교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서
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교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로
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2023.07.28
문서 내 토픽
  • 1. 교육의 선발
    교육의 선발이라고 하는 것은 정해진 기준에 따라서 어떠한 종류 또는 수준의 교육을 받을 수 있는 사람을 뽑는 일이다. 선발의 기준으로는 해당하는 교육을 받을 능력 혹은 특성을 잘 갖추었는지의 여부가 원칙이나 현실적으로는 교육기관 혹은 해당 과정의 수용인원이 제한적이기 때문에 수용인원 내에서 선발을 하게 되는 것이 보통이다. 교육선발은 보통 사회적 선발과정의 일부로 중요하게 작용을 한다.
  • 2. 교육의 선발의 기능
    사회의 존속 그리고 발전은 역할에 맞는 자질과 능력을 가지고 있는 사람들을 어떻게 선발하서여 지위를 배분하는가와 관련이 되어 있다. 학교는 선발과 분배의 기능을 담당한 제도로서 2가지 상반되는 역할을 수행하게 된다. 첫번째, 사람들의 자질과 능력에 따라 적절한 선발과 분배가 이뤄질 수 있도록 그리고 될 수 있는 한 많은 사람들이 더욱 높은 지위를 획득하기 위하여 경쟁을 하도록 동기를 부여하여야 한다. 두번째, 가열과정과는 반대로 높은 지위를 차지하고자 하는 높은 포부를 냉각하는 역할을 수행하여야 한다.
  • 3. 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각
    우리나라 사회에서 출세를 위하여 중요한 요소는 개인의 능력 이외에 추가로 따라 다니는 알파요인이다. 이와 같은 알파 요인은 출세와 관련된 사회적안 요인으로서 혈연과 지연, 그리고 학연과도 같은 끈들이다. 이와 같은 것들 중에서도 명분으로 가장 강력한 요소는 학연이다. 학벌은 단순한 교육 선발의 기능을 넘어서 사회적인 문제까지 만들어내고 있는 현실이다. 학벌을 획득하기 위한 교육열이 높아지게 되면서 사회적으로 문제점이 만들어내고 있기 때문이다. 따라서 우리 사회의 경제적으로 취약계층에 속하는 인재의 발굴과 인간의 윤리의식 함양을 위하여 적합한 도덕 교육 그리고 균등한 교육 기회의 보장이 필요하다.
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  • 1. 교육의 선발
    교육의 선발은 교육 체계 내에서 매우 중요한 기능을 담당하고 있습니다. 선발은 학생들의 능력과 잠재력을 평가하고 이를 바탕으로 교육 기회를 제공하는 역할을 합니다. 이를 통해 교육 자원을 효율적으로 활용할 수 있으며, 개인의 발전과 사회 발전을 도모할 수 있습니다. 그러나 선발 과정에서 공정성과 형평성이 보장되어야 하며, 개인의 다양성과 특성을 고려해야 합니다. 또한 선발 기준이 지나치게 편향되거나 획일적이어서는 안 됩니다. 교육의 선발 기능은 개인의 성장과 사회 발전을 위해 지속적으로 개선되고 발전되어야 할 것입니다.
  • 2. 교육의 선발의 기능
    교육의 선발 기능은 크게 두 가지로 볼 수 있습니다. 첫째, 학생들의 능력과 잠재력을 평가하여 교육 기회를 제공하는 것입니다. 이를 통해 개인의 발전과 사회 발전을 도모할 수 있습니다. 둘째, 교육 자원을 효율적으로 활용하는 것입니다. 선발 과정을 통해 한정된 교육 자원을 필요한 곳에 배분할 수 있습니다. 그러나 선발 과정에서 공정성과 형평성이 보장되어야 하며, 개인의 다양성과 특성을 고려해야 합니다. 또한 선발 기준이 지나치게 편향되거나 획일적이어서는 안 됩니다. 교육의 선발 기능은 개인의 성장과 사회 발전을 위해 지속적으로 개선되고 발전되어야 할 것입니다.
  • 3. 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각
    교육의 선발 기능이 학력의 분류를 넘어 인간성의 분류로 변형되어 가는 것은 매우 우려스러운 현상입니다. 교육은 개인의 능력과 잠재력을 발견하고 계발하는 것이 본래의 목적이지만, 현실에서는 학력을 기준으로 한 서열화와 차별이 만연하고 있습니다. 이는 개인의 다양성과 고유성을 인정하지 않고 획일적인 기준으로 평가하는 것이라고 볼 수 있습니다. 이러한 현상은 개인의 자아실현과 사회 통합을 저해할 수 있습니다. 따라서 교육 체계 내에서 공정성과 형평성을 높이고, 개인의 특성과 잠재력을 고려하는 선발 기준을 마련해야 합니다. 또한 교육의 목적이 단순한 학력 평가가 아닌 전인적 인간 육성에 있다는 인식의 전환이 필요할 것입니다.
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