[공적조서][공적 조서] 스승의 날을 맞아 유공 교원에 대한 표창 상신용 공적조서 예문

문서 내 토픽

1. 지역 봉사 및 교실 수업 개선

1993년 3월, 젊은 열정으로 교직에 투신한 20년간 오직 외길로 '○○소도읍 토요 학교, '100대 교육과정 우수교 선정', '한마음 큰잔치', 중증 장애아동 보호시설인 '○○복지재단'에 매주 방문하여 목욕 봉사, 교실 수업 방법개선 등에 이바지한 공이 지대한 교사
2. 토요 학교 운영

2006년 3월부터 2007년 10월까지 월 2회 실시하는 토요휴업일에 마땅히 보호해줄 곳이 없고 사교육기관에 갈 수 없는 영세 맞벌이 부부의 자녀들을 위한 토요일 프로그램을 '지역사회와 함께하는 ○○소도읍 토요 학교'로 개발 설정하여 운영 주무를 맡아 헌신적으로 노력
3. 장애아동 봉사활동

2007. 5.~2008. 10. 현재 아동에게만 지도하던 인성 교육에서 탈피하여 교사 스스로 인성 함양을 위해 2007. 5. 15일 스승의 날에 전 교직원이 천안시 광덕면에 있는 중증 장애아동 보호시설인 '○○복지재단'을 방문하여 봉사활동을 지속해서 참여
4. 교육과정 혁신

2009. 3.~2010. 2. '○○ 혁신업무 담당자'로 지정되면서 우리○○ 혁신과제 '인성 활동 계량화에 의한 ○○혁신'으로 정하여 ○○운영위원회에 심의하여 만장일치로 찬성을 얻어 2010년 3월 15일에는 전 교직원과 전교생이 한자리에 모여 인성 교육선서식을 거행하고 학습 상품권과 인성 교육활동 통장 및 단체활동 기록장을 제작하여 아동들이 인성 활동에 호기심을 가지고 적극적으로 동참할 기회와 동기를 부여
5. 지역사회 연계 행사

2015년 3월부터 2017년 10월까지 6학년 부장 교사로 근무하면서 지역민과 함께하는 학예발표회 '한마음 큰잔치'를 기획하여 지역 주민과의 유대를 강화하고 행사의 원만한 진행을 위하여 ○○운영위원회에 심의 상정하여 행사계획을 구체적이고 설득력 있게 설명하여 운영위원들의 뜨거운 호응을 얻어 학예 행사 소요되는 1,500만 원의 경비를 지역유지 및 후원을 통하여 확보
6. 자율장학 및 교실 수업 개선

2011. 4.~2015. 2. ○○면 근무 시 ○○시 교육청 지정 통일 교육 연구 운영 실무를 맡아 기획하고 운영하면서 연구 분야에 탁월한 능력을 발휘하고, 교실 수업 방법개선을 위한 월 1회 학년별 수업 연구 공개발표, 전 학년 학부모초청 공개수업 실시, 새로운 교육정보 교환을 위한 1 교사 1 연수 과제물 발표, 교사들의 수업 기술 향상을 위하여 자기 수업을 녹화 및 녹음하여 수업을 반성하게 하는 기회를 제공하는 교내 자율장학에도 남다른 노력을 기울임
7. 교육 혁신 활동

2015. 3.~2017. 12. 현재 교내 학습동아리인 혁신동아리를 조직하여 매주 월요일 모임을 개최하여 교내 개선해야 할 사항을 점검하고 매월 1회 이상씩 연구과제 발표회를 운영하며, 2016년 7월 12일 ○○중학교 시청각실에서 개최된 교육 혁신 경진대회에 참가하여 본교가 최우수상을 받는 데 이바지

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1. 지역 봉사 및 교실 수업 개선

지역 봉사 활동은 학생들에게 지역사회에 대한 관심과 이해를 높이고, 봉사 정신을 기를 수 있는 좋은 기회가 될 수 있습니다. 교실 수업 개선을 통해 학생들의 학습 효과를 높이고, 교육의 질을 향상시킬 수 있습니다. 지역 봉사와 교실 수업 개선을 병행하면 학생들의 전인적인 성장을 도모할 수 있을 것입니다. 지역 사회와의 연계를 통해 학생들이 실제 삶과 연결된 경험을 할 수 있도록 하고, 교실 수업에서는 학생 중심의 활동 중심 수업을 통해 학생들의 참여와 흥미를 높일 수 있을 것입니다.
2. 토요 학교 운영

토요 학교 운영은 학생들에게 다양한 교육 기회를 제공할 수 있습니다. 정규 수업 외에 특기 적성 교육, 진로 탐색, 봉사 활동 등 다양한 프로그램을 운영할 수 있어 학생들의 전인적인 성장을 도모할 수 있습니다. 또한 맞벌이 가정 학생들에게는 토요일 돌봄 서비스를 제공할 수 있어 학부모들의 부담을 줄일 수 있습니다. 다만 교사와 학생들의 피로도 증가, 가정과의 연계 부족 등의 문제점도 고려해야 할 것입니다. 토요 학교 운영 시 이러한 문제점을 해결하기 위한 방안을 마련하고, 학생과 학부모의 의견을 충분히 반영해야 할 것입니다.
3. 장애아동 봉사활동

장애아동 봉사활동은 학생들에게 장애에 대한 이해와 배려심을 기를 수 있는 좋은 기회가 될 수 있습니다. 장애아동과의 교류를 통해 학생들은 장애에 대한 편견을 극복하고, 더 나은 사회를 만들기 위한 노력을 할 수 있습니다. 또한 봉사활동을 통해 학생들의 공동체 의식과 사회적 책임감도 기를 수 있습니다. 다만 봉사활동 시 장애아동의 특성과 요구사항을 충분히 이해하고, 전문적인 지도와 관리가 필요할 것입니다. 장애아동 봉사활동을 통해 학생들이 장애에 대한 이해와 배려심을 기르고, 더 나은 사회를 만들기 위한 노력을 할 수 있도록 해야 할 것입니다.
4. 교육과정 혁신

교육과정 혁신은 급변하는 사회 변화에 대응하고, 학생들의 요구와 특성을 반영하기 위해 필요한 과정입니다. 교육과정 혁신을 통해 학생 중심의 교육, 미래 역량 중심의 교육, 융합 교육 등을 실현할 수 있습니다. 이를 통해 학생들의 창의성, 문제 해결력, 의사소통 능력 등 핵심 역량을 기를 수 있을 것입니다. 또한 교육과정 혁신은 교사의 전문성 향상과 학교 문화 혁신으로 이어질 수 있습니다. 다만 교육과정 혁신을 위해서는 교육 주체들의 적극적인 참여와 협력, 충분한 시간과 자원 투입이 필요할 것입니다.
5. 지역사회 연계 행사

지역사회 연계 행사는 학교와 지역사회의 협력을 강화하고, 학생들에게 다양한 경험과 배움의 기회를 제공할 수 있습니다. 지역사회 기관, 기업, 단체 등과 연계하여 진로 탐색, 문화 체험, 봉사 활동 등의 행사를 운영할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 실제 삶과 연결된 경험을 할 수 있고, 지역사회에 대한 이해와 관심을 높일 수 있습니다. 또한 학교와 지역사회의 협력 관계를 강화하여 학생들의 성장을 지원할 수 있습니다. 다만 지역사회 연계 행사 운영 시 학교와 지역사회 간의 원활한 소통과 협력, 행사의 실효성 및 지속성 확보 등의 과제를 해결해야 할 것입니다.
6. 자율장학 및 교실 수업 개선

자율장학과 교실 수업 개선은 교사의 전문성 향상과 학생 중심의 수업 실현을 위해 중요한 과제입니다. 자율장학을 통해 교사들이 서로의 수업을 관찰하고 피드백을 주고받으며 수업 역량을 향상시킬 수 있습니다. 또한 교실 수업 개선을 통해 학생들의 참여와 흥미를 높이고, 실생활과 연계된 수업을 실현할 수 있습니다. 이를 통해 학생들의 학습 효과와 만족도를 높일 수 있을 것입니다. 다만 자율장학과 교실 수업 개선을 위해서는 교사들의 자발적인 참여와 노력, 학교 차원의 지원과 협력이 필요할 것입니다.
7. 교육 혁신 활동

교육 혁신 활동은 급변하는 사회 변화에 대응하고, 학생들의 요구와 특성을 반영하기 위해 필요한 과정입니다. 교육 혁신 활동을 통해 학생 중심의 교육, 미래 역량 중심의 교육, 융합 교육 등을 실현할 수 있습니다. 이를 통해 학생들의 창의성, 문제 해결력, 의사소통 능력 등 핵심 역량을 기를 수 있을 것입니다. 또한 교육 혁신 활동은 교사의 전문성 향상과 학교 문화 혁신으로 이어질 수 있습니다. 다만 교육 혁신 활동을 위해서는 교육 주체들의 적극적인 참여와 협력, 충분한 시간과 자원 투입이 필요할 것입니다.

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