청소년 지도방법론

본 내용은 " 청소년 지도방법론 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.03.30

문서 내 토픽

• 1. 청소년 비대면 프로그램 사례

  청소년 정서교감 클라쓰 '자!(기인식)타!(인인식)공!(감)인!(지)'라는 프로그램을 소개하였습니다. 이 프로그램은 개인별 올바른 자기이해를 통한 자기결정권과 사회적 관계 기술 습득, 자아존중감 형성의 중요성 이해 및 자존감 증진 방안 탐색, 사회정서적 긍정적인 태도 및 정서적 지지에 따른 자존감 향상을 목표로 하고 있습니다.

• 2. 청소년지도자의 역할과 자질의 필요성

  청소년지도자는 과학자와 예술가의 특성을 통합하고 조화할 수 있는 사람이어야 하며, 전문가로서의 역할, 촉진자로서의 역할, 프로그램 개발자로서의 역할, 지역사회 지도자로서의 역할을 수행해야 합니다. 청소년지도자에게 필요한 자질은 개인적 성장과 전문능력으로 구분되며, 전문능력은 전문지식과 전문기술로 세분화됩니다.

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• 1. 청소년 비대면 프로그램 사례

  청소년 비대면 프로그램은 코로나19 팬데믹 상황에서 청소년들의 사회적 고립을 해소하고 건강한 성장을 지원하는 데 중요한 역할을 해왔습니다. 온라인 상담, 화상 동아리 활동, 가상 문화 체험 등 다양한 프로그램이 개발되어 청소년들의 정서적 지원, 자기계발, 여가 활동 등을 지원하고 있습니다. 이러한 프로그램은 청소년들의 접근성을 높이고 비대면 상황에서도 지속적인 관계 형성을 가능하게 합니다. 다만 기술적 접근성의 격차, 대면 활동의 부족, 프로그램의 질적 수준 등의 한계가 있어 이를 보완하기 위한 노력이 필요합니다. 청소년 비대면 프로그램은 앞으로도 청소년 복지 증진을 위한 중요한 수단이 될 것으로 기대됩니다.

• 2. 청소년지도자의 역할과 자질의 필요성

  청소년지도자는 청소년의 건강한 성장과 발달을 지원하는 핵심적인 역할을 담당합니다. 청소년지도자는 청소년들의 다양한 요구와 특성을 이해하고, 이들의 잠재력을 발견하고 계발할 수 있는 전문성을 갖추어야 합니다. 또한 청소년들과의 신뢰 관계를 형성하고, 이들의 자아 정체성 형성을 지원하며, 건전한 여가 활동과 진로 탐색을 돕는 등 다양한 역할을 수행해야 합니다. 이를 위해서는 청소년에 대한 이해, 상담 및 교육 기술, 프로그램 기획 및 운영 능력 등의 자질이 필요합니다. 더불어 청소년지도자 양성 교육의 내실화와 처우 개선 등 제도적 지원이 뒷받침되어야 할 것입니다. 청소년지도자의 역할과 자질 향상은 청소년의 건강한 성장을 위한 핵심 과제라고 할 수 있습니다.