3-5세 개정 누리과정의 이해와 핵심사항

문서 내 토픽

1. 2019 개정 누리과정

2019년 7월 고시된 2019 개정 누리과정은 유아 중심과 놀이 중심의 교육을 강조하고 있다. 개정 누리과정은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강하고 조화로운 발달을 이루고 올바른 인성과 민주 시민으로서의 자질을 형성하는 것을 목적으로 한다. 또한 교사의 자율성과 책무성을 강조하여 유아의 놀이를 중심으로 교육과정을 운영할 수 있도록 하고 있다.
2. 개정 누리과정의 배경

개정 누리과정은 기존 누리과정의 한계점을 개선하고자 하는 노력의 결과이다. 기존 누리과정은 교육과정으로서의 체계가 미흡하고 연령별 교육내용이 많아 현장 적용이 어려웠으며, 획일화된 활동으로 인해 자율성과 다양성이 부족했다. 이에 따라 유아 중심, 놀이 중심의 교육과정 개편이 필요하게 되었다.
3. 개정 누리과정의 주요 특성

2019 개정 누리과정의 주요 특성은 다음과 같다. 첫째, 국가수준의 공통 교육과정으로 명시하여 유치원과 어린이집의 이원화된 용어 사용을 최소화하고 양질의 교육을 제공하고자 하였다. 둘째, 유아 중심, 놀이 중심의 교육을 강조하여 유아의 주도성과 자율성을 높이고자 하였다. 셋째, 교육내용을 간략화하여 교사의 자율성을 높이고 현장 적용성을 높이고자 하였다.
4. 개정 누리과정에서의 교사 역할

개정 누리과정에서 교사의 역할은 매우 중요하다. 교사는 놀이지원자로서 유아 중심, 놀이 중심 교육과정을 이해하고 실천하며, 놀이를 통한 유아의 배움을 지원해야 한다. 또한 협력자로서 유아, 동료교사, 학부모 등 다양한 구성원과 협력하여 놀이의 가치와 교사-유아의 역량에 대한 이해와 신뢰를 형성해야 한다.

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1. 2019 개정 누리과정

2019년 개정된 누리과정은 기존의 누리과정을 보완하고 발전시킨 것으로, 유아교육의 질적 향상을 위한 중요한 변화라고 볼 수 있습니다. 이번 개정에서는 유아의 발달과 흥미, 놀이 중심의 교육과정 운영을 강조하고 있습니다. 또한 유아의 자율성과 창의성 증진, 건강한 생활습관 형성, 사회성 및 정서 발달 등 유아 전인적 발달을 도모하고자 하는 목적을 가지고 있습니다. 이를 위해 교사의 역할이 매우 중요해졌는데, 교사는 유아 중심의 교육과정을 운영하고 유아의 자발적인 참여와 흥미를 이끌어내는 것이 필요합니다. 또한 교사 자신의 전문성 향상을 위한 노력도 병행되어야 할 것입니다.
2. 개정 누리과정의 배경

개정 누리과정의 배경에는 기존 누리과정의 한계와 유아교육 현장의 요구사항들이 반영되었다고 볼 수 있습니다. 첫째, 기존 누리과정이 교사 중심의 교육과정 운영에 치중되어 있었다는 점이 지적되었습니다. 이에 따라 유아 중심, 놀이 중심의 교육과정 운영이 필요하다는 요구가 높아졌습니다. 둘째, 유아의 자율성과 창의성 증진, 건강한 생활습관 형성 등 유아 전인적 발달을 도모할 필요성이 제기되었습니다. 셋째, 급변하는 사회 변화에 따른 새로운 교육 요구사항들이 반영되어야 한다는 의견이 제시되었습니다. 이러한 배경 하에 2019년 개정 누리과정이 마련되었다고 볼 수 있습니다.
3. 개정 누리과정의 주요 특성

개정 누리과정의 주요 특성으로는 다음과 같은 것들을 들 수 있습니다. 첫째, 유아 중심, 놀이 중심의 교육과정 운영을 강조하고 있습니다. 유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 자발적인 참여와 활동이 이루어질 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 둘째, 유아의 자율성과 창의성 증진을 위한 교육 내용과 방법이 강화되었습니다. 유아가 스스로 생각하고 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요합니다. 셋째, 건강한 생활습관 형성, 사회성 및 정서 발달 등 유아 전인적 발달을 도모하고

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