장애인 통합교육의 주요개념과 목적, 배경과 원리

본 내용은 " 5주차 2교시에 학습한 ‘장애인 통합교육’의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.02.17

문서 내 토픽

• 1. 장애인 통합교육

  장애인 통합교육은 장애인의 정상화 원리와 교육기회의 평등을 보장하는 것을 근본적인 원리로 합니다. 장애를 가진 아이들이 사회적, 환경적 장애를 최소화하여 일반 사회에 잘 적응할 수 있도록 하는 것이 목적입니다. 최근에는 장애아동과 일반 아동이 처음부터 함께 교육받는 '포함'의 개념으로 통합교육이 강조되고 있습니다. 통합교육의 필요성은 장애인에 대한 사회적 태도 개선, 분리교육의 부정적 영향 최소화, 교육시설 활용도 제고 등입니다. 통합교육의 효과로는 학문적 발달, 사회적 발달, 전인교육, 재정적 효과 등이 있습니다.

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• 1. 장애인 통합교육

  장애인 통합교육은 장애인과 비장애인 학생들이 함께 교육받는 것을 의미합니다. 이는 장애인 학생들이 일반 학교에서 교육받음으로써 사회적 통합과 자립성 향상을 도모할 수 있다는 장점이 있습니다. 또한 비장애인 학생들도 장애인에 대한 이해와 배려심을 기를 수 있습니다. 그러나 장애인 학생들의 특별한 교육적 요구를 충족시키기 위한 충분한 지원과 교육 환경이 마련되어야 하며, 교사들의 전문성 향상과 학부모들의 인식 개선 등 다각도의 노력이 필요합니다. 장애인 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 장애인과 비장애인 모두가 서로를 이해하고 존중하는 분위기가 조성되어야 할 것입니다.