학대피해 아동을 위해 우리 사회에서 개선되어야 할 과제와 교사의 역할

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1. 학대피해 아동

학대피해아동은 일상생활 전반에 크고 작은 적응의 문제를 보인다. 특히 학교적응에 어려움을 보이므로, 소원한 대인관계 및 학습능력의 저하를 보이는 것으로 예상된 방임적 학대와 정서적 학대를 많이 경험할수록 사회적, 정서적, 학업적 부적응 행동을 나타낸다. 또한 신체학대아동의 몸의 멍 자국으로 인해 또래관계를 기피하고 대인관계불안 등의 양상을 보이며, 학교부적응이 비행행동으로 연결되는 경우가 많고, 방임학대아동의 경우 학교에 출석을 잘 하지 않거나, 악취로 인해 또래관계에 문제를 보인다. 나아가 또래들의 금품갈취 및 차량 내 금품 절취 등의 비행행동을 보이는 등 또래관계에서 우월감을 나타내는 경향이 있다. 이러한 행동은 학교부적응 뿐만 아니라 대인관계에도 부정적 영향을 미치며, 성인이 되었을 때 사회적 부적응을 초례하며, 결혼 후 자녀에게 학대를 가할 위험성이 높을 것이다. 즉 아동학대는 부적응의 연쇄를 형성하여 학대피해아동 개인과 사회의 문제가 되고 있다.
2. 우리 사회에서 개선되어야 할 과제

1) 권리의 주체로서 아동: 아동권리협약을 통해 아동을 인권향유의 주체, 권리행사의 주체, 그리고 고유한 인권의 주체로 인정하고 이를 보장하는 것이 중요하다. 2) 훈육과 체벌: 아동학대의 대표적인 유형인 신체적, 정서적, 성적 학대와 방임 유기에 대한 명확한 기준 마련과 함께 가정과 학교에서의 체벌에 대한 범위와 한계를 명확히 해야 한다. 3) 가해자 중심에서 피해자 중심으로 법적·제도적 보호대책: 아동학대 피해자 보호를 위한 근거 마련과 피해자 중심의 법체계 개선이 필요하다. 4) 신고 의무자를 모든 국민으로 확대: 신고 의무 시점을 '학대를 받았다고 느꼈을 때'로 변경하고 신고 의무자를 모든 국민으로 확대해야 한다. 5) 예방교육 및 유관기관 협력: 신고의무자 교육 강화와 아동보호전문기관을 중심으로 한 유관기관 간 협력 체계 구축이 필요하다. 6) 규정의 통합 및 재발방지 조치: 단순한 형벌 가중보다는 전체 법정형 체계를 고려한 통합적 접근이 필요하다.
3. 교사의 역할

1) 아동학대 관련 전문적 지식: 보육교사는 아동발달, 아동교육에 대한 지식과 아동학대에 대한 전문지식을 가지고 있어야 한다. 2) 아동학대 및 방임과 관련해 보육교사가 해야 할 역할: 관찰자, 신고자, 프로그램 개발 및 실시자, 상담자 및 치료자, 자원동원 및 활용자 등의 역할을 수행해야 한다. 3) 아동학대 및 방임의 예방, 발견, 확인, 처리: 아동학대 징후 관찰, 신고, 피해 아동 지지 및 개입, 부모 교육 등의 역할을 해야 한다. 4) 아동학대에 관한 보육교사의 개입: 신고, 아동에 대한 개입, 부모에 대한 개입 등의 방식으로 적극적으로 개입해야 한다.

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1. 학대피해 아동

학대피해 아동은 우리 사회에서 가장 취약한 계층 중 하나입니다. 이들은 신체적, 정신적, 성적 학대를 겪으며 심각한 트라우마와 후유증을 겪게 됩니다. 이러한 아동들을 보호하고 지원하는 것은 매우 중요한 과제입니다. 정부와 지역사회가 협력하여 학대 예방 교육, 신고 체계 강화, 피해 아동 보호 및 치료 서비스 확대 등의 정책을 마련해야 합니다. 또한 학대 가해자에 대한 엄중한 처벌과 재발 방지 대책도 필요합니다. 우리 모두가 관심을 가지고 학대피해 아동을 보호하고 지원하는 데 힘써야 할 것입니다.
2. 우리 사회에서 개선되어야 할 과제

우리 사회에는 여전히 개선되어야 할 많은 과제들이 있습니다. 첫째, 불평등과 차별 문제입니다. 경제적, 사회적, 문화적 격차가 심화되고 있으며, 성별, 연령, 인종, 장애 등에 따른 차별이 여전히 존재합니다. 이를 해결하기 위해서는 공정한 기회 제공, 복지 정책 강화, 인권 보호 등의 노력이 필요합니다. 둘째, 환경 문제입니다. 기후 변화, 자원 고갈, 환경 오염 등의 문제에 적극적으로 대응해야 합니다. 신재생 에너지 확대, 자원 순환 체계 구축, 친환경 정책 등이 요구됩니다. 셋째, 교육 및 일자리 문제입니다. 교육의 질적 향상과 함께 미래 사회에 대비한 교육 혁신이 필요하며, 양질의 일자리 창출과 함께 노동 환경 개선도 중요합니다. 이러한 과제들을 해결하기 위해서는 정부, 기업, 시민사회가 협력하여 노력해야 할 것입니다.
3. 교사의 역할

교사는 학생들의 성장과 발전에 매우 중요한 역할을 합니다. 첫째, 교사는 학생들에게 지식과 기술을 전달하는 역할을 합니다. 단순한 지식 전달을 넘어 학생들의 이해와 흥미를 높이는 교육 방법을 개발해야 합니다. 둘째, 교사는 학생들의 정서적, 사회적 발달을 지원하는 역할을 합니다. 학생들의 감정과 행동을 이해하고 적절한 상담과 지도를 제공해야 합니다. 셋째, 교사는 학생들의 잠재력을 발견하고 이를 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 개별 학생의 특성과 필요를 파악하여 맞춤형 교육을 제공해야 합니다. 넷째, 교사는 학생들의 바람직한 가치관과 태도를 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 교사 자신이 모범이 되어 학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있어야 합니다. 이처럼 교사는 학생들의 전인적인 성장을 위해 다양한 역할을 수행해야 합니다.

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