한국사회의 평생교육의 현황과 발전방향

문서 내 토픽

1. 4차 산업혁명과 평생교육

최근 4차 산업혁명에 대한 논의가 많지만 교육계의 대응이 부족한 상황이다. 이에 4차 산업혁명 시대에 적극적으로 대응할 수 있는 평생교육정책의 방향이 필요하다. 취미, 충전, 훈련 등 새로운 교육 수요에 대응하기 위해 임파워먼트 교육이 필요하다.
2. 통합적 평생학습체제 구축

교양, 직업, 여가, 학습, 복지, 교육이 통합된 체계적인 평생학습체제 구축이 필요하다. 이를 위해 평생교육이 교육정책의 전략으로 역할을 할 수 있다.
3. 학교교육과 지역사회교육의 통합

마을교육공동체 정책을 통해 학교와 지역의 연계를 강화할 필요가 있다. 또한 도시별로 추진되고 있는 학습도시 정책을 통합적으로 추진해야 한다.
4. 중앙 부처의 교육과정 거버넌스 개선

교육부의 재구조화가 필요하다. 학교 중심의 교육부를 미래교육적 관점에서 새로운 교육시스템으로 바꿀 필요가 있다.
5. 공적 평생교육 기반 확충

도시에서 농촌까지 주민들의 성장 기반을 만들기 위해 유네스코 국제 표준 지역사회학습센터 개념에 근거한 공적 평생교육 전달체계를 확충해야 한다. 읍·면·동 단위 평생학습센터 등을 통해 주민의 재인생설계, 창업 지원 등의 역할을 수행할 필요가 있다.
6. 전문대학의 공공형 평생직업교육대학 전환

전문대학의 구조조정 과정에서 지자체가 도립대학 수준으로 지원하여 공공형 평생직업교육대학으로 전환하는 방안을 고려할 필요가 있다. 이를 통해 지역 주민의 평생교육과 직업교육, 학점교육을 실시할 수 있다.

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1. 4차 산업혁명과 평생교육

4차 산업혁명은 기술 발전으로 인한 사회 전반의 변화를 의미합니다. 이에 따라 평생교육의 역할과 중요성이 더욱 강조되고 있습니다. 4차 산업혁명 시대에는 지속적인 학습과 재교육이 필요하며, 이를 위해 평생교육 체계의 혁신이 요구됩니다. 평생교육은 개인의 자아실현과 사회 발전을 위한 핵심 수단이 될 것입니다. 따라서 정부와 지역사회, 교육기관 등이 협력하여 4차 산업혁명에 대응할 수 있는 평생교육 체계를 구축해야 합니다. 이를 통해 개인과 사회가 함께 성장할 수 있는 기반을 마련해야 할 것입니다.
2. 통합적 평생학습체제 구축

통합적 평생학습체제 구축은 평생교육의 질적 향상과 접근성 제고를 위해 매우 중요합니다. 현재 우리나라의 평생교육 체계는 분절적이고 체계적이지 않은 편입니다. 따라서 중앙정부와 지방자치단체, 교육기관, 기업, 시민사회 등이 협력하여 통합적인 평생학습체제를 구축할 필요가 있습니다. 이를 통해 개인의 학습 요구에 맞춘 맞춤형 교육 서비스를 제공하고, 학습자의 학습 경험을 연계할 수 있습니다. 또한 평생교육 기관 간 협력을 강화하여 교육 자원을 효율적으로 활용할 수 있을 것입니다. 이러한 통합적 평생학습체제 구축은 개인과 사회의 지속가능한 발전을 위한 핵심 과제라고 할 수 있습니다.
3. 학교교육과 지역사회교육의 통합

학교교육과 지역사회교육의 통합은 평생교육 체계 구축을 위한 중요한 과제입니다. 현재 학교교육과 지역사회교육은 상호 연계성이 부족한 편입니다. 이로 인해 교육 자원의 중복 투자와 비효율성이 발생하고 있습니다. 따라서 학교와 지역사회가 협력하여 통합적인 교육 체계를 구축할 필요가 있습니다. 이를 통해 학교교육과 지역사회교육의 연계성을 높이고, 학습자의 요구에 맞는 다양한 교육 프로그램을 제공할 수 있습니다. 또한 지역사회 자원을 활용한 학교교육의 혁신과 지역사회 발전을 도모할 수 있을 것입니다. 이러한 학교교육과 지역사회교육의 통합은 평생교육 체계 구축을 위한 핵심 과제라고 할 수 있습니다.
4. 중앙 부처의 교육과정 거버넌스 개선

중앙 부처의 교육과정 거버넌스 개선은 교육 정책의 효과성과 효율성을 높이기 위해 매우 중요합니다. 현재 우리나라의 교육과정 거버넌스는 중앙 집중적이고 경직적인 편입니다. 이로 인해 지역과 학교의 특성을 반영하기 어려운 문제가 있습니다. 따라서 중앙 부처와 지방자치단체, 교육기관, 교육 전문가 등이 참여하는 개방적이고 협력적인 교육과정 거버넌스 체계를 구축할 필요가 있습니다. 이를 통해 교육과정 개발과 운영에 있어서 지역과 학교의 자율성을 높이고, 다양한 이해관계자의 의견을 반영할 수 있을 것입니다. 또한 교육과정 개선을 위한 지속적인 모니터링과 환류 체계를 마련해야 할 것입니다. 이러한 중앙 부처의 교육과정 거버넌스 개선은 교육의 질적 향상과 교육 주체들의 참여를 높이는 데 기여할 것입니다.
5. 공적 평생교육 기반 확충

공적 평생교육 기반 확충은 평생교육의 접근성과 형평성을 제고하기 위해 매우 중요합니다. 현재 우리나라의 평생교육은 주로 민간 부문에 의해 이루어지고 있어, 저소득층이나 취약계층의 참여가 저조한 편입니다. 따라서 정부와 지방자치단체가 주도적으로 공적 평생교육 기반을 확충할 필요가 있습니다. 이를 통해 지역사회 단위의 평생교육 인프라를 구축하고, 다양한 계층의 학습자를 위한 교육 프로그램을 제공할 수 있을 것입니다. 또한 평생교육 바우처 제도 등 재정 지원 정책을 통해 교육 기회의 형평성을 높일 수 있습니다. 이러한 공적 평생교육 기반 확충은 평생교육의 보편화와 교육 복지 실현에 기여할 것입니다.
6. 전문대학의 공공형 평생직업교육대학 전환

전문대학의 공공형 평생직업교육대학 전환은 평생교육과 직업교육의 통합을 위한 중요한 과제입니다. 현재 전문대학은 주로 청년층을 대상으로 한 직업교육을 제공하고 있습니다. 그러나 4차 산업혁명 시대에는 성인 학습자의 평생직업교육 수요가 증가하고 있습니다. 따라서 전문대학이 공공형 평생직업교육대학으로 전환하여 다양한 계층의 성인 학습자를 대상으로 한 교육 프로그램을 제공할 필요가 있습니다. 이를 통해 평생교육과 직업교육의 연계성을 높이고, 지역사회의 평생직업교육 수요에 효과적으로 대응할 수 있을 것입니다. 또한 전문대학의 공공성을 강화하여 교육 기회의 형평성을 제고할 수 있을 것입니다. 이러한 전문대학의 공공형 평생직업교육대학 전환은 평생교육 체계 구축을 위한 핵심 과제라고 할 수 있습니다.

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