수학수업에 대한 저널쓰기-초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업은?

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문서 내 토픽

• 1. 가장 재미있었던 수학수업

  초등학교 저학년때 했었던 재미있는 이야기를 통한 수학수업이 가장 재미있었다. 선생님이 숫자 도시에서 온 1이라는 숫자 친구의 이야기를 들려주며 자연스럽게 수의 덧셈과 뺄셈을 공부할 수 있었고 매우 몰입도 있게 수학 공부를 할 수 있었다.

• 2. 지루했던 수학수업

  단순 암기를 통한 수학수업을 지루해했다. 구구단을 배울 때 곱셈의 원리에 대해 알려주지 않고 무조건 암기하라고 했던 것, 수열을 배울 때 공식을 외우기만 하고 실생활 활용에 대해서는 배우지 않았던 것, 미적분을 배울 때 도함수 구하는 방법만 배우고 개념에 대해서는 배우지 않았던 것 등이 지루했던 수학수업의 경험이다.

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• 1. 가장 재미있었던 수학수업

  수학 수업은 대부분 지루하고 어려운 과목으로 여겨지지만, 때로는 재미있는 수업을 경험할 수 있습니다. 가장 재미있었던 수학 수업은 교사의 열정적인 강의와 실생활 사례를 통한 수학 개념 설명이 돋보였습니다. 교사가 학생들의 수준을 잘 파악하고 있었으며, 어려운 개념을 쉽고 재미있게 설명하여 학생들의 이해도를 높였습니다. 또한 수학 문제 풀이 시간에 학생들이 직접 참여하여 문제를 해결하는 과정에서 성취감을 느낄 수 있었습니다. 이러한 수업 방식은 학생들의 수학에 대한 흥미와 관심을 높이는 데 큰 도움이 되었습니다.

• 2. 지루했던 수학수업

  수학 수업이 지루했던 경험은 대부분의 학생들이 겪는 공통적인 문제라고 할 수 있습니다. 지루했던 수학 수업의 가장 큰 원인은 교사의 일방적인 강의 방식과 학생들의 수준을 고려하지 않은 수업 진행이었습니다. 교사가 단순히 교과서 내용을 읽어 내려가거나 복잡한 수학 공식을 암기하게 하는 등의 수업 방식은 학생들의 흥미와 집중력을 떨어뜨리게 됩니다. 또한 학생들의 수준에 맞지 않는 어려운 문제를 제시하거나 실생활과 동떨어진 내용을 다루는 것도 지루함을 느끼게 하는 요인이 될 수 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 교사의 수업 방식 개선과 학생들의 수준을 고려한 수업 설계가 필요할 것입니다.