[위더스 특수아상담 A+] 1주 1강에서 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다.

문서 내 토픽

1. 상담의 정의

상담은 혼자 해결할 수 없는 문제로 곤란을 받는 개인과 이 개인의 제반적·개인적 곤란의 해결에 도움을 줄 수 있는 훈련과 경험을 한 전문가와의 일대일 관계에서 이뤄지는 것이다. 즉, 스스로 해결할 수 없는 문제의 해결을 위해 내담자와 전문상담자가 상호작용을 통해 도움을 주고받는 것이다.
2. 특수아 상담의 정의

특수아 상담이란 장애아동, 영재아동 혹은 그에 준하는 아동과 전문적 훈련을 받은 상담사와 다양한 매체를 활용하여 상호작용하는 것을 의미한다. 일반 상담과 가장 큰 차이점은 특수교육 관련 서비스의 일종이라는 것으로, 특수아동의 문제에 적절한 도움을 주어 적응적으로 발달할 수 있도록 지원하는 것을 중점으로 한다.
3. 특수아 상담 과정 - 라포 형성

먼저, 상담자는 내담자와의 신뢰를 바탕으로 동맹관계를 맺는 것을 의미하는 라포 형성을 우선으로 진행해야 한다. 라포는 상담이나 교육에 있어 핵심적 요소인데, 치료적 관계 형성이 비교적 어려운 특수아를 상담함에 있어서는 그 중요성이 더욱 높아진다.
4. 특수아 상담 과정 - 문제의 규정과 역동의 확인

첫 번째 단계를 통해 쌓은 라포를 바탕으로 내담자의 문제를 탐색하여 규정한다. 이후, 문제로 규정된 행동을 세세하게 관찰하여 환경과의 역동 속에서 적합성을 높이는 시도인지 혹은 적응적으로 기능하는지 확인해야 한다.
5. 특수아 상담 과정 - 구조화

구조화는 내담자와 상담자가 함께 지켜나갈 상담의 틀을 작업하는 과정으로, 상담 관계를 사회적 관계와 분리하고 상담자 개인의 욕구가 상담에 영향을 주지 못하도록 막아주는 역할을 한다. 원활한 상담을 위해 구조화를 잘하는 것이 매우 중요하기 때문에 상담자에게 충분한 실제적 경험과 상담 관련 전문 지식이 요구된다.
6. 특수아 상담 과정 - 목표 수립

구조화가 끝나면, 상담을 통해 이루고 싶은 목표를 세우게 된다. 목표는 실현 가능성이 있어야 하며 구체적인 형태를 띠어야 한다. 그리고 수립된 목표를 내담자가 자신이 이해한 것을 바탕으로 직접적으로 진술하도록 해야 한다.

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1. 주제2: 특수아 상담의 정의

특수아 상담은 장애나 특별한 교육적 요구를 가진 아동 및 청소년을 대상으로 하는 상담 활동이다. 특수아 상담은 이들의 특성과 요구를 이해하고, 이를 바탕으로 개별화된 상담 서비스를 제공한다. 특수아 상담의 목표는 장애 아동 및 청소년의 심리적 안녕과 사회적 적응을 돕고, 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것이다. 이를 위해 특수아 상담은 장애 유형, 발달 단계, 가정 환경 등을 고려하여 개별화된 접근을 취한다.
2. 주제4: 특수아 상담 과정 - 문제의 규정과 역동의 확인

특수아 상담에서 문제의 규정과 역동의 확인은 상담의 방향을 설정하는 중요한 단계이다. 상담사는 내담자의 장애 특성, 발달 수준, 가정 환경, 학교 생활 등 다양한 측면을 종합적으로 고려하여 내담자의 문제를 정확히 파악해야 한다. 또한 내담자의 문제가 발생하게 된 배경과 역동을 이해하는 것이 중요하다. 이를 위해 상담사는 내담자와의 대화, 관찰, 검사 등 다양한 방법을 활용하여 내담자의 문제와 그 원인을 심층적으로 탐색해야 한다. 이를 통해 상담사는 내담자의 문제를 보다 정확히 이해하고, 이에 적합한 상담 전략을 수립할 수 있다.
3. 주제6: 특수아 상담 과정 - 목표 수립

특수아 상담에서 목표 수립은 상담의 방향과 내용을 구체화하는 중요한 단계이다. 상담사는 내담자의 장애 특성, 발달 수준, 가정 환경, 학교 생활 등을 종합적으로 고려하여 내담자에게 적합한 상담 목표를 수립해야 한다. 이때 목표는 구체적이고 측정 가능한 형태로 설정되어야 하며, 내담자의 능력과 환경을 고려하여 실현 가능한 수준이어야 한다. 또한 상담 목표는 내담자의 요구와 필요에 부합하고, 내담자의 성장과 발달을 촉진할 수 있어야 한다. 상담사는 상담 과정에서 내담자의 반응과 변화를 지속적으로 관찰하며, 필요에 따라 목표를 수정 및 보완해 나가야 한다.

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