기호장애 언어발달지체정신지체아동과 자폐아동의 언어적 특성, 실어증

문서 내 토픽

• 1. 언어발달지체

  언어발달 지연은 최근 관심의 대상이 되고 있는 분야로 정의와 분류가 명확하지 않다. 그러나 대부분의 문헌에 정의된 언어발달지체는 '언어발달은 정상이나 그 발달속도가 또래 아동보다 현저히 느린 경우'로 정신장애, 청각장애 또는 환경적 결함으로 인한 경우가 대표적인 사례이다. 언어소리와 문법구조는 느린 속도로 진행되지만 질적으로 다른 언어를 사용하거나 사용하는 방법이 일반 어린이와 매우 다른 이상언어(qualitatively different language)는 보이지 않는다.

• 2. 정신지체아동의 언어적 특성

  특히 정신장애 중 다운증후군 어린이는 근육긴장 부족(저긴장성 근육인 Hypotonia)으로 인해 전체 근육이 일반 어린이보다 부드럽고 느슨하며 조절이 어렵다. 이로 인해 입술, 혀, 턱 등 구강 근육의 긴장성이 부족하고 특히 조음에 문제가 있을 수 있다. 또 혀의 크기에 비해 구강 내부가 작아 음성 문제를 동반할 수 있고 꽉 찬 소리나 후설음화하는 경향이 있다. 다운증후군을 앓고 있는 어린이는 아데노이드나 편도선 확장이나 알레르기 비염 등으로 비강 통로가 막혀 과소비할 수 있다. 다운증후군 환자는 정신장애나 다른 장애아에 비해 언어를 받아들이는 것보다 표현하는 데 더 분명한 결함을 보였다.

• 3. 자폐아동의 언어적 특성

  자폐아들은 언어 발달에서 명백한 지연을 보였다. 자폐아에서 언어결함의 주요 원인은 언어능력 발달에 필요한 언어의 사회성 및 상호성 인식결함입니다. 자폐아동은 자신의 감정을 표현하고 타인의 감정을 이해하는 능력이 부족하며, 자신의 의도와 욕망을 언어를 통해 표현하는 기술, 타인의 행동을 통제하고 개인적인 관계를 맺는 상호작용적 기능 등의 결함이 두드러진다. 자폐아동은 다른 장애와 달리 실제로 기능적 언어능력을 갖고 있지만 적절한 상황에서 언어를 사용하는 기술이 부족하고, 자폐증을 앓고 있는 집단 내에서도 개인 간 차이가 큰 이질적인 특성을 보인다.

• 4. 실어증

  실어증은 뇌 손상으로 나타나는 후천적 언어장애로 구어뿐만 아니라 신체 동작, 기호를 통한 의사소통의 장애를 말한다. 대부분의 경우 언어 관련 기능을 하는 뇌의 좌반구 손상, 빈도가 가장 높은 경우 뇌졸중을 들 수 있으며, 그 밖에 교통사고나 뇌종양 등도 실어증의 원인이 된다.

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• 1. 언어발달지체

  언어발달지체는 아동의 언어 발달이 정상적인 시기보다 늦어지는 것을 의미합니다. 이는 다양한 원인으로 인해 발생할 수 있는데, 대표적으로 청각 장애, 지적 장애, 자폐 스펙트럼 장애 등이 있습니다. 언어발달지체 아동은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 언어 기술 습득이 또래에 비해 늦어지며, 이로 인해 학업 및 사회적 적응에 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 조기 진단과 체계적인 언어 치료가 매우 중요합니다. 언어발달지체 아동을 위해서는 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 개별화된 교육 및 재활 프로그램을 제공해야 합니다. 또한 이들의 언어 능력 향상뿐만 아니라 자존감 및 사회성 증진을 위한 지원도 필요합니다.

• 2. 정신지체아동의 언어적 특성

  정신지체 아동은 지적 능력의 제한으로 인해 언어 발달에 어려움을 겪습니다. 이들의 언어적 특성을 살펴보면, 첫째, 어휘력 및 문법 능력의 지체가 나타납니다. 둘째, 구문 구조가 단순하고 복잡한 문장 구성에 어려움을 보입니다. 셋째, 추상적 개념 이해와 추론 능력이 부족합니다. 넷째, 화용적 언어 능력, 즉 상황에 맞는 적절한 언어 사용에 어려움을 겪습니다. 이러한 언어적 특성으로 인해 정신지체 아동은 또래와의 의사소통 및 사회적 상호작용에 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 이들의 언어 능력 향상을 위해서는 개별화된 언어 중재 프로그램과 더불어 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 종합적인 지원이 필요합니다.

• 3. 자폐아동의 언어적 특성

  자폐 스펙트럼 장애 아동은 사회적 의사소통 및 상호작용의 어려움과 더불어 언어적 특성을 보입니다. 첫째, 언어 발달의 지연 및 언어 능력의 불균형이 나타납니다. 둘째, 언어 이해와 표현의 어려움이 있습니다. 셋째, 언어의 사회적 사용에 어려움을 겪습니다. 넷째, 언어의 상징적 사용 및 추상적 언어 이해에 어려움이 있습니다. 다섯째, 반복적이고 고정적인 언어 사용 패턴을 보입니다. 이러한 언어적 특성으로 인해 자폐 아동은 또래와의 의사소통 및 사회적 상호작용에 어려움을 겪습니다. 따라서 이들의 언어 능력 향상을 위해서는 개별화된 언어 중재 프로그램과 더불어 사회적 의사소통 기술 향상을 위한 지원이 필요합니다.

• 4. 실어증

  실어증은 뇌 손상으로 인해 발생하는 언어 장애로, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 언어 기능에 어려움을 겪는 것을 특징으로 합니다. 실어증의 유형은 다양하며, 각 유형에 따라 언어적 특성이 다르게 나타납니다. 예를 들어 브로카 실어증 환자는 말하기 능력이 저하되지만 이해력은 비교적 보존되는 반면, wernicke 실어증 환자는 말하기는 유창하지만 언어 이해력이 저하됩니다. 실어증 환자는 언어 기능의 저하로 인해 일상생활과 사회적 활동에 많은 어려움을 겪습니다. 따라서 실어증 환자를 위해서는 언어 치료와 더불어 가족 및 지역사회의 지원이 필요합니다. 또한 보완대체의사소통 기기 등의 활용을 통해 의사소통 능력을 향상시키는 것도 중요합니다.