통합학급 담당 일반교사의 준비사항과 자질, 입학 면담 및 놀이 활동 평가

문서 내 토픽

• 1. 통합학급 담당 일반교사의 준비사항

  통합학급을 담당하게 되는 일반교사는 '특수 유아를 둔 가족에 대한 이해'하는 마음가짐이 준비해야 할 사항이라고 생각한다. 장애를 가진 영유아의 조기 특수교육의 목표 또한 영유아를 위한 개별화된 교육을 제공하는 것 뿐 아니라, 장애를 가진 자녀를 둔 가족을 지원하는 것이 중요하다. 교사는 부모를 아동 보육의 파트너로 인식할 수 있어야 하며 부모의 협력을 이끌어 내고, 부모의 참여를 확대할 수 있어야 한다.

• 2. 통합학급 담당 교사의 자질과 노력

  통합보육이 바람직한 방향으로 진행되기 위해서는 통합되어 있는 환경에 대한 협력 교사 체제에 대한 인식이 필요하다. 교사는 장애영유아의 교육에 대해 절대 조급한 마음을 갖지 말아야 하며, 장애영유아의 강점과 약점, 발달적 특성을 잘 이해해야 한다. 또한 교사 협력 체제에 대한 이해를 돕고 반 운영의 효율성을 기하기 위해 연중 수시로 교사 협력 체계에 관한 내용을 가지고 원활한 활동을 계획해 볼 수 있다.

• 3. 입학 면담의 정의

  입학 면담은 특수유아와 부모가 함께 어린이집에 방문하여 지정된 시간에 시행하게 되며, 특수유아와 부모를 중심으로 이루어진다. 이를 통해 특수유아 부모의 두려움과 불안감을 낮출 수 있고, 유아교사가 특수유아의 발달적 특성 및 장애의 요인에 대한 정확한 이해를 도울 수 있다. 또한 특수유아의 통합학급에서의 원활한 적응을 도와준다.

• 4. 특수유아와 부모의 놀이 활동 평가

  특수유아와 부모가 함께하는 놀이 활동 평가서에는 입실 시 특성, 규칙 및 착석, 순응성, 놀이기술, 작업능력, 부모에 대한 평가, 문제행동 등의 내용이 포함된다. 이를 통해 특수유아의 행동 특성과 부모의 반응을 종합적으로 파악할 수 있다.

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• 1. 통합학급 담당 일반교사의 준비사항

  통합학급 담당 일반교사는 특수교육에 대한 이해와 지식을 갖추는 것이 중요합니다. 특수교육 관련 연수 및 교육을 통해 특수교육 대상 학생의 특성과 요구사항을 이해하고, 이에 맞는 교수 방법과 전략을 습득해야 합니다. 또한 특수교육 전문가와의 협력을 통해 개별화된 교육 계획을 수립하고, 학생의 발달과 학습 진행 상황을 지속적으로 모니터링하며 필요한 지원을 제공해야 합니다. 더불어 학부모와의 긍정적인 관계 형성과 의사소통을 통해 학생의 교육적 요구를 파악하고 이를 반영하는 것이 중요합니다. 이러한 준비와 노력을 통해 통합학급 담당 일반교사는 특수교육 대상 학생의 성장과 발달을 지원할 수 있을 것입니다.

• 2. 통합학급 담당 교사의 자질과 노력

  통합학급 담당 교사에게 필요한 자질과 노력은 다음과 같습니다. 첫째, 특수교육에 대한 이해와 전문성을 갖추어야 합니다. 특수교육 대상 학생의 특성과 요구사항을 이해하고, 이에 적합한 교수 방법과 전략을 적용할 수 있어야 합니다. 둘째, 학생 개개인의 특성과 요구를 파악하고 이를 반영한 개별화된 교육 계획을 수립해야 합니다. 셋째, 특수교육 전문가와의 긍정적인 협력 관계를 유지하여 학생에 대한 정보를 공유하고 지원 방안을 모색해야 합니다. 넷째, 학부모와의 원활한 의사소통을 통해 학생의 가정 환경과 요구사항을 이해하고 이를 교육에 반영해야 합니다. 다섯째, 학생의 발달과 학습 진행 상황을 지속적으로 모니터링하고 필요한 지원을 제공해야 합니다. 이러한 자질과 노력을 통해 통합학급 담당 교사는 특수교육 대상 학생의 성장과 발달을 효과적으로 지원할 수 있을 것입니다.

• 3. 입학 면담의 정의

  입학 면담은 신입생과 학부모를 대상으로 실시하는 면담으로, 학생의 발달 특성, 교육적 요구, 가정 환경 등을 파악하여 학생의 적응과 성장을 지원하기 위한 목적으로 이루어집니다. 입학 면담을 통해 교사는 학생의 개별적인 특성과 요구사항을 이해할 수 있으며, 이를 바탕으로 학생에게 적합한 교육 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 학부모와의 긍정적인 관계를 형성하고 상호 이해와 협력을 도모할 수 있습니다. 입학 면담은 학생의 성공적인 학교 적응과 발달을 위한 중요한 기회가 될 수 있습니다.

• 4. 특수유아와 부모의 놀이 활동 평가

  특수유아와 부모의 놀이 활동 평가는 유아의 발달과 학습을 지원하기 위한 중요한 과정입니다. 놀이 활동 평가를 통해 교사는 유아의 흥미, 능력, 요구사항 등을 파악할 수 있으며, 이를 바탕으로 개별화된 교육 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 부모와의 협력을 통해 가정에서의 놀이 활동을 이해하고 이를 교육에 반영할 수 있습니다. 특수유아의 경우 발달 특성에 따른 개별적인 요구사항이 있으므로, 놀이 활동 평가 시 유아의 특성과 요구를 세심하게 고려해야 합니다. 이를 통해 유아의 발달과 학습을 효과적으로 지원할 수 있을 것입니다.