자율활동 특기사항 예문 23개입니다. 자율활동 작성에 막막하신 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

문서 내 토픽

• 1. 자율활동 특기사항 기재 예문

  미화부장으로서 학급 회의를 통해 학급 게시판과 교내청결에 대한 역할을 분담하여 교실 청결에 크게 이바지함. 영화감상(20××.05.14.) '불의 전차'를 통해 주인공의 식지 않는 끈기와 최선을 다하는 마음가짐을 배웠으며 진정한 스포츠정신을 느낄 수 있었음. 교내 체육대회(20××.06.05.)에서 줄다리기에 선수로 출전, 친구들과의 응원을 통해 협동심을 길렀으며 체육대회 마무리 후 청소를 통해 학교 청결에 이바지함. 금융교육(20××.06.20.)을 통해 소득의 여러 종류와 소득 증가를 위해서 어떻게 해야 하는지 배움. 수학여행을 통해 친구들과 여행 전 철저한 계획을 세웠으며 남이섬, 춘천 소양강댐, 강촌 레일바이크 타기 등의 활동을 열심히 함.

• 2. 뇌 교육 활동

  뇌 교육(20××.03.27.~20××.11.27.)을 통해 앉는 자세를 교정했으며 뇌 체조, 명상, 단전 두드리기 등을 통해 피로 해소, 집중력향상에 많은 도움을 받음. 동아리 활동에 적극적으로 임함은 물론 시간마다 적극적으로 솔선수범함. 단체 경기 중 타인을 배려하는 모습이 인상적이며, 규칙을 준수하면서 자기 장기와 재능을 잘 발휘하여 조직에 이바지하는 모습이 인상적임. 동아리 활동 중 궂은일이 있을 때는 항상 먼저 나서면서도 겸손하며, 적극적으로 노력하는 모습이 뛰어난 학생임.

• 3. 봉사활동 및 진로 체험

  체험 위주의 봉사활동을 통해 다양한 경험을 쌓았으며, 남을 도움으로써 자신이 행복할 수 있다는 것을 깨달음. 진로의 달 행사(20××.05.21.)를 맞이하여 '직업인과의 대화'에서 제철학과 교수로부터 제철의 생산과 쓰임 등에 대해 자세히 배웠으며, 이를 통해 자신이 원하는 일과 미래의 직업에 신중히 접근해야 한다는 것도 배웠음.

• 4. 학교 창의적 특색활동 및 성장기 교육

  학교 창의적 특색활동으로 아침 10분 독서 활동과 뇌 교육 20시간, 학년 창의적 특색활동으로 영화감상 5시간(2편), 학급 특색활동으로 녹색화분 가꾸기, 성장기 교육으로는 청소년 우울증 및 자살 예방 교육, 학생 안전교육, 학교폭력예방교육, 성교육, 금연 교육, 백일장, 힐링 음악회, 체육대회, 소규모 테마형 수학여행, 독도 관련 영상 시청 및 소감문 작성 등을 적극적으로 이수함.

• 5. 학급 임원 활동

  1학기 학급 부반장(20××.03. 03. 20××.08.19.)을 하며 급우들과의 화합과 단결을 끌어냈고 학급 회의를 통해 민주적인 절차와 규칙을 배우고 익혔으며, 총학생회장 선거(20××.11.26.)를 통해 민주주의의 꽃인 선거의 중요성을 깨닫고 민주적인 의견 수렴 절차를 배움.

• 6. 영화 감상 및 재난 대응 교육

  영화감상(20××.05.14.) 불의 전차 를 통해 참된 스포츠 정신을 배웠으며 종교에 대한 편견을 바로잡아주었고 무슨 일이든 끝까지 포기하지 않아야겠다는 결심을 함. 재난 대응 지진(지진해일) 대피 훈련을 통해 재난 상황 발생 시 해야 할 행동을 배우고 우리나라가 더 이상 지진의 안전지대가 아니라는 것을 배움.

• 7. 성교육 및 금연 교육

  건전한 성 의식 확립을 위한 성희롱, 성폭력 예방 교육 이라는 주제로 열린 성교육(20××.06.25.)을 통해 건전한 성 문화에 대해 배우고, 음란물과 성폭력 및 성매매 예방법, 양성평등, 남녀 사이의 관계에 대해 배움. '우린 해낼 수 있어, 금연'이라는 주제로 열린 흡연 예방 및 금연 교육을 통해 흡연의 위험성과 담배의 성분, 흡연 거절의 방법에 대해 배움.

• 8. 수학여행 및 힐링 음악회

  수학여행 중, 아침고요수목원에서는 자연의 아름다움과 더불어 편안한 휴식을 느낄 수 있었고 김유정 문학촌과 정약용 유적지에서는 작가의 생애와 작품, 훌륭한 문화유산에 대해 생생하게 배우고 익힐 수 있었으며, 지도 선생님과 친구들과의 여행을 통해 따뜻한 사제 간의 정과 소중한 우정을 더욱 돈독히 하는 계기가 됨. 맥키스 사의 맥키스 오페라가 주최한 '찾아가는 힐링 음악회'를 통해 학업으로 인한 스트레스를 잠시나마 잊는 기회를 얻었으며 음악이 주는 순기능에 대해 깨달음.

• 9. 진로 체험 및 금융 교육

  진로의 달 행사(20××.05.21.)를 맞이하여 대신증권 팀장으로부터 주식 투자에 관한 강의를 듣고 각종 주식용어에 관해 설명을 들음. 자신이 원하는 직업을 갖기 위해서는 목표를 설정하고 꾸준히 노력하는 자세가 중요함. 금융교육(20××.06.20.)을 통해 일상생활에서 쉽게 찾아볼 수 있는 금융의 예를 알게 되었으며 아울러 돈의 소중함과 재테크의 방법을 자세히 알 수 있었음.

• 10. 학급 임원 활동 및 체육대회, 금융 교육, 수학여행

  2학기 학급 부반장으로서 책임감을 느끼고 학급을 정숙하고 긍정적인 방향으로 끌어나가 최우수 학급으로 선정되는 데 이바지함. 영화감상(20××.05.14.) '불의 전차'를 통해 그 어떤 시련에도 포기하지 않는 주인공의 불굴 정신을 보며 쉽게 좌절하고 포기했던 자신을 반성함. 교내 체육대회(20××.06.05.)에서 농구선수로 출전하여 출전 끝까지 포기하지 않고 열심히 뛰어 좋은 성적을 거두었음. 금융교육(20××.06.20)을 통해 일상생활에서 쉽게 찾아볼 수 있는 금융의 예를 알게 되었으며 아울러 돈의 소중함과 재테크의 방법을 자세히 알 수 있었음. 수학여행(20××.10. 06. 20××.10.08)을 통해 사전 계획의 소중함과 인연의 소중함을 느낄 수 있었음.

• 11. 뇌 교육, 봉사활동, 진로 체험

  뇌 교육(20××.03.27.~20××.11.27.)을 통해 정신을 집중하는 방법을 자세히 익혀 학업에 응용할 좋은 기회가 되었음. 체험 위주의 봉사활동을 통해 다양한 경험을 쌓았으며, 남을 도움으로써 자신이 행복할 수 있다는 것을 깨달음. 진로의 달 행사(20××.05.21.)를 맞이하여 ○○경찰서 아동청소년계장으로부터 경찰이 하는 일과 질서유지, 범죄예방, 교통질서, 범죄 수사를 공부함.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 자율활동 특기사항 기재 예문

  자율활동 특기사항 기재 시 학생의 개별적인 특성과 활동 내용을 구체적으로 작성하는 것이 중요합니다. 단순히 참여 여부만을 기재하기보다는 학생이 어떤 활동에 참여했고, 어떤 역할을 했으며, 어떤 성과를 거두었는지 등을 상세히 기술해야 합니다. 이를 통해 학생의 성장과 발전 과정을 잘 보여줄 수 있습니다. 또한 학생의 흥미와 재능, 잠재력 등을 잘 드러내어 학생의 전인적인 발달을 평가할 수 있도록 해야 합니다.

• 2. 뇌 교육 활동

  뇌 교육 활동은 학생들의 집중력, 창의력, 정서 조절 능력 등을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 자신의 내면을 탐색하고 자아 성찰의 기회를 가질 수 있습니다. 또한 타인과의 소통과 협력 능력도 기를 수 있습니다. 다만 뇌 교육 활동이 단순한 체험 수준에 그치지 않도록 하고, 학생들의 발달 단계와 수준을 고려하여 체계적이고 지속적인 프로그램을 운영할 필요가 있습니다. 이를 통해 학생들이 자신의 잠재력을 발견하고 균형 잡힌 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다.

• 3. 봉사활동 및 진로 체험

  봉사활동과 진로 체험은 학생들의 사회성과 책임감, 진로 탐색 능력 등을 기를 수 있는 중요한 활동입니다. 학생들이 다양한 봉사활동과 진로 체험 기회를 가질 수 있도록 학교와 지역사회가 협력하여 프로그램을 마련해야 합니다. 단순히 활동 참여 여부만이 아니라 학생들이 어떤 경험을 했고, 어떤 배움과 성장을 얻었는지를 구체적으로 기록하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학생들의 전인적인 발달을 종합적으로 평가할 수 있습니다.

• 4. 학교 창의적 특색활동 및 성장기 교육

  학교의 창의적 특색활동과 성장기 교육은 학생들의 잠재력을 발견하고 계발하는 데 도움이 될 수 있습니다. 학생들의 흥미와 관심, 발달 단계를 고려하여 다양한 프로그램을 운영하고, 학생들이 자신의 재능과 능력을 발휘할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 또한 이러한 활동을 통해 학생들이 자아 정체성을 형성하고 건강한 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 학생들의 전인적인 발달을 위한 교육 환경을 조성하는 것이 중요합니다.

• 5. 학급 임원 활동

  학급 임원 활동은 학생들의 리더십, 의사소통 능력, 협력 능력 등을 기를 수 있는 중요한 기회입니다. 학생들이 자신의 역할과 책임을 성실히 수행하고, 학급 구성원들과 협력하여 문제를 해결하는 과정에서 다양한 역량을 기를 수 있습니다. 또한 이러한 경험을 통해 민주시민으로서의 자질을 함양할 수 있습니다. 학교는 학생들의 학급 임원 활동을 체계적으로 지원하고, 활동 과정과 성과를 구체적으로 기록하여 학생들의 성장을 종합적으로 평가해야 합니다.

• 6. 영화 감상 및 재난 대응 교육

  영화 감상과 재난 대응 교육은 학생들의 문화적 소양과 안전 의식을 기를 수 있는 중요한 활동입니다. 영화 감상을 통해 학생들은 다양한 사회적 이슈와 인간의 삶에 대해 이해하고 성찰할 수 있습니다. 또한 재난 대응 교육을 통해 학생들은 위기 상황에 대처하는 능력을 기를 수 있습니다. 이러한 활동들이 단순한 체험 수준에 그치지 않도록 하고, 학생들의 발달 단계와 수준을 고려하여 체계적이고 지속적인 프로그램을 운영할 필요가 있습니다. 이를 통해 학생들이 균형 잡힌 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다.

• 7. 성교육 및 금연 교육

  성교육과 금연 교육은 학생들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 교육 활동입니다. 이를 통해 학생들은 자신의 신체와 건강에 대한 이해를 높이고, 건강한 생활습관을 기를 수 있습니다. 특히 성교육은 학생들의 성 정체성 형성과 건강한 대인관계 형성에 도움이 될 수 있습니다. 또한 금연 교육은 학생들의 흡연 예방과 금연 실천에 기여할 수 있습니다. 이러한 교육 활동은 학생들의 발달 단계와 수준을 고려하여 체계적이고 지속적으로 이루어져야 하며, 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 학생들의 건강한 성장을 지원해야 합니다.

• 8. 수학여행 및 힐링 음악회

  수학여행과 힐링 음악회는 학생들의 정서적 안정과 건강한 성장을 위한 중요한 활동입니다. 수학여행을 통해 학생들은 새로운 환경에서 다양한 경험을 하며, 친구들과의 유대감을 형성할 수 있습니다. 또한 힐링 음악회는 학생들의 스트레스를 해소하고 정서적 안정을 얻는 데 도움이 될 수 있습니다. 이러한 활동들이 단순한 체험 수준에 그치지 않도록 하고, 학생들의 발달 단계와 수준을 고려하여 체계적이고 지속적인 프로그램을 운영할 필요가 있습니다. 이를 통해 학생들이 균형 잡힌 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다.

• 9. 진로 체험 및 금융 교육

  진로 체험과 금융 교육은 학생들의 진로 탐색과 경제적 역량 강화에 도움이 될 수 있는 중요한 활동입니다. 진로 체험을 통해 학생들은 다양한 직업 세계를 경험하고 자신의 적성과 흥미를 발견할 수 있습니다. 또한 금융 교육은 학생들의 경제적 이해력과 합리적인 의사결정 능력을 기를 수 있습니다. 이러한 활동들이 단순한 체험 수준에 그치지 않도록 하고, 학생들의 발달 단계와 수준을 고려하여 체계적이고 지속적인 프로그램을 운영할 필요가 있습니다. 이를 통해 학생들이 자신의 진로를 탐색하고 건강한 경제 생활을 영위할 수 있도록 지원해야 합니다.

• 10. 뇌 교육, 봉사활동, 진로 체험

  뇌 교육, 봉사활동, 진로 체험은 학생들의 전인적인 발달을 위한 중요한 활동입니다. 뇌 교육을 통해 학생들은 자신의 내면을 탐색하고 자아 성찰의 기회를 가질 수 있으며, 봉사활동과 진로 체험은 학생들의 사회성과 책임감, 진로 탐색 능력 등을 기를 수 있습니다. 이러한 활동들이 단순한 체험 수준에 그치지 않도록 하고, 학생들의 발달 단계와 수준을 고려하여 체계적이고 지속적인 프로그램을 운영할 필요가 있습니다. 또한 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 학생들의 전인적인 발달을 지원해야 합니다. 이를 통해 학생들이 자신의 잠재력을 발견하고 균형 잡힌 성장을 할 수 있도록 해야 합니다.