에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명

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• 1. 에릭슨 심리사회적 이론

  에릭슨(Erikson,E.H)은 인간이 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하게 되는데 그 위기의 결과로 성격이 발달한다고 보았다. 즉, 그는 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적?사회적 위기를 극복하면서 '나는 누구인가? 내가 무엇을 해야 하는가?'에 대한 답을 발견하는 과정에 초점을 두고 있다. 에릭슨의 발달 이론은 근본적으로 프로이트의 정신 분석학적 접근에 기초하고 있으나, 프로이트와는 달리 아동의 사회적?문화적 환경의 중요성에 관심을 보였다. 프로이트의 이론이 심리성적 이론(psychosexual theory)이라면, 에릭슨의 이론은 심리사회적 이론(psychosocial theory)이라고 한다.

• 2. 위기차원에서 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계

  1) 영아기(출생~1.5/2세) 신체적인 성장, 감각 및 운동기능에서의 성숙, 감각운동지능, 즐거움, 분노 감정에서의 분화, 사회적인 애착에서의 확립 2) 걸음마기(1.5/2세~4세) 자아 인식을 하면서 자율적이며 독립적 존재로 발달을 한다. 운동능력에서의 정교화, 언어발달, 자기통제능력을 습득 3) 학령전기(4~6세) 초기적인 수준에서의 도덕발달, 성역할개념에서의 습득, 집단놀이 4) 아동기(6/7~12세) 왕성한 신체적인 활동, 구체적인 조잦사고, 학습능력과 기술 습득, 사회적인 규범에서의 학습, 팀 스포츠, 도덕성 발달 5) 청소년기(12/13세~18/19세) 신체적인 성숙, 성적인 성숙, 형식적인 조작사고, 또래 집단에서의 경험과 자아 정체감 확립 6) 청년기(18/19세~29세) 친밀감의 형성, 부모로부터의 독립 직업에 관한 준비와 선택, 배우자선택과 결혼, 출산 및 가정형성, 직업에서의 경력 시작 7) 장년기(30세~65세) 신체적 및 인지적인 변화에 관한 대응, 부부관계의 유지, 자녀 양육과 가정에서의 운영, 직업관리, 사회적인 책임의 수행 8) 노년기(65세 이후) 노화로 인해진 신체적인 건강 악화에 관한 적응, 기억력 등의 인지능력 감소에 관한 적응, 조부모 미망인 등의 역할변화에 관한 적응, 은퇴에 관한 대응, 감각과 행동에서의 둔화에 관한 적응, 쇠약과 기능손상에 관한 대응, 죽음에 관한 두려움 극복, 그리고 자녀의 존재 혹은 종교 등을 통해서 불멸에서의 느낌을 확립

• 3. 시사점

  에릭슨의 심리사회적 발달의 가장 큰 특징은 일생에 걸쳐 성장을 논하고 있으며, 생물학적, 환경적 영향에 좌우되지 않는다. 그리고 개인의 성장에 문화가 기여하고 있으며, 각 단계마다 문화적 목표와 동경, 사회적 기대와 요건, 문화가 개인에게 제공하는 기회들이 있. 에릭슨은 인간을 이성적, 합리적인 존재로 보고 있으며, 발달단계에 인간의 전 생애가 포함된다. 하지만 지나치게 낙관적인 관점에서 보고 있으며, 성장발달의 여러 측면에서 프로이드의 성욕발달 단계에 연관 짓고 있지 않으며, 설득력과 별개로 이론적 가설을 과학적으로 검증할 수 있는 연구가 뒷받침 되지 못한다는 한계가 있다.

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• 1. 에릭슨 심리사회적 이론

  에릭슨의 심리사회적 이론은 개인의 발달 과정을 8단계로 구분하여 설명하는 이론입니다. 이 이론은 개인이 각 단계에서 겪는 심리사회적 위기와 그에 따른 발달 과제를 제시하고 있습니다. 에릭슨은 개인이 각 단계에서 겪는 위기를 성공적으로 해결하면 긍정적인 자아 정체성을 형성할 수 있다고 보았습니다. 반면 위기를 해결하지 못하면 부정적인 자아 정체성이 형성될 수 있다고 주장했습니다. 이 이론은 개인의 발달 과정을 심리사회적 관점에서 이해하는 데 도움을 줍니다.

• 2. 위기차원에서 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계

  에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 개인의 발달 과정을 8단계로 구분하고 있습니다. 각 단계에서 겪는 심리사회적 위기와 발달 과제는 다음과 같습니다. 첫 번째 단계는 신뢰감 대 불신감으로, 이 단계에서 개인은 기본적인 신뢰감을 형성하게 됩니다. 두 번째 단계는 자율성 대 수치심과 의심으로, 이 단계에서 개인은 자신의 의지를 발휘하고 자율성을 획득하게 됩니다. 세 번째 단계는 주도성 대 죄책감으로, 이 단계에서 개인은 자신의 의지를 발휘하고 주도성을 발달시키게 됩니다. 네 번째 단계는 근면성 대 열등감으로, 이 단계에서 개인은 자신의 능력을 발휘하고 근면성을 발달시키게 됩니다. 다섯 번째 단계는 정체성 대 역할 혼란으로, 이 단계에서 개인은 자신의 정체성을 확립하게 됩니다. 여섯 번째 단계는 친밀성 대 고립으로, 이 단계에서 개인은 타인과의 친밀한 관계를 형성하게 됩니다. 일곱 번째 단계는 생산성 대 침체로, 이 단계에서 개인은 자신의 생산성을 발휘하게 됩니다. 마지막 단계는 통합성 대 절망감으로, 이 단계에서 개인은 자신의 삶을 통합하고 수용하게 됩니다.

• 3. 시사점

  에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 개인의 발달 과정을 심리사회적 관점에서 이해하는 데 도움을 줍니다. 이 이론은 개인이 각 단계에서 겪는 심리사회적 위기와 발달 과제를 제시함으로써 개인의 발달 과정을 이해하는 데 유용한 틀을 제공합니다. 또한 이 이론은 개인의 발달 과정에서 사회적 관계와 환경의 중요성을 강조하고 있습니다. 따라서 이 이론은 개인의 발달을 이해하고 지원하는 데 있어서 중요한 시사점을 제공합니다. 특히 상담 및 치료 분야에서 이 이론은 개인의 발달 과정을 이해하고 개입하는 데 유용하게 활용될 수 있습니다.