
정신간호학실습 조현병 대상자 의사소통분석지
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정신간호학실습 조현병 대상자 의사소통분석지
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2023.05.09
문서 내 토픽
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1. 조현병이 실습 보고서는 정신건강간호학실습 과정에서 조현병 진단을 받은 환자와의 의사소통 분석 내용을 다루고 있습니다. 환자는 고등학교 3학년 때 조현병 진단을 받았으며, 대학 입학에 실패하고 가족 갈등이 심화되면서 정신병원에 강제 입원하게 되었습니다. 이 과정에서 환청과 환시 증상이 악화되었지만, 현재는 약물 복용과 산책 등을 통해 증상이 많이 호전되었다고 합니다. 간호학생은 환자와의 대화를 통해 조현병 환자의 경험과 증상, 그리고 회복 과정을 이해하고자 노력하였습니다.
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1. 조현병조현병은 매우 복잡하고 어려운 정신 질환입니다. 이 질환은 환자의 사고, 감정, 행동에 심각한 영향을 미치며, 환자와 가족들에게 큰 고통을 줍니다. 하지만 최근 의학 기술의 발전으로 조현병 치료에 많은 진전이 있었습니다. 약물 치료와 더불어 심리 치료, 사회 복귀 프로그램 등 다양한 치료법이 개발되어 환자들의 삶의 질이 향상되고 있습니다. 또한 사회적 편견과 차별이 점차 줄어들고 있어 조현병 환자들이 보다 나은 환경에서 치료받고 살아갈 수 있게 되었습니다. 하지만 아직도 많은 과제가 남아있습니다. 조현병에 대한 이해와 인식 개선, 환자와 가족들에 대한 지원 확대, 효과적인 치료법 개발 등 지속적인 노력이 필요할 것입니다. 우리 사회가 조현병 환자들을 이해하고 포용하는 분위기를 만들어 나가야 할 것입니다.
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정신간호학 조현병 의사소통 기록지1. 정신건강간호학실습 정신건강간호학실습2의 의사소통 분석지에 대한 내용입니다. 대상자는 50대 남성으로 조현병 진단을 받았으며, 주간재활프로그램에 매일 참여하고 있습니다. 간호학생은 대상자와의 대화를 통해 치료적 의사소통 기법을 적용하고자 노력했습니다. 대화 내용에는 인사, 대상자의 컨디션 확인, 부채 만들기 활동에 대한 대화 등이 포함되어 있습니다. 2...2025.04.29 · 의학/약학
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치료적 의사소통 사례 분석1. 치료적 의사소통 이 사례에서는 정신간호학실습 중 치료적 의사소통 분석이 이루어졌습니다. 대상자와의 대화에서 치료적이거나 비치료적인 의사소통 기법이 사용되었고, 이에 대한 평가와 분석이 제시되었습니다. 치료적 의사소통은 대화를 이끌어가고 신뢰관계를 형성하는 데 도움이 되었지만, 비치료적 의사소통은 대상자를 방어적으로 만들거나 형식적인 느낌을 전달할 수 ...2025.05.08 · 의학/약학
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정신간호학실습-치료적 의사소통1. 치료적 의사소통 정신간호학실습에서 간호학생이 대상자와의 치료적 의사소통을 실습한 내용을 다룹니다. 간호학생은 대상자와의 신뢰관계 형성, 적극적 경청, 공감 등의 기술을 활용하여 대화를 이끌어갔습니다. 대상자는 우울증과 조현병을 앓고 있었으며, 간호학생은 대상자의 언어적/비언어적 의사소통을 관찰하고 분석하였습니다. 또한 대상자의 감정 표현을 격려하고 지...2025.05.10 · 의학/약학
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정신간호학 주관적객관적 자료 간호진단 및 우선순위 간호과정 일반적특성 입원초기사정 정신과적면담 정신상태사정 사회성발달상태 영적상태 가족기능 지역사회지원 치료요법진행 등등1. 정신간호학 이 사례는 정신간호학 실습 중 통합 사례연구 보고서입니다. 대상자는 50세 남성으로 상세불명의 조현병 진단을 받았습니다. 증산도에 대한 종교적 망상과 운명을 믿으며 현실세계가 아닌 다른 세계에 대해 이야기하는 경향이 있습니다. 또한 불안, 우울, 수면장애 등의 증상으로 2012년부터 여러 차례 입퇴원을 반복했습니다. 대상자는 대인관계가 원만...2025.01.17 · 의학/약학
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정신간호학실습 치료적의사소통 보고서 - 조현병1. 치료적 의사소통 정신간호학 실습에서 치료적 의사소통 기술을 적용하여 조현병 환자와의 대화를 기록하고 분석한 내용입니다. 학생 간호사는 대상자의 언어적, 비언어적 의사소통을 관찰하고 치료적 의사소통 기술을 사용하여 대화를 이어나갔습니다. 대상자는 환청과 타인의 비난으로 인한 스트레스를 호소하였고, 학생 간호사는 공감과 명료화, 현실감 제공 등의 기술을 ...2025.05.07 · 의학/약학
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정신간호학실습_치료적 의사소통 기록지1. 치료적 의사소통 치료적 의사소통 기록지(Interpersonal process recording)를 통해 정신간호학 실습 중 환자와의 대화 내용을 분석하고 있다. 대화 내용에는 환자의 증상 표현, 간호학생의 반응, 이론적 근거에 따른 의사소통 기법 등이 포함되어 있다. 이를 통해 환자와의 치료적 관계 형성과 증상 관리를 위한 간호중재 방안을 모색하고 ...2025.05.10 · 의학/약학
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(평균 학점 4.35, A+받은 과제!!)정신간호학 실습/ 치료적 의사소통 과정 기록지(조현병)+인간관계 과정 기록지+대상자분석(약점, 강점) 18페이지
치료적 의사소통과 인간관계제출일반 / 학번이름3. 치료적 의사소통과 인간관계3.1 첫 번째 대상자대상자명: 김** 연령: 49 성별: F주증상: 망상, 병식결여 입원일자: 2022.11.10. 진단명: 조현병(1) 의사소통 과정 기록지일시/장소대상자의 언어.비언어학생의 언어.비언어학생의 분석(사용한 의사소통 기법)평가 및 수정(어떤 문장으로 수정?)2022.12.26햇살병동(밝은 미소로)“안녕하세요. 또 **대학교에서 실습 나왔어요?”(웃으며)“네”(시무룩한 표정으로)“오늘 내가 좋아하는 쌈이랑 미역이랑 양념 고기랑 된장국 나왔는데...2023.12.06· 18페이지 -
정신간호학실습2, 치료적의사소통 분석보고서/기록지, 1개, 조현병 대상자 4페이지
정신건강간호학 실습Ⅱ 의사소통 분석 기록지 - 조현병 - 실습기관 - 일시 24-11-06 진단명 조현병 대상자 성별 여 연령 만 53세 대화주제 병동 프로그램 대상자의 언어적(비언어적) 행동 학생의 언어적(비언어적)행동 학생반응의 이론적 근거 대화과정에 대한 평가 및 분석 00님 안녕하세요~ 저는 실습학생 000이라고 해요! (환자와 눈을 마주치고 인사) 면담 초기 단계로 인사를 하였고 처음 보는 사이 이므로 대상자와 신뢰관계를 형성할 수 있게 자신을 소개하며 대화를 시작하였다. 치료적의사소통 –자기노출 대상자에게 학생 자신에 대...2025.01.01· 4페이지 -
정신건강간호학실습A+ 조현병 대상자 의사소통 분석 기록지(언어적, 비언어적 행동, 치료적 의사소통기법) 5페이지
의사소통 분석 기록지실습기관명일시진단명schizophrenia(조현병)대상자명이OO성별M연령39세대화 주제변경된 약으로 인한 졸음대상자 특징교육수준은 대학교까지 다녀 우수한 편이지만 군대에서 성폭행을 당해 정신질환을 앓게 되었다. 말이 어눌하고 더듬으며 걸음걸이가 느리고 온 몸이 축 처진 모습을 많이 볼 수 있었다. 최근 약으로 인한 부작용으로 CR을 들어갔다 온 적도 있으며 변경된 약으로 인해 졸음이 더 많이 오고 있는 상태에 대해 이야기해주었다.대상자의 언어적(비언어적) 행동학생의언어적(비언어적) 행동학생반응의 이론적 근거대화과...2021.08.28· 5페이지 -
A+받은 정신간호학 실습 조현병대상자와의 의사소통 분석지 입니다!! 이론적근거 자세히 적어놨습니다! 5페이지
□ 치료적 의사소통 분석□ 간호상담 기록지 양식에 맞춰서 대상자와 15-20분 동안 대화한 후 의미 있는 내용을 중심으로 기술하고, 대상자와의 의사소통에서 대상자의 언어적, 비언어적 행동을 관찰하고 분석하여 대상자의 임상특성 및 방어기전, 정신역동을 파악하고 치료적, 비치료적 의사소통 기술을 적절히 사용하였는지 확인하여 분석할 수 있습니다.[1차 간호상담 기록지]상담일시2023.09.13.(수)오전 10시~오전 10시 30분진단명schizophrenia성별/나이M/27상담 장소00병원 거실상담목적환자분의 두려움의 대상과 환각의 근원...2024.07.23· 5페이지 -
정신간호학실습, 실습, 의사소통분석기록지, 치료적의사소통 보고서, 면담기록지 2개 (주의력결핍과잉행동장애 ADHD 대상자 1개, 조현병 대상자 1개) 7페이지
정신건강간호학 실습의사소통 분석 기록지의사소통 분석 기록지 #1실습기관일시24-04-02진단명ADHD대상자성별남연령25대화주제시청 중인 TV프로그램대상자의언어적(비언어적) 행동학생의언어적(비언어적)행동학생반응의이론적 근거대화과정에 대한평가 및 분석1(눈을 마주치면서)안녕하세요~ 저는 실습학생 000이라고 해요! 저는 어제부터 실습나왔어요.면담 초기 단계로 인사를 하였고 처음 보는 사이 이므로 대상자와 신뢰관계를 형성할 수 있게 자신을 소개하며 대화를 시작하였다.치료적의사소통–자기노출대상자에게 학생 자신에 대해 소개를 하며 대화를 시...2025.01.01· 7페이지