
평생교육사 평생교육방법론 레포트 (21-2학기)
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2023.08.04
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1. 성인학습자의 특성성인학습자는 아동에 비해 자신의 문제와 관련된 학습을 하고자 하는 욕구가 강하기 때문에 학습에 자발적이고 적극적인 태도를 지니고 있다. 성인학습자의 인지적 특성, 신체적 특성, 정의적 특성을 이해하고 수업 방법을 고려해야 한다.
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2. 평생교육 방법의 특성성인학습자에게 가장 적합한 평생교육 방법으로는 e-learning, 토의법, 브레인스토밍, 코칭, 멘토링 등이 있다. 이러한 방법들은 성인학습자의 다양한 배경과 학습 방식을 고려하여 적극적이고 자발적인 참여를 유도할 수 있다.
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3. e-learninge-learning은 PC, 스마트폰, PDA 등의 기기와 인터넷을 활용하여 실시하는 정보통신기술을 이용한 교육이다. 일정한 시간에 교육장소에 참여하기 어려운 성인학습자들을 대상으로 스마트 기기와 인터넷을 활용하여 학습할 수 있어 일과 학습을 병행하는 성인학습자에게 가장 적합한 평생 교육 방법이다.
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4. 토의법토의법은 여러 사람들이 일정한 교육 공간에 모여 함께 상호 작용을 하는 교육 방법이다. 성인학습자의 다양한 배경과 선호하는 학습 방식을 인정할 수 있는 수용적인 방법이 필요한데, 적극적이고 자발적인 참여를 유도하는 토의법을 통해 각자 성인학습자의 지식을 끄집어낼 수 있도록 대화식 교수법으로 진행하는 것이 가장 바람직하다.
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5. 브레인스토밍브레인스토밍은 여러 사람이 의견을 제시할 때 독창적인 아이디어가 많이 나올 수 있으며, 다양한 배경을 가진 성인학습자들의 아이디어의 수가 많고 다양하게 모여서 적극적인 참여를 유도하며 다양성과 창의성을 표출할 수 있는 열린 사고를 함양할 수 있다.
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6. 코칭코칭은 학습자의 지능, 기초학습능력, 공부방법, 학습습관, 집중력, 성격적 특성, 정서적 안정도, 자신감의 정도, 적성과 진로유형에 대한 상세한 정보를 파악하여 대화를 통해 역량을 개발하고 동기부여를 하며 자발적으로 학습해 나갈 수 있도록 돋는 평생 교육방법이다.
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7. 멘토링멘토링은 경험과 지식이 풍부한 멘토가 상대적으로 경험이 부족한 멘티와 짝을 이루어 실력과 잠재력을 향상시키는 활동으로, 가르치고, 후원하고, 격려하며, 상담하고, 친구가 되어 주며, 설득하고 충고하고 자문을 제공하거나 안내자의 역할을 수행한다.
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1. 성인학습자의 특성성인학습자는 자기주도성, 실용성, 경험 중심성 등의 특성을 가지고 있다. 이들은 자신의 필요와 관심에 따라 학습 내용을 선택하고 학습 과정을 주도적으로 이끌어 나간다. 또한 실생활에 적용할 수 있는 실용적인 지식과 기술을 습득하는 것을 중요하게 여긴다. 성인학습자의 풍부한 경험은 새로운 지식을 습득하는 데 도움이 되며, 이를 바탕으로 학습 내용을 자신의 상황에 맞게 재구성할 수 있다. 따라서 성인학습자 대상 교육 프로그램은 이러한 특성을 고려하여 설계되어야 한다.
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2. 평생교육 방법의 특성평생교육 방법은 학습자 중심, 참여 중심, 실용성 등의 특성을 가지고 있다. 학습자의 요구와 관심사를 반영하여 교육 내용과 방법을 구성하며, 학습자의 능동적인 참여를 유도한다. 또한 실생활에 적용할 수 있는 실용적인 지식과 기술을 제공하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 토의, 프로젝트 학습, 현장 실습 등 다양한 교육 방법이 활용된다. 평생교육은 학습자의 자기주도성과 자기실현을 지원하며, 개인의 성장과 사회 발전을 도모한다는 점에서 중요한 의미를 가진다.
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3. e-learninge-learning은 정보통신기술을 활용하여 시간과 공간의 제약 없이 학습할 수 있는 교육 방식이다. 이는 학습자 중심의 교육을 실현할 수 있으며, 학습자의 자기주도성과 능동성을 높일 수 있다는 장점이 있다. 또한 다양한 멀티미디어 자료를 활용하여 학습 내용을 효과적으로 전달할 수 있다. 그러나 학습자와 교수자 간의 상호작용 부족, 기술적 문제, 학습 관리의 어려움 등의 단점도 존재한다. 따라서 e-learning 환경에서는 이러한 단점을 보완하기 위한 노력이 필요하며, 학습자의 특성과 요구를 반영한 설계와 운영이 중요하다.
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4. 토의법토의법은 학습자들이 상호작용하며 문제를 해결하고 새로운 지식을 구성하는 교육 방법이다. 이를 통해 학습자들은 비판적 사고력, 의사소통 능력, 협력 능력 등을 기를 수 있다. 토의 과정에서 다양한 관점과 의견이 교환되며, 이를 바탕으로 학습자들은 문제에 대한 깊이 있는 이해와 창의적인 해결책을 도출할 수 있다. 또한 토의 과정에서 학습자들은 서로의 생각을 경청하고 존중하는 태도를 배울 수 있다. 그러나 토의법을 효과적으로 활용하기 위해서는 학습자들의 사전 준비, 교수자의 적절한 개입과 촉진, 토의 주제와 절차의 체계적인 설계 등이 필요하다.
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5. 브레인스토밍브레인스토밍은 창의적인 아이디어를 도출하기 위한 집단 발상 기법이다. 이 방법은 비판적 판단을 유보하고 자유롭게 아이디어를 제안하는 것을 장려한다. 이를 통해 참여자들은 기존의 고정관념을 벗어나 새로운 관점에서 문제를 바라볼 수 있다. 또한 다양한 아이디어가 공유되면서 상호 자극과 발전이 일어나 창의성이 향상될 수 있다. 브레인스토밍은 개인의 창의성뿐만 아니라 집단의 창의성도 증진시킬 수 있다는 점에서 교육 현장에서 유용하게 활용될 수 있다. 그러나 이 방법을 효과적으로 활용하기 위해서는 참여자들의 적극적인 참여와 개방적인 분위기 조성, 그리고 체계적인 진행 과정이 필요하다.
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6. 코칭코칭은 학습자 개인의 잠재력을 이끌어내고 자기주도적인 성장을 지원하는 교육 방법이다. 코치는 학습자와의 상호작용을 통해 학습자 스스로 문제를 인식하고 해결책을 찾아갈 수 있도록 돕는다. 이 과정에서 학습자는 자신의 강점과 약점을 파악하고, 목표를 설정하며, 실행 계획을 수립하는 등 자기 주도적인 학습 능력을 기를 수 있다. 또한 코칭은 학습자의 동기와 자신감을 높여 지속적인 성장을 이끌어낼 수 있다. 이처럼 코칭은 개인의 역량 개발과 자기실현을 지원하는 데 효과적인 방법이라고 할 수 있다. 그러나 코칭의 효과성을 높이기 위해서는 코치의 전문성과 학습자와의 신뢰 관계 형성이 중요하다.
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7. 멘토링멘토링은 경험이 풍부한 멘토가 멘티의 성장과 발전을 지원하는 교육 방법이다. 멘토는 자신의 경험과 지혜를 바탕으로 멘티의 역량 개발, 진로 설계, 문제 해결 등을 돕는다. 이를 통해 멘티는 자신의 강점과 약점을 파악하고, 목표를 설정하며, 실행 계획을 수립할 수 있다. 또한 멘토와의 상호작용을 통해 멘티는 새로운 관점과 통찰력을 얻을 수 있다. 멘토링은 멘티의 자기주도성과 자신감을 높이며, 장기적인 관점에서 개인의 성장과 발전을 지원한다는 점에서 교육적 의의가 크다. 그러나 멘토와 멘티 간의 신뢰 관계 형성, 멘토의 전문성과 헌신, 멘토링 프로그램의 체계적인 운영 등이 중요한 요소로 작용한다.
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평생교육 프로그램 기획의 단계에 따라 내가 기획하고 싶은 평생교육 프로그램의 주제를 설정하고 그 주제를 프로그램 기획의 단계를 따르며 기획해 보시오. 6페이지
REPORT평생교육프로그램개발론 과제제출일0000. 00. 00과목명평생교육프로그램개발론강의교수000기수0000년 0학기 0기운영교수000이 름000목 차Ⅰ. 서 론11. 평생교육의 정의 및 개념12. 평생교육 프로그램 유형1Ⅱ. 본 론21. 프로그램 주제22. 프로그램 필요성23. 프로그램 목적24. 프로그램 의도25. 프로그램 내용 및 운영방법3Ⅲ. 결 론3Ⅳ. 참 고 문 헌4Ⅰ. 서론1. 평생교육의 정의 및 개념평생교육이란 연령과 사회의 한계를 벗어나 인간의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육으로, 인간이 태어나 죽음을 맞이하는 ...2021.06.09· 6페이지 -
성인학습은 성인을 대상으로 주로 학교 이외의 장소에서 이루어지고, 그 요구도 다양하다. 성인학습이 갖는 교육적 특성에 대하여 나열하고 예를 들어 설명하시오. 6페이지
성인학습은 성인을 대상으로 주로 학교 이외의 장소에서 이루어지고, 그 요구도 다양하다. 성인학습이 갖는 교육적 특성에 대하여 나열하고 예를 들어 설명하시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성인학습의 교육적 특성2. 예시를 통해 알아본 성인학습의 교육적 특성 및 문제점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료성인학습은 성인을 대상으로 주로 학교 이외의 장소에서 이루어지고, 그 요구도 다양하다. 성인학습이 갖는 교육적 특성에 대하여 나열하고 예를 들어 설명하시오.Ⅰ. 서론우리나라에서는 고령화의 심화 및 주 5일 근무제의 정착으로 평생교육기관을 통한 여러 ...2014.03.31· 6페이지 -
자기존중감과 자기애, 그리고 개인적 일화 (대인관계심리학 레포트) 8페이지
작성자의 말이것은 분명히 말씀드리지만, A+ 레포트가 아닙니다. 허접한 레포트라 부끄럽지만..단지 레포트작성에 갈피를 잡지 못하는 분들께서 조금 더 편하게 진행하시라는 차원에서 약간의 가이드라인을 제시해주며무엇보다도, 교수님의 점수와 평을 첨가함으로써, 교수님이 의도하는 바가 무엇인지, 교수님이 원하시는 것이 무엇인지, 어떤부분이 고득점으로 작용하고 반대로, 어떤 부분이 저득점으로 작용하는지 등을 아시면 훨씬 수월하게 레포트 작성을 하실 수 있을거라는 생각에 글을 올립니다.이미 충분히 레포트작성에 도가 트신 분들(항상 A0 이상은 ...2013.08.18· 8페이지 -
한국사이버교육원 사이트 분석 - 원격교육론 40페이지
한국 사이버 교육원 사이트 분석- 목차 - Ⅰ. 서론 Introduction 사이트 소개 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 총평 내용분석 화면분석 구조분석 교수 - 학습방법 기술 및 운영사이트 주소 : http://www.keducenter.com/ 사이트 주제 누구든지 자기가 원하는 시기에 어느 곳에서든 필요한 교육을 받을 수 있도록 하여 삶의 질을 높이고 국가경쟁력을 강화하는 선진 교육 개념의 제도 제공 사이트 선정이유 학점 은행제는 「 학점인정등에관한법률 」 ( 법률 제 6434 호 ) 에 의거하여 학교에서 뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어...2011.01.08· 40페이지 -
교육과 예술과 문화 10페이지
예술과 문화교육, 예술 그리고 문화목차1. U러닝2. 원격강의시대의 도래3. 교구의 예술화, 문화화, 산업화4. 새로운 교과서5. 교과서 속의 예술6. 참여하는 문화, 예술Made by1. U-러닝● 개념: - 시간과 장소에 관계없이 네트워크에 접속한다는 뜻의 ‘Ubiquitous’와 교육의 ‘Learning’을 합한 신조어- 컴퓨터 모니터 앞에 앉아 인터넷 강의를 듣는 e-러닝을 넘어 이동 중에도 네 트워크에 접속해 공부하는 영상세대의 새로운 공부법● U-러닝은 온라인 교육업체들이 PMP, UMPC, 휴대폰 등 각종 모바일 기기를...2009.11.08· 10페이지