영유아 과학 활동을 위한 환경구성의 원리

본 내용은 " 영유아 과학 활동을 위한 환경구성의 원리에 대해서 논하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.03.22

문서 내 토픽

• 1. 영·유아 과학 활동 환경구성의 특징

  과학영역은 유아가 일상생활에서 자신의 주변 환경에 대해 궁금증과 호기심을 가지고 그것을 해소하기 위해 탐구를 수행하고, 일상생활을 하면서 부딪치게 되는 각종 현상이나 문제를 적절히 해결해나가는 과정을 통해 과학적으로 사고하고, 생각할 수 있는 기초 영역이라고 할 수 있습니다. 유아교육 기관에서 어린이집 교사는 교실 내 흥미영역 중에서 과학영역을 마련할 때 과학과 관련 있는 다양한 교재와 교구를 선정하여 구비하도록 해야 하며, 교사와 유아 혹은 유아와 다른 유아, 유아와 과학교구사이에서 유아들이 과학적인 방법으로 교사나, 유아, 교구와 의미 있는 상호작용이 이루어질 수 있도록 해야 합니다.

• 2. 영·유아 과학 활동 환경구성의 원리

  과학영역을 위한 적절한 물리적 환경을 구성하는 원리를 살펴보면 다음과 같습니다. 첫째, 과학영역은 교사나 대체로 수집하거나 혹은 유아가 수집한 자료가 대부분이며, 이것을 감각적으로 탐색하는 것이 가능한 자료 혹은 시설이 마련되어야 합니다. 둘째, 과학 영역을 위한 가구를 배치하고 구성할 때는 융통성의 특징을 살려서 유아들이 과학영역에 왕래가 자유로울 수 있는 환경을 구성하도록 합니다. 셋째, 과학영역을 유아들의 흥미와 관심을 반영하여 유아들이 과학에 즐거움과 흥미를 가질 수 있도록 적절한 시기에 변화를 주고 유아들의 발달 상태에 알맞은 교재교구를 제시하도록 합니다.

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• 1. 영·유아 과학 활동 환경구성의 특징

  영·유아 과학 활동 환경구성의 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 영·유아의 호기심과 탐구심을 자극할 수 있는 다양한 자료와 도구를 제공해야 합니다. 둘째, 안전하고 편안한 공간 구성이 필요합니다. 셋째, 영·유아의 발달 수준과 흥미를 고려한 활동 공간 배치가 중요합니다. 넷째, 교사의 적절한 개입과 지원이 이루어져야 합니다. 다섯째, 실내외 공간을 연계하여 통합적인 환경을 구성해야 합니다. 이러한 특징을 고려하여 영·유아의 과학 활동 환경을 구성한다면 영·유아의 과학적 탐구 능력 및 문제해결력 향상에 도움이 될 것입니다.

• 2. 영·유아 과학 활동 환경구성의 원리

  영·유아 과학 활동 환경구성의 원리는 다음과 같습니다. 첫째, 영·유아의 발달 수준과 흥미를 고려해야 합니다. 둘째, 안전성과 편의성을 고려해야 합니다. 셋째, 다양성과 풍부성을 고려해야 합니다. 넷째, 자율성과 능동성을 고려해야 합니다. 다섯째, 통합성과 연계성을 고려해야 합니다. 이러한 원리를 바탕으로 영·유아 과학 활동 환경을 구성한다면 영·유아의 과학적 탐구 능력 및 문제해결력 향상에 도움이 될 것입니다.