성인학습자의 학습참여동기와 지도방안

본 내용은 " 최신자료/ 앤드라고지의 개념을 설명하고, 성인학습자의 학습참여동기와 이들 학습자를 어떻게 지도하면 좋을지 서술하세요. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.07.05

문서 내 토픽

• 1. 앤드라고지의 개념

  앤드라고지는 성인을 의미하는 희랍어 어근 aner와 가르침의 agogus의 합성어로서 성인학습을 돕는 방법이나 예술을 뜻한다. 앤드라고지는 페다고지와 반대되는 개념으로 사용되었지만, 최근에는 학습자의 자아개념에 따라 선택적으로 사용되는 개념이 되었다. 앤드라고지의 기본 가정은 성인 학습자의 자아개념이 자율적이고 자기주도적이며, 학습자의 경험이 중요한 자원이 된다는 것, 그리고 성인 학습자는 실생활에 필요한 문제 중심의 학습을 선호한다는 것이다.

• 2. 성인의 학습참여 동기

  성인의 학습참여 동기는 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성 등으로 구분된다. 또한 외부적 기대, 전문성 향상, 사회적 관계, 도피 및 자극, 사회적 복지, 인지적 흥미 등의 다양한 유형이 있다. 이러한 동기 유형에 따라 성인 학습자를 효과적으로 지도하기 위해서는 학습 목표 수립, 활동 및 사교적 참여 유도, 다양한 프로그램 제공, 직업 및 진로 상담, 생활 변혁을 위한 지도 등이 필요하다.

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• 1. 주제2: 성인의 학습참여 동기

  성인의 학습참여 동기는 매우 다양하고 복잡합니다. 대표적인 동기로는 자기 발전, 새로운 기술 습득, 경력 개발, 사회적 관계 형성, 개인적 흥미 등을 들 수 있습니다. 성인 학습자는 자신의 필요와 관심에 따라 학습에 참여하며, 실생활에 도움이 되는 실용적인 지식과 기술을 습득하고자 합니다. 또한 사회적 관계 형성과 자아실현의 기회를 얻고자 하는 동기도 중요합니다. 따라서 성인 학습자의 다양한 동기를 이해하고, 이를 반영한 교육 프로그램을 설계하는 것이 중요합니다. 이를 통해 성인 학습자의 자발적이고 지속적인 학습 참여를 이끌어낼 수 있습니다.