학교현장에서 요구되는 학교사회복지사 자격조건

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문서 내 토픽

• 1. 학교사회복지사 자격조건

  학교현장에서 요구되는 학교사회복지사의 자격조건에 대해 설명하고 있습니다. 학교사회복지사 자격증 소지자 또는 사회복지학 4년제 대학졸업자와 동등 이상의 학력을 가진 사회복지사 2급 이상 자격증 소지자로서 학교사회사업 실무 경험이 있거나 학교현장에 대한 실습 및 인턴수련 과정을 이수한 자가 지원 자격이 됩니다. 또한 학생 지원, 학교 지원, 가족 지원, 지역사회 협력 및 네트워킹 등의 업무를 수행합니다.

• 2. 교육복지사 자격조건

  교육복지우선(특별)지원사업이 진행되는 학교의 경우 교육복지사(지역사회 교육전문가)의 자격조건과 업무내용이 제시되어 있습니다. 교육복지사는 사례관리, 프로그램 운영, 학교와 지역기관 간 네트워크 구축 등의 역할을 수행합니다.

• 3. 단위학교 순회 전문상담사 자격조건

  단위학교 순회 전문상담사의 자격조건과 업무내용이 제시되어 있습니다. 4년제 대학 학사 이상 학위 소지자로서 상담 관련 자격증 소지자가 지원 가능하며, 학교폭력 및 학교부적응, 정서적 위기 예방 및 사후 상담 지원 등의 업무를 수행합니다.

• 4. 지역 교육청 전문상담사 자격조건

  지역 교육청, Wee센터 또는 청소년상담센터에서 근무할 전문상담사의 자격조건과 업무내용이 제시되어 있습니다. 4년제 대학 학사 이상 학위 소지자로서 전문상담교사, 청소년상담사, 상담심리사 등 상담 관련 자격증 소지자가 지원 가능하며, 학교폭력 가해 및 피해 학생, 학교부적응 학생, 고위험군 학생 상담 및 지원 등의 업무를 수행합니다.

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• 1. 학교사회복지사 자격조건

  학교사회복지사는 학생들의 전인적 발달을 지원하고 학교와 지역사회를 연계하는 중요한 역할을 담당합니다. 따라서 학교사회복지사의 자격조건은 매우 엄격해야 합니다. 최소 사회복지학 학사 학위와 사회복지사 자격증을 갖추어야 하며, 학교 현장 실습 경험과 교육복지 관련 전문성을 갖추어야 합니다. 또한 학생들과의 상담 및 지도 능력, 학교와 지역사회 간 협력 능력 등이 필요합니다. 이를 통해 학생들의 건강한 성장과 발달을 지원할 수 있을 것입니다.

• 2. 교육복지사 자격조건

  교육복지사는 학생들의 교육 기회 보장과 교육 격차 해소를 위해 노력하는 중요한 역할을 담당합니다. 따라서 교육복지사의 자격조건은 매우 엄격해야 합니다. 최소 교육학 또는 사회복지학 학사 학위와 관련 자격증을 갖추어야 하며, 교육복지 현장 실습 경험과 교육복지 관련 전문성을 갖추어야 합니다. 또한 학생들과의 상담 및 지도 능력, 학교와 지역사회 간 협력 능력 등이 필요합니다. 이를 통해 교육 소외 계층 학생들의 교육 기회 보장과 교육 격차 해소에 기여할 수 있을 것입니다.

• 3. 단위학교 순회 전문상담사 자격조건

  단위학교 순회 전문상담사는 학생들의 심리·정서적 지원과 진로 상담을 담당하는 중요한 역할을 합니다. 따라서 단위학교 순회 전문상담사의 자격조건은 매우 엄격해야 합니다. 최소 상담심리학 또는 교육상담학 석사 학위와 전문상담교사 자격증을 갖추어야 하며, 학교 현장 상담 경험과 전문성을 갖추어야 합니다. 또한 학생들과의 상담 및 지도 능력, 학교와 지역사회 간 협력 능력 등이 필요합니다. 이를 통해 학생들의 심리·정서적 건강과 진로 설계를 지원할 수 있을 것입니다.

• 4. 지역 교육청 전문상담사 자격조건

  지역 교육청 전문상담사는 학생들의 심리·정서적 지원과 진로 상담을 담당하는 중요한 역할을 합니다. 따라서 지역 교육청 전문상담사의 자격조건은 매우 엄격해야 합니다. 최소 상담심리학 또는 교육상담학 석사 학위와 전문상담교사 자격증을 갖추어야 하며, 학교 현장 상담 경험과 전문성을 갖추어야 합니다. 또한 학생들과의 상담 및 지도 능력, 학교와 지역사회 간 협력 능력 등이 필요합니다. 이를 통해 학생들의 심리·정서적 건강과 진로 설계를 지원할 수 있을 것입니다.