글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

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문서 내 토픽

• 1. 글말과 입말의 특성

  글말과 입말은 다양한 측면에서 차이가 있다. 글말은 문자로 표현되어 정확성과 계획성이 강조되는 반면, 입말은 즉각성과 상호작용성이 강조된다. 입말은 다양한 비언어적 표현을 활용할 수 있지만 글말은 그렇지 않다. 또한 입말은 친교성이 강하고 표현적 기능이 두드러지는 반면, 글말은 제보성과 서술적 기능이 강조된다.

• 2. 말하기 교육의 세부 목표

  말하기 교육에서는 입말의 특성을 고려해야 한다. 구체적으로 다양한 축약형 사용, 자연스러운 발화, 동작 언어 활용 등을 교육 목표로 설정할 수 있다. 이를 통해 학습자들이 실제 대화 상황에서 효과적으로 의사소통할 수 있도록 지원할 수 있다.

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• 1. 글말과 입말의 특성

  글말과 입말은 각각 고유한 특성을 가지고 있습니다. 글말은 문어체로 작성되어 정확성과 논리성이 강조되는 반면, 입말은 구어체로 표현되어 즉흥성과 대화성이 두드러집니다. 글말은 문장 구조가 복잡하고 어휘 선택이 엄격한 반면, 입말은 문장 구조가 단순하고 어휘 선택이 자유롭습니다. 또한 글말은 문자로 기록되어 영구성을 가지지만, 입말은 음성으로 표현되어 일시성을 지닙니다. 이러한 차이로 인해 글말과 입말은 각각 다른 목적과 상황에서 사용됩니다. 따라서 효과적인 의사소통을 위해서는 상황에 맞는 적절한 언어 사용이 필요합니다.

• 2. 말하기 교육의 세부 목표

  말하기 교육의 세부 목표는 크게 네 가지로 볼 수 있습니다. 첫째, 말하기 기능 향상입니다. 이는 발음, 억양, 속도, 음량 등 말하기 기술을 향상시키는 것을 의미합니다. 둘째, 말하기 전략 습득입니다. 이는 상황에 맞는 적절한 말하기 방식을 익히는 것을 의미합니다. 셋째, 말하기 태도 함양입니다. 이는 말하기에 대한 자신감과 긍정적인 태도를 기르는 것을 의미합니다. 넷째, 말하기 지식 습득입니다. 이는 말하기의 원리와 특성, 말하기 유형 등에 대한 이해를 높이는 것을 의미합니다. 이러한 네 가지 세부 목표를 균형 있게 달성하는 것이 효과적인 말하기 교육의 핵심이라고 할 수 있습니다.