한국의 학교사회복지 역사와 발달 특징

문서 내 토픽

• 1. 1945년 해방 이후 ~ 1960년대 후반

  이 시기는 우리나라가 해방과 전쟁을 겪었지만 공교육이 도입되고 의무교육이 보장된 때입니다. 1950년대부터 외국단체들이 들어와 학생 상담과 사회복지 서비스를 제공했지만, 당시 상담은 학생생활지도 중심이었고 사회복지 서비스도 구호적 성격이 강해 현대적 의미의 학교사회사업이라고 보기 어려웠습니다.

• 2. 1970년대 ~ 1980년대

  1970년대에는 사회복지분야가 다양해지고 세분화되었으며, 교도교사제도가 법적으로 정착되고 상담실 설치가 의무화되는 등 사회복지 관련 법률이 제정되기 시작했습니다. 그러나 배치된 상담교사가 상담활동을 하지 않고 행정처리 위주로 학생 문제를 해결하는 경우가 많아 법제화의 효과는 미미했습니다. 또한 이 시기에는 사회복지 서비스가 학교보다는 사회복지기관을 중심으로 이루어졌습니다.

• 3. 1990년대 ~ 현재

  1993년 태화은평종합사회복지관에서 '꿈나무교실' 사업을 통해 사회복지관 중심의 학교사회복지가 공식적으로 출발했습니다. 이후 교육부와 서울시 교육청에서 학교사회복지 시범사업을 실시했는데, 교육부 사업은 지방자치단체 업무로 이양되면서 중단되었지만 서울시 교육청 사업은 현재까지 지속되고 있습니다. 서울시 교육청 사업을 통해 학교사회복지사 배치, 학교사회사업실 설치 등 학교사회복지 제도화가 이루어졌습니다.

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• 1. 1945년 해방 이후 ~ 1960년대 후반

  1945년 해방 이후부터 1960년대 후반까지의 시기는 한국 현대사에서 매우 중요한 시기였습니다. 이 시기에는 한국이 일본의 지배에서 벗어나 독립을 쟁취했지만, 곧이어 한국전쟁이 발발하면서 국토가 황폐화되고 많은 인명 피해가 발생했습니다. 이후 이승만 정부와 박정희 정부 등 권위주의 정권이 등장하면서 경제 성장을 이루었지만, 동시에 민주주의와 인권 침해 문제가 대두되었습니다. 이 시기는 한국이 근대화와 산업화를 이루는 과정에서 겪었던 많은 어려움과 도전들이 있었던 시기라고 할 수 있습니다.

• 2. 1970년대 ~ 1980년대

  1970년대와 1980년대는 한국 현대사에서 매우 중요한 시기였습니다. 이 시기에는 박정희 정부와 전두환 정부 등 권위주의 정권이 지속되면서 경제 성장이 이루어졌지만, 동시에 민주화 운동이 활발하게 전개되었습니다. 1980년 광주 민주화 운동은 이 시기의 대표적인 사건으로, 당시 정권의 폭력적인 진압으로 많은 희생자가 발생했습니다. 이 시기에는 경제 성장과 민주화 운동이 병행되었지만, 정권의 강압적인 통치로 인해 많은 갈등과 대립이 있었습니다. 이 시기의 경험은 한국 민주주의 발전에 중요한 토대가 되었다고 볼 수 있습니다.

• 3. 1990년대 ~ 현재

  1990년대 이후 한국은 민주화와 경제 발전을 동시에 이루어왔습니다. 1987년 6월 민주화 운동 이후 직선제 대통령 선거가 실시되면서 민주주의가 공고화되었고, 이후 김영삼, 김대중, 노무현, 이명박, 박근혜, 문재인 등 다양한 정권이 들어섰습니다. 경제적으로는 1997년 외환위기를 겪었지만, 이를 극복하고 IT 강국, 제조업 강국으로 발전했습니다. 그러나 이 과정에서 지역 간, 계층 간 격차가 심화되는 등 사회적 갈등도 증가했습니다. 최근에는 코로나19 팬데믹, 기후 변화 등 새로운 도전에 직면하고 있습니다. 이러한 도전들을 극복하고 더 나은 미래를 만들어가기 위해서는 민주주의와 경제 발전을 균형있게 추구해야 할 것입니다.