한국의 학교사회복지 역사와 발달 특징

본 내용은 " A+한국의 학교사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.06.10

문서 내 토픽

• 1. 1945년 해방 이후 ~ 1960년대 후반

  한국은 해방과 전쟁을 겪었지만 공교육이 도입되고 의무교육이 보장되었다. 1950년대부터 외국 단체가 전후 부흥 사업을 위해 한국에 입국하여 학생들에게 상담과 사회복지 서비스를 제공했다. 그러나 당시 상담은 학생 생활 지도를 중심으로 이루어졌으며, 사회복지 서비스도 주로 외국 단체의 물자 지원 등 구호적 성격을 띠고 있었다.

• 2. 1970년대 ~ 1980년대

  1970년대에는 사회복지 분야의 이론이 확립되면서 사회복지 분야가 다양화·세분화되었다. 또한, 교원제도가 법적으로 정착되면서 사회복지에 관한 법률이 제정되기 시작했다. 특히 1985년에는 중·고등학교에 학교 상담실 설치와 자격을 갖춘 교원 배치 기준을 마련했다. 그러나 배치된 상담교사가 상담활동을 하지 않거나 행정처리를 중심으로 학생 문제를 해결하는 경우가 많아 법제화에 미치는 효과는 미미했다. 또한 사회복지 서비스가 학교보다 사회복지기관을 중심으로 이루어졌다.

• 3. 1990년대 ~ 현재

  1993년 태화은평종합사회복지관이 '꿈나무 교실'이라는 학교 부적응 아동을 대상으로 사회복지 서비스를 제공하면서 사회복지관 중심의 학교 사회복지가 본격화되었다. 1997년부터 1999년 사이에 진행된 교육부 시범사업은 보건복지부 산하 국민복지기획단이 학교 사회복지 제도화를 위해 권고한 사업이었지만, 운영 계획이 실현되지 못했다. 반면 서울시교육청은 학교사회복지 시범사업을 본격 실시하여 현재까지 사업이 계속되고 있다.

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• 1. 1945년 해방 이후 ~ 1960년대 후반

  1945년 해방 이후부터 1960년대 후반까지의 시기는 한국 현대사에서 매우 중요한 시기였습니다. 이 시기에는 한국이 일본의 지배에서 벗어나 독립을 쟁취하였고, 이후 한국전쟁을 겪으며 분단의 아픔을 겪었습니다. 또한 이 시기에는 이승만 정부와 박정희 정부가 집권하면서 경제개발과 산업화를 추진하였고, 이를 통해 한국은 급속한 경제성장을 이루었습니다. 하지만 이 과정에서 정치적 독재와 인권 탄압 등의 문제도 발생하였습니다. 이 시기는 한국 현대사의 중요한 전환점이었으며, 한국이 오늘날의 모습을 갖추게 된 기반이 되었다고 볼 수 있습니다.

• 2. 1970년대 ~ 1980년대

  1970년대와 1980년대는 한국 현대사에서 매우 중요한 시기였습니다. 이 시기에는 박정희 정부와 전두환 정부가 집권하면서 경제개발과 산업화를 더욱 가속화하였고, 이를 통해 한국은 세계적인 경제 강국으로 부상하였습니다. 하지만 이 과정에서 정치적 독재와 인권 탄압이 심각하게 발생하였고, 이에 대한 국민들의 저항과 민주화 운동이 활발히 전개되었습니다. 특히 1980년 광주민주화운동은 한국 민주주의 역사에 큰 족적을 남겼습니다. 이 시기는 한국이 경제적으로는 비약적인 발전을 이루었지만, 정치적으로는 많은 어려움을 겪었던 시기라고 볼 수 있습니다.

• 3. 1990년대 ~ 현재

  1990년대 이후 한국은 민주화와 경제 발전을 동시에 이루어내며 세계적인 강국으로 부상하였습니다. 1987년 민주화 운동 이후 한국은 민주주의를 공고히 하였고, 이를 바탕으로 정치, 경제, 사회, 문화 등 다방면에서 눈부신 발전을 이루어냈습니다. 특히 IT 강국으로 부상하고 K-pop, K-드라마 등 한류 열풍을 일으키며 세계적인 문화 강국으로 자리매김하였습니다. 하지만 이 과정에서 지역 간 격차, 계층 간 갈등, 환경 문제 등 새로운 사회적 문제들도 대두되었습니다. 앞으로 한국은 이러한 문제들을 해결하며 더욱 균형 잡힌 발전을 이루어나가야 할 것입니다.