노년기 스마트한 삶을 위한 노인 스마트폰 평생교육

문서 내 토픽

1. 수업계획서의 개념

수업계획서는 교수계획서, 강의 계획서 등으로 혼용되어 사용되고 있다. 교수 계획은 교수 설계로서 의미를 가지고 있는 반면 수업 계획서는 매 강의 단위 세부적인 내용으로 주제, 목표, 내용, 강의 자료 및 기법, 평가, 일정 등을 포함한 수업 지도안을 의미한다.
2. 수업계획서의 사용

수업계획서는 프로그램 운영과 관련된 계획을 담고 있는 문서라고 할 수 있으며 수업 내용, 방식, 과제, 평가 등과 관련하여 교수자와 학습 간 의사소통이 이루어지는 하나의 도구라고 할 수 있다. 교수자는 수업계획서를 작성하여 프로그램 운영과 관련된 계획을 체계적으로 수립하게 되며 학습자는 수업계획서를 바탕으로 프로그램을 수강해야 할지와 관련된 여부를 판단하며 프로그램을 수강시 자신의 능력과 자원을 고려해서 최적의 학습 계획을 수립하는 것에 활용할 수 있게 된다.
3. 수업계획서의 필요성

평생교육 프로그램 대부분은 비형식 교육 과정이며 학습자의 대부분도 전업 학생이 아닌 성인이 대상이 된다. 이 때문에 학교교육 프로그램과 비교했을 때 교수자와 학습자 간 의사소통에서 많은 제약이 나타나므로 수업계획서의 중요성은 높다고 할 수 있다. 또한 평생교육 프로그램에 참여하게 되는 학습자의 경우 연령과 선행학습 수준 등 개인차가 크기 때문에 수업계획서를 작성할 때도 이해하기 쉽고 자세한 설명이 포함되어 있어야 한다.
4. 수업 개요

해당 평생교육 프로그램은 노년기 스마트한 삶을 위한 노인 스마트폰 평생교육으로 60세 이상 학습자를 대상으로 이루어지는 프로그램이다. 우리나라는 노인 인구 비율이 계속해서 증가하고 있으며 이에 따라 노인들의 스마트폰 보유율도 증가하고 있지만 실제 활용도는 낮은 편이다. 이에 노인들의 스마트폰 활용 능력 향상을 통해 일상생활에서의 편리함과 정보 접근성을 높이고자 한다.
5. 수업계획서 내용

프로그램명: 노년기 스마트한 삶을 위한 노인 스마트폰 평생교육 목표: 스마트폰, 컴퓨터, 온라인뱅킹, 키오스크 등과 관련된 학습과 실습 과정을 통해 노인들이 일상생활에서 활용할 수 있도록 하며 다양한 정보에서 소외된 노인들이 생활에서 필요한 정보를 찾으면서 편리함과 공평한 기회를 얻을 수 있도록 한다. 교육대상: 해당 지역 거주 60대 노인 15명 교육기간: 2022년 6월부터 7월(2개월) 강의 내용: 1회 - 트렌드 이해(디지털 용어 이해, 스마트폰에 대한 이해) 2회 - 스마트폰과 친해지기(플레이스토어 및 앱스트어 사용 방법, 명함관리 방법 및 주소록 백업 관리 방법, 스팸 전화 방지 방법, 스마트폰을 이용한 길 찾기, 카카오톡, 페이스북 등 SNS 사용 방법) 3회 - 스마트폰 심화학습 1(모바일 페이 및 인터넷 뱅킹 이용 방법) 4회 - 스마트폰 심화학습 2(스마트폰으로 사진을 촬영하는 방법, 사진 앱 활용 방법)

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1. 수업계획서의 개념

수업계획서는 교육 현장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 수업계획서는 교사가 수업을 체계적으로 준비하고 실행하기 위해 작성하는 문서로, 수업의 목표, 내용, 방법, 평가 등을 포함하고 있습니다. 수업계획서를 통해 교사는 수업의 전체적인 흐름을 파악하고 효과적인 수업을 진행할 수 있습니다. 또한 수업계획서는 학생들의 학습 과정을 모니터링하고 평가하는 데에도 활용됩니다. 따라서 수업계획서는 교육의 질을 높이고 학생들의 학습 성과를 향상시키는 데 매우 중요한 도구라고 할 수 있습니다.
2. 수업계획서의 사용

수업계획서는 교사가 수업을 준비하고 실행하는 과정에서 다양하게 활용됩니다. 첫째, 수업계획서는 교사가 수업의 목표, 내용, 방법, 평가 등을 체계적으로 계획하고 조직하는 데 도움을 줍니다. 둘째, 수업계획서는 교사가 수업을 실행할 때 참고할 수 있는 가이드라인 역할을 합니다. 셋째, 수업계획서는 교사가 수업을 평가하고 개선하는 데 활용될 수 있습니다. 넷째, 수업계획서는 학생들의 학습 과정을 모니터링하고 평가하는 데 활용될 수 있습니다. 따라서 수업계획서는 교사의 수업 준비, 실행, 평가 및 개선 과정에서 매우 중요한 역할을 합니다.
3. 수업계획서의 필요성

수업계획서는 교육 현장에서 매우 필요한 문서입니다. 첫째, 수업계획서는 교사가 수업의 목표, 내용, 방법, 평가 등을 체계적으로 계획하고 조직하는 데 도움을 줍니다. 이를 통해 교사는 수업의 전체적인 흐름을 파악하고 효과적인 수업을 진행할 수 있습니다. 둘째, 수업계획서는 교사와 학생 간의 의사소통을 돕습니다. 수업계획서를 통해 학생들은 수업의 목표와 내용을 이해할 수 있으며, 교사와 학생 간의 상호작용을 촉진할 수 있습니다. 셋째, 수업계획서는 교사의 전문성 향상에 기여합니다. 수업계획서를 작성하는 과정에서 교사는 자신의 수업 실행을 반성하고 개선할 수 있습니다. 따라서 수업계획서는 교육의 질을 높이고 학생들의 학습 성과를 향상시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다.
4. 수업 개요

수업 개요는 수업계획서의 핵심 부분 중 하나입니다. 수업 개요에는 수업의 목표, 주요 내용, 수업 방법, 수업 자료, 수업 시간 등이 포함됩니다. 수업 개요를 통해 교사는 수업의 전체적인 흐름을 파악하고 체계적으로 수업을 준비할 수 있습니다. 또한 수업 개요는 학생들에게 수업의 전반적인 내용을 제공함으로써 학생들의 학습 동기와 참여를 높일 수 있습니다. 수업 개요는 교사와 학생 간의 의사소통을 촉진하고 수업의 효과성을 높이는 데 매우 중요한 역할을 합니다.
5. 수업계획서 내용

수업계획서에는 다양한 내용이 포함됩니다. 첫째, 수업의 목표와 목적이 명시되어야 합니다. 이를 통해 교사와 학생 모두가 수업의 방향성을 이해할 수 있습니다. 둘째, 수업의 주요 내용과 활동이 구체적으로 기술되어야 합니다. 이를 통해 교사는 수업의 전체적인 흐름을 파악하고 효과적인 수업을 진행할 수 있습니다. 셋째, 수업 방법과 자료가 명시되어야 합니다. 이를 통해 교사는 다양한 교수-학습 방법을 활용할 수 있으며, 학생들의 학습 효과를 높일 수 있습니다. 넷째, 수업 평가 방법이 포함되어야 합니다. 이를 통해 교사는 학생들의 학습 성과를 확인하고 수업을 개선할 수 있습니다. 따라서 수업계획서의 내용은 수업의 질을 높이고 학생들의 학습 성과를 향상시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다.

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