 아동에게 적용되어 아동의 전체적인 발달을 이끌어 낼 수 있는 미술교육의 체계를 만드는 것에 교육적 의의를 두었다. 장점은 전체 아동에 대해 동질적인 미술교육의 수준을 보장하고, 아동의 발달 단계에 맞춘 체계적이고 합리적인 교육을 시행할 수 있다는 것이다.
3. 미학적 접근에 따른 미술 교육

미학적 접근을 통한 미술 교육은 일종의 '미적 교육'의 연구와 실천방안이라고 할 수 있다. 이는 미술에 있어 형식적인 측면이 아닌 미학적인 의식이나 가치관, 태도나 감각 등을 기르는데 초점을 두는 교육 방식을 의미한다. 미학적 접근 방법을 통한 미술교육은 미술 자체를 아동의 일상생활 속에서 접하고 겪게 하는 것을 통해, 아동으로 하여금 미술에 대한 흥미를 잃지 않고 미술을 자연스럽게 받아들이도록 할 수 있다. 또한 더 다양한 분야의 활동을 아동에게 제공할 수 있어 아동들의 미학적인 감각과 감수성이 크게 발달할 수 있다.
4. 미술교육에서 합리적 접근과 미학적 접근의 융합

미술교육의 목적은 감성·정체성·가치관·태도·감각 등 아동의 전인적인 발전을 꾀하는 것이므로, 미학적 접근을 통한 미술교육이 기본이 되어야 한다. 그러나 단순히 미학적인 접근만으로는 체계적인 교수법과 활동 분석이 어려워 효과를 확인하기 어렵다. 따라서 미학적 접근을 기초로 하되 합리적 접근 방법을 가미해 미학적 접근법의 체계를 세우는 것이 필요하다. 이를 통해 교사의 과도한 전문성 요구 없이 전체 아동에게 효과적인 미술교육을 제공할 수 있을 것이다. 또한 문학·음악 등과 연계한 미술수업 프로그램 개발 등 합리적 접근과 미학적 접근의 융합이 필요하다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 서구의 아동 미술교육 변천 과정

서구의 아동 미술교육은 시대에 따라 다양한 변화를 겪어왔습니다. 초기에는 아동의 자유로운 표현을 중시하는 표현주의적 접근이 주를 이루었지만, 점차 아동의 발달 단계와 인지적 특성을 고려한 교육 방식이 강조되었습니다. 최근에는 아동의 창의성과 미적 감수성 향상을 위해 다양한 교육 방법들이 시도되고 있습니다. 이러한 변화 과정을 살펴보면, 아동 미술교육이 단순히 기술 습득에 그치지 않고 아동의 전인적 발달을 도모하는 방향으로 발전해왔음을 알 수 있습니다. 앞으로도 아동의 특성과 요구를 반영한 혁신적인 교육 방식이 지속적으로 모색되어야 할 것입니다.
2. 합리적 접근에 따른 미술 교육

합리적 접근에 따른 미술 교육은 체계적이고 구조화된 교육 방식을 지향합니다. 이는 미술 교육의 목표와 내용, 방법 등을 명확히 설정하고 단계적으로 학습을 진행하는 것을 의미합니다. 이를 통해 학생들은 미술의 기본 원리와 기법을 체계적으로 습득할 수 있습니다. 또한 평가 기준을 마련하여 학생들의 성취도를 객관적으로 측정할 수 있습니다. 이러한 접근은 미술 교육의 효과성과 효율성을 높일 수 있다는 장점이 있습니다. 다만 학생들의 창의성과 자유로운 표현을 지나치게 제한할 수 있다는 우려도 있어, 이를 보완하기 위한 노력이 필요할 것으로 보입니다.
3. 미학적 접근에 따른 미술 교육

미학적 접근에 따른 미술 교육은 학생들의 미적 감수성과 창의성 향상에 초점을 맞춥니다. 이는 작품 감상, 미술사 학습, 자유로운 표현 활동 등을 통해 이루어집니다. 학생들은 다양한 미술 작품을 접하며 미적 안목을 기르고, 자신의 내면을 자유롭게 표현할 수 있습니다. 이러한 접근은 학생들의 정서적, 심리적 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그러나 기술적 측면의 체계적인 학습이 부족할 수 있다는 단점이 있습니다. 따라서 합리적 접근과 미학적 접근의 균형을 모색하는 것이 중요할 것으로 보입니다.
4. 미술교육에서 합리적 접근과 미학적 접근의 융합

미술교육에서 합리적 접근과 미학적 접근의 융합은 매우 중요합니다. 합리적 접근은 미술의 기본 원리와 기법을 체계적으로 학습할 수 있게 하고, 미학적 접근은 학생들의 창의성과 미적 감수성을 향상시킬 수 있습니다. 이 두 가지 접근을 적절히 조화시킨다면, 학생들은 미술의 기술적 측면과 표현적 측면을 균형 있게 익힐 수 있습니다. 예를 들어 기초 기법 학습 후 자유로운 표현 활동을 하거나, 작품 감상과 분석을 통해 미술의 원리를 이해하는 등의 방식으로 접근할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 미술에 대한 폭넓은 이해와 실천 능력을 갖출 수 있을 것입니다. 따라서 미술교육에서 합리적 접근과 미학적 접근의 융합은 매우 중요한 과제라고 할 수 있습니다.

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