2학기 7세 (만5세) 관찰일지 / 2학기 관찰일지+총평

문서 내 토픽

• 1. 신체 운동 건강

  OO가 만화경을 2단 3단으로 쌓는다. 만화경이 쓰러지면 다시 쌓기를 시도한다. 만화경의 맨 윗부분에 작은 돋보기를 올린다. 돋보기가 떨어지자 만화경 쌓기를 포기하고 돋보기를 한줄로 교실 바닥에 나열해 놓는다. OO는 돋보기를 하나씩 가리키며 '하나, 둘, 셋, 넷, 다섯' 숫자를 센다. 추석 행사로 송편빚기를 한다. 송편빚기를 다 한 OO는 '짠! 난 이렇게 만들었지.' 라고 말하며 친구에게 보여준다. 전통음식인 한과, 약과, 식혜를 탐색하고 먹어보기 시작한다. 한과를 먹은 OO는 '달콤하다.'라고 말하며 한과를 먹는다. 점심시간에 OO가 점심을 먹기 시작한다. 허리를 구부리고 팔을 식판 가까이에 대고 먹는다. 친구가 'OO야 너 팔에 밥풀 묻었어.' 라고 말하자 팔을 본 OO는 왼손으로 밥풀을 떼서 바닥에 버린다. 교사가 휴지에 싸서 버리라고 하자 '네,'라고 대답하고 휴지에 싸서 버린다. 체육활동으로 스쿠프를 하였다. 스쿠프라는 도구를 손에 잡아 들고 공을 굴려 스쿠프 안에 넣어보았다. 손과 눈의 협응력을 이용하여 공을 넣어보고 팔의 소근육 힘을 이용하여 스쿠프를 앞뒤로 움직일수 있었다.

• 2. 의사소통

  OO가 친구들과 한글을 쓰면 자신이 잘 쓸 수 있는 글자에 대해 이야기를 하며 '나는 엄마 이름도 잘 쓸 수 있어.' 라고 말하자 친구들이 '나도 쓸 수 있어.'라고 말하며 글자를 써 보며 서로 읽어 보았다. 그리고는 한글책을 쓰며 소리내어 읽으며 학습하는 모습을 보였다. 자신의 이름을 쓰고 친구의 이름 중에서 자기의 이름을 찾아낸 OO가 글자에 관심을 보였다. '어! 나랑 같은 글자를 찾아서 동그라미 해 봐야지.' 하며 책을 보고 찾기도 하고 주변 게시물이나 활동지에서도 찾아보기도 하였다. OO가 한글공부를 하다가 '오늘은 2권책을 다 마무리하고 갈래요.' 라고 말했다. 교사가 '2장이 남았네?'라고 말하며 할 수 있을지를 묻자 OO는 '저 요즘에 모든 글자를 다 읽을 수 있어요.' 라고 대답하더니 음률영역으로 가 '이 글자는 노라고 읽어요.' 라고 말하였다. 교사가 OO를 칭찬하자 웃어 보이며'저 집에서도어린이집에서도 열심히 해요. 학교 가려고요.'

• 3. 사회관계

  친구가 언어영역에서 교사와 함께 활동한다. OO는 친구 옆에 서서 친구가 활동하는 모습을 본다. 친구의 활동이 끝나자 OO가 친구에게 'OO야 같이 가서 놀자' 라고 이야기 한다. 친구가 웃으며 '우리 저기로 가자'라고 이야기 한다. 물총 놀이를 한다. 물총에 물을 넣고 OO에게 쏘며 놀이를 한다. OO가 쏜 물총에 OO가 맞아 울자 OO가 다가가 '미안해. 미안해. 미안해.' 라고 말한다. 교사가 달려가 왜 그런지 물어보자 '내가 미안하다고 했는데 OO가 괜찮다고 안 해요.' 라고 이야기 한다. OO가 친구들에게 '나는 괴물이야 너네 난 말 안 들으면 잡아먹을 수도 있는 괴물이야' 하고 이야기 한다. 친구들이 무서워하는 흉내를 내며 즐거워하자 '그러니깐 내말 잘 들어야 돼~!'하고 이야기 한다.

• 4. 예술경험

  종이에 외국풍경을 상상해서 그림을 그리려던 OO는 '이번에 영국 다녀왔으니까 영국 그림을 그려야겠다'라고 말한다. 2층 버스와 영국에서 본 라이언킹 뮤지컬 그림을 그린 OO는 친구들에게 자신의 그림을 보여주며 그림에 대해 설명해준다. 크리스마스 트리 나뭇가지를 차례로 펼치고 트리 나무 꼭대기의 가지를 세운다. 은색 볼과 빨간색 볼을 하나씩 나뭇가지 끝에 매단다. '선생님~ 리본은 달기 어려워요 도와주세요' 크리스마스 트리가 완성되자 환한 얼굴로 OO에게 트리를 보여준다. 교통기관을 표현한 노래를 듣던 OO는 '이건 왠지 기차를 표현한 것 같은데?' 라고 말한다. 교사가 '왜요?' 라고 질문하자 '기차처럼 붕붕 시끄러운 소리가 나는 것 같아요'라고 말하며 노래를 감상한다.

• 5. 자연탐구

  OO가 주워 온 매실 열매를 보고 '선생님~ 저도 매실 열매를 찾아보고 싶어요＂라고 한다. 나무 밑을 여기 저기 찾아다닌다 매실열매가 안보이자 OO에게 어디서 주웠는지 물어본다. OO를 따라 나무 사이를 다니며 작은 열매를 주워 와 보여준다. 꽃사과 열매처럼 생겼다고 하자 표정이 밝아 지며 만족해 한다. OO가 지도 퍼즐 자료를 보면서 '이거 꼭 호랑이처럼 생겼다. 선생님 말이 맞았어! 얘들아 이것봐!' 라고 말한다. 퍼즐을 다 뒤집은 후에 OO는 끝 부분부터 퍼즐을 맞춘다. 퍼즐 조각에 곶감 그림이 있자 '곶감이네.'라고 말하면서 퍼즐을 맞춘다. 얼음 빨리 녹이기 실험을 한다. OO와 부채를 따로 들고 자신의 앞에 있는 얼음에 부채질을 해서 얼음을 녹인다. 어느정도 시간이 지나서 누구의 얼음이 더 녹았는지 관찰한다. 동네 지도를 보면서 관찰해보는 시간이다. OO가 갑자기 지도를 가리키며 '선생님! 저 여기 가 보았어요!'라고 말한다. 'OO야~ 이 지도에서 아는 곳 있어?' 교사의 물음에 '네!! 여기도~여기도~ 다 가봤어요~!'라고 말한다.

• 6. 총평

  OO는 만화경의 용도를 잘 이해하지 못하고 쌓기놀이를 시도한다. 만화경을 바르게 사용하는 방법에 대해 알수 있도록 이야기 하였다. 그리고 최근 외국으로 여행을 갔던 OO는 한글 뿐만 아니라 영어, 중국어 등 다른 나라의 언어와 문화에 관심을 보이는 모습을 보인다. 세계나라의 관심이 지속 될 수 있도록 활동 주제와 OO의 관심도를 접목한 활동을 계획해보아야겠다. OO는 자연물에 관심을 가지고 탐색하기를 즐겨하고 자연의 변화에 관심을 가진다. OO는 식사를 할 때 바르게 앉아서 식사를 할 수 있도록 언어적 촉진이 지속적으로 필요하겠다. 또한 밥풀을 버릴 때 휴지에 싸서 버릴 수 있도록 지도가 필요하겠다. 그리고 학기 초에 비해 글자에 대한 관심도가 높아지고 스스로 글자를 공부하는 빈도가 높아지고 있다. 다만 자신감이 없어서 교사가 지속적으로 관심을 가지고 있다. OO는 친구와 놀이를 하면서 소통이 되지 않을 때 교사에게 도움을 요청할 수 있으며 친구와 함께 얼음 녹이기 활동을 하며 얼음이 얼마만큼 녹았는지 관찰하는 모습이 매우 적극적이다.

• 7. 태그

  관찰일지, 만5세, 신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구, 총평

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 신체 운동 건강

  신체 운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 운동을 통해 근력과 유연성이 향상되고, 심폐 기능이 개선되며, 스트레스 해소와 기분 전환의 효과도 있습니다. 또한 운동은 만성 질환 예방에도 도움이 됩니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 규칙적인 운동 습관을 기르는 것이 중요합니다.

• 2. 의사소통

  효과적인 의사소통은 개인과 사회 발전에 필수적입니다. 상대방을 이해하고 공감하며 자신의 생각과 감정을 명확히 전달하는 능력은 대인관계와 협력을 증진시킵니다. 경청과 공감, 개방적 태도, 명확한 표현 등의 의사소통 기술을 익히는 것이 중요합니다. 또한 다양한 의사소통 채널을 활용하고, 상황에 맞는 적절한 방식으로 소통하는 것이 필요합니다. 이를 통해 상호 이해와 신뢰를 바탕으로 한 건강한 관계를 형성할 수 있습니다.

• 3. 사회관계

  건강한 사회관계는 개인의 행복과 성장에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 서로 돌봐주고 지지해 주는 것은 중요합니다. 타인에 대한 이해와 공감, 배려심을 가지고 상호작용하며 신뢰와 유대감을 형성하는 것이 필요합니다. 또한 사회적 참여와 활동을 통해 소속감과 자아실현의 기회를 얻을 수 있습니다. 이를 통해 개인은 심리적 안정과 행복을 느낄 수 있으며, 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있습니다.

• 4. 예술경험

  예술 경험은 개인의 창의성과 감수성을 발달시키고, 삶의 질을 높이는 데 기여합니다. 음악, 미술, 문학, 공연예술 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 내면을 탐색하고 표현할 수 있습니다. 또한 예술 작품을 감상하며 새로운 관점과 통찰을 얻을 수 있습니다. 이를 통해 개인은 정서적 안정과 만족감을 얻고, 삶에 대한 이해와 공감 능력이 향상됩니다. 더 나아가 예술 활동은 사회적 소통과 교류를 증진시키며, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 기를 수 있습니다.

• 5. 자연탐구

  자연에 대한 관심과 탐구는 개인의 성장과 삶의 질 향상에 기여합니다. 자연을 관찰하고 이해하는 과정에서 호기심과 탐구심이 자극되며, 문제 해결 능력과 창의성이 발달합니다. 또한 자연 속에서 휴식과 치유를 경험할 수 있어 정신적 건강에도 도움이 됩니다. 더 나아가 자연에 대한 이해와 보존 의식을 가지게 되면, 지속 가능한 환경 보호에 기여할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 자연에 대한 관심과 탐구 활동을 장려할 필요가 있습니다.

• 6. 총평

  이상의 주제들은 개인의 건강과 행복, 사회적 관계 및 발전을 위해 매우 중요한 요소들입니다. 신체 운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등은 서로 밀접하게 연관되어 있으며, 균형 있게 발달할 때 개인과 사회가 더욱 풍요로워질 수 있습니다. 이를 위해서는 개인의 노력과 함께 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 환경에서의 지원과 교육이 필요합니다. 이를 통해 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있으며, 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있을 것입니다.

• 7. 태그

  신체 운동, 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구, 개인 발전, 사회 발전, 행복, 지속 가능성