
만 2세 영아의 신체운동, 의사소통, 사회관계 발달
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영아발달평가 만2세 2학기 11명
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2023.05.09
문서 내 토픽
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1. 신체운동만 2세 영아는 신체 부위의 명칭을 조금 알고 있으며, 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킬 수 있습니다. 또한 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등의 자세를 취하며, 눈과 손을 협응하여 블록 쌓기, 도형 끼우기, 자석 맞추기, 퍼즐 맞추기 등의 소근육 조절 활동을 할 수 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 한 발로 뛰기 등 다양한 이동운동을 시도합니다.
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2. 의사소통만 2세 영아는 목소리의 높낮이와 톤을 조절하며 다양한 소리를 흉내 내며 말할 수 있습니다. 말하기를 통한 즐거움을 느끼며, 타인과 간단한 상호작용이 가능하고 자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있습니다. 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며, 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현합니다.
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3. 사회관계만 2세 영아는 또래와 어울려 지내며, 또래로 하여금 느낄 수 있는 불편한 감정을 언어로 표현할 수 있습니다. 또래의 사과를 수용하며 친사회적인 모습을 보입니다. 놀이 시 또래에게 대안을 제시하며 더불어 지내기를 실천하고, 놀이 중 친구에게 관심을 가지며 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도합니다. 친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현합니다.
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1. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강 증진, 근력 및 유연성 향상, 체중 관리 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 또한 운동은 스트레스 해소와 정신 건강 증진에도 도움이 됩니다. 하지만 운동에 대한 개인의 선호도와 능력이 다르기 때문에, 자신에게 맞는 운동 방법을 찾는 것이 중요합니다. 운동을 통해 건강한 삶을 영위하고 삶의 질을 높일 수 있습니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 인간관계와 사회생활에 매우 중요합니다. 상대방의 입장을 이해하고 공감하며 자신의 생각과 감정을 명확히 전달하는 능력은 원활한 대화와 상호작용을 가능하게 합니다. 또한 의사소통 기술은 직장, 가정, 학교 등 다양한 환경에서 필요한 역량입니다. 경청, 공감, 명확한 표현 등의 의사소통 기술을 향상시키면 대인관계를 개선하고 갈등을 해결할 수 있습니다. 이를 통해 개인의 삶의 질과 사회적 유대감을 높일 수 있습니다.
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3. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 우리는 소속감, 정서적 지지, 정보 교류 등의 혜택을 누릴 수 있습니다. 건강한 사회관계는 스트레스 해소, 정신 건강 증진, 삶의 만족도 향상 등에 기여합니다. 하지만 현대 사회에서는 개인주의와 고립이 증가하면서 사회관계 형성이 어려워지고 있습니다. 이를 극복하기 위해서는 타인에 대한 관심과 배려, 소통 능력 향상 등이 필요합니다. 사회관계 증진을 통해 개인과 사회 모두가 행복한 삶을 누릴 수 있을 것입니다.
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만2세 10명 영아 관찰 기록 2학기 9월 -2월1. 기본생활 만2세 영아들의 기본생활 습관 관찰 내용을 기록하였습니다. 영아들이 식사, 화장실 사용, 손씻기 등의 일상생활 활동을 어떻게 수행하는지 관찰하고 지도하는 내용이 포함되어 있습니다. 2. 신체운동 실외 놀이 활동, 실내 대근육 활동, 소근육 활동 등 만2세 영아들의 신체 발달과 운동 능력 향상을 위한 다양한 활동 내용이 기록되어 있습니다. 3....2025.05.15 · 보건
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만 2세 2학기 발달평가 10명1. 기본생활 영아들은 배변 시 소변이 흐르거나 묻는 경우가 있어 변기를 바르게 이용하는 방법을 반복해서 도움이 필요합니다. 하지만 대부분 배변 의사를 표현할 수 있고 스스로 배변할 수 있으며 배변 전후 옷 입고 벗기를 시도합니다. 2. 신체운동 영아들은 상황에 맞는 신체 움직임을 시도하며 점토로 만들기 놀이를 즐기고 손끝의 움직임을 사용하여 점토를 작고 ...2025.01.03 · 교육
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2- 평가제 영아발달평가 2학기 만 2세 12명1. 기본생활 땀이 날 때 청결을 위해 땀을 닦아야 함을 인지하고 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하기 위해 교사에게 요청할 수 있다. 하루 일과 중 신체놀이에 적극적으로 참여하며 즐겁게 경험하고교사의 도움을 받아 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하고, 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천한다. 2....2025.01.24 · 교육
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1학기 영아 발달평가 만 2세 10명1. 기본생활 정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹는다. 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보이며 야채를 좋아하지는 않지만 정해진 장소에서 기저귀 갈이를 하며 자신의 자리에서 기저귀를 찾아와 기저귀 갈이 의사 표현을 할 때도 있다. 하루 일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다. 2. 신체운동 신체의 움직임을 활발하고 다양하...2025.05.15 · 교육
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1학기 영아발달평가 만 2세 11명1. 기본생활 영아는 정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹으며, 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보입니다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 2. 신체운동 영아는 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려고 시도하고 눈과 손...2025.01.14 · 교육
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영아발달평가 2학기 만 2세1. 기본생활 영아는 스스로 배변 욕구를 표현하고 화장실 변기 사용이 가능하며 배변 후 손 씻기를 실천할 수 있습니다. 또한 스스로 숟가락 사용, 물건 정리 등의 기본생활 습관을 기르고 있습니다. 안전교육 내용을 인지하고 안전하게 놀이하는 모습을 보입니다. 2. 신체운동 영아는 다양한 신체 움직임을 즐기며 두 발 모아 뛰기, 한 발 뛰기, 뒤로 걷기 등을 ...2025.01.03 · 교육
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만2세 영아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오. 4페이지
- 만2세 영아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오. -Ⅰ. 서론영아기는 일생 중 가장 변화가 많이 일어나는 시기이다. 영아는 태어나면서 배우고 발달하며, 그들은 적극적으로 자신과 세계에 관여한다. 이러한 시기의 영아는 발달의 정도가 어느 때보다 빠르고 변화의 폭도 커서 이때 이루어진 발달은 일생을 좌우한다고 할 수 있다. 때로 우리는 영아에 대해 말할 때 영아를 마치 작은 부분들의 단순집합체로 여기지만 영아는 전인이며, 전인으로서의 영아는 신체적, 정서적, 인지적...2022.03.07· 4페이지 -
만0세 2학기 관찰일지 및 발달평가 8명 16페이지
만0세 영아 관찰일지 반명OO반아동명OOO관찰자OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구분관 찰 내 용기본생활습관OO는 범보의자에 앉아 점심을 먹고 편식하지 않고 골고루 모든 반찬을 잘 먹는다. 음식을 남기지 않고 잘 먹으려고 하나 아직 스스로 먹지 못해 교사가 먹여줘야 된다.신체운동와플블럭을 끼웠다 뺐다를 반복하며 길게 연결해 기차를 만들어 타고 친구에게 끌고 가 여기 앉아 타 하고 소리를 지르며 핸들을 좌우로 돌리며 운전하는 흉내를 낸다.의사소통OO가 새로운 그림동화를 가리키며 “부북.”이라고 이야기한다. 교사가 다가가 “OO가 ...2023.04.22· 16페이지 -
만1세 관찰일지, 3월,4월,5월,6월,7월,8월 (5명 1학기 10페이지 분량) 10페이지
만1세 영아 관찰일지 #1반명OO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활OO가 화장실에서 기저귀와 바지를 스스로 내리고 변기에 앉는다. 힘을 주며 쉬를 하는데 나오지 않아 교사가 나중에 하면 어떨까? 라고 하자 싫어 하고 변기에 가만히 앉아 힘을 준다.신체운동OO는 바깥놀이터로 천천히 걸어서 이동한다. 놀이터에 도착하자 미끄럼틀로 향한다. 미끄럼틀의 계단을 한계단씩 밟으며 올라가서 미끄럼틀을 타려고 앉는다. OO가 웃으며 미끄럼틀을 타고 내려온다. 교사와 파이팅을 하고 다시 계단으로 올라가서...2023.01.16· 10페이지 -
만1세 관찰일지, 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (5명 2학기 10페이지 분량) 10페이지
만1세 영아 관찰일지 #1반명OO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용기본생활화장실에서 바지를 내리고 쉬 할거야 하고 변기에 앉으려고 한다. 문을 밀치며 쉬 쉬 한다. 교사가 위험해 하자 위험해 하며 쉬를 하지 않고도 쉬 쌌다 하고 일어난다.신체운동꽃블록을 징검다리를 길게 길게 기찻길처럼 만들어 보았다. 원래 블록을 길게 만들어 그 위를 걷거나 자동차를 굴려보는 활동을 즐겨하곤 했었는데 알록달록 꽃 블록으로 길을 만들어 걸어보니 더욱 흥미로워 하였다. 친구들과 차례를 지키며 한발 한발 징검다리를 ...2023.01.16· 10페이지 -
만1세 9,10월 관찰일지 5명 5페이지
반명OO반이름OOO나이만1세영역관찰내용기본생활습관턱받이를 하고 동그랑땡을 잘라서 제공하였더니 숟가락으로 떠서 먹는다. 꽃게국물에 밥을 말아서 줬더니 “후” 불어서 먹기 시작한다. 뜨거울 때 밥알을 몇알 흘리며 먹더니 식었을 때 쯤엔 “캬아아~~” 감탄사를 하며 흘리지도 않고 잘 먹는다.신체운동OO가 동그란 판을 꺼내 하나씩 놓은 뒤 걷기 시작한다. OO의 뒤를 따라 걸어오는 친구를 본 OO가 달리듯 건너기도 하고 악어떼 노래에 맞춰 기어서 징검다리를 건넌다.의사소통OO가 놀이하던걸 뺏을려고 하자 ‘안돼 이건 내꺼야 기다려줄래?’ 라...2023.09.27· 5페이지