입말의 특성과 말하기 교육의 세부 목표

본 내용은 " 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.03.22

문서 내 토픽

• 1. 입말의 특성

  입말은 음성 언어로 자신의 생각을 표현하거나 상대와 상호작용하는 의미 협상 과정이다. 입말의 특징으로는 다양성, 즉각성, 친교성, 표현성, 포함성, 구체성, 순간성, 동태성, 모호성, 비논리성, 비격식성, 상황의존성 등이 있다. 또한 무리짓기, 중복성, 구어체 사용, 발화 속도 반영, 축약형 사용, 수행 변인, 억양과 강세, 상호작용 등의 특징도 지닌다.

• 2. 말하기 교육의 세부 목표

  말하기 교육의 세부 목표는 다음과 같다: 1) 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용, 2) 한국어 음소와 변이음 정확한 발음, 3) 한국어 운소(길이, 억양) 구분 사용, 4) 한국어 말하기에서 사용되는 다양한 축약형 사용, 5) 적당한 수의 어휘 사용, 6) 다양한 속도로 유창하게 발화, 7) 다양한 말하기 전략 사용, 8) 한국어 문법 정확한 사용, 9) 자연스럽게 끊어서 발화, 10) 같은 의미의 다양한 문법 구조 사용, 11) 구어 담화 결합 장치 사용, 12) 상황과 참여자, 목적에 따른 적절한 의사소통 기능 성취, 13) 화용적 관습과 사회언어학적 규칙 적절한 활용, 14) 동작 언어 활용, 15) 다양한 말하기 전략 개발 및 활용.

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• 1. 입말의 특성

  입말은 문어와 구분되는 고유한 특성을 가지고 있습니다. 첫째, 입말은 즉흥적이고 비계획적인 특성이 있습니다. 말하는 사람은 상황에 따라 즉각적으로 반응하며, 미리 준비된 대본 없이 말을 이어나갑니다. 둘째, 입말은 문법적 오류가 많이 발생합니다. 말하는 사람은 문장을 완성하기 전에 새로운 생각이 떠오르거나 상황에 맞추어 문장을 수정하기 때문에 문법적 오류가 발생할 수 있습니다. 셋째, 입말은 비언어적 요소가 풍부합니다. 말하는 사람은 표정, 몸짓, 억양 등을 통해 의미를 전달하며, 이는 문어에서는 찾아볼 수 없는 특징입니다. 이처럼 입말은 문어와 구분되는 고유한 특성을 가지고 있으며, 이를 이해하고 활용하는 것이 중요합니다.

• 2. 말하기 교육의 세부 목표

  말하기 교육의 세부 목표는 크게 세 가지로 구분할 수 있습니다. 첫째, 말하기 기능 향상입니다. 이는 말하기에 필요한 기본적인 기술, 즉 발음, 억양, 목소리 크기, 속도 등을 익히고 향상시키는 것을 의미합니다. 둘째, 말하기 전략 습득입니다. 말하기 상황에 맞는 적절한 언어 표현을 선택하고, 청자의 반응을 고려하여 말하기 전략을 구사할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요합니다. 셋째, 말하기 태도 함양입니다. 말하기 상황에서 자신감을 가지고, 청자에 대한 배려와 존중의 태도를 갖추는 것이 필요합니다. 이를 통해 효과적이고 바람직한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다. 이와 같은 세부 목표를 균형 있게 달성하는 것이 말하기 교육의 핵심이라고 할 수 있습니다.