글말과 입말의 특성 및 말하기 교육의 세부 목표

본 내용은 " 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.02.27

문서 내 토픽

• 1. 글말의 특성

  글말은 문자와 문장 부호만을 사용하여 의미를 전달하며, 지속적이고 시공간의 제약이 없어 상호작용성이 약하다. 또한 지시적 표현이나 억양, 표정, 제스처 등이 불가능하고 계획적이며 제보적 기능이 강하다. 정보 내용이 전문적이고 추상적이며 복잡하고, 규범을 준수하는 경향이 강하다.

• 2. 입말의 특성

  입말은 언어, 준언어, 비언어 등 다양한 수단을 통해 정보를 전달한다. 즉각적이고 즉흥적으로 수행되어 비문법적, 반복적, 비논리적 표현이 나타나며, 친교적 기능이 강하고 표현적 기능이 중시된다. 상황 의존성이 강하고 중의적이며 모호한 특성을 가지고 있다.

• 3. 말하기 교육의 세부 목표

  말하기 교육에서는 다양한 길이의 발화 단위 사용, 정확한 발음, 적절한 속도와 전략 사용, 문법 사용, 연결 표현 활용, 상황에 맞는 의사소통 기능 성취, 동작 언어 활용 등을 목표로 한다. 이를 통해 학습자가 입말과 글말 전반에 걸쳐 유창하고 균형 있는 한국어를 구사할 수 있도록 한다.

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• 1. 주제2: 입말의 특성

  입말은 구두로 표현된 언어로, 즉각적이고 상황 의존적인 특성을 가집니다. 입말은 비언어적 요소(억양, 표정, 몸짓 등)를 포함하며, 상호작용과 피드백이 용이합니다. 또한 입말은 일상적이고 감정적인 표현이 가능하며, 상황에 따라 유연하게 변화할 수 있습니다. 그러나 입말은 구조화되지 않고 오류가 발생할 수 있다는 단점이 있습니다. 따라서 입말은 대화, 토론, 연설 등의 목적으로 주로 사용됩니다.