한국어 어휘교육의 이론과 실제_9주차 관용어 교육 방안

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문서 내 토픽

• 1. 관용어 교육의 목표 및 방향 설정

  관용어 교육의 목표 및 방향 설정에는 다음과 같은 내용이 포함됩니다. 첫째, 관용어의 범위를 외국인 학습자 관점에서 넓게 설정할 필요가 있습니다. 둘째, 일상생활에서 자주 사용되는 기초 관용어 목록을 선정해야 합니다. 셋째, 구어적 관용어와 문어적 관용어를 구분하여 지도해야 합니다. 넷째, 학습 단계에 따라 관용어의 난이도를 조정해야 합니다.

• 2. 관용어 교육의 단계별 교육방안

  관용어 교육의 단계별 교육방안은 다음과 같습니다. 첫째, 목표 어휘 선정 단계에서는 '밝이 넓다', '국물도 없다'와 같은 관용어를 선정합니다. 둘째, 대상 학습자를 중급 수준으로 설정합니다. 셋째, 의미 전달, 확인 연습, 통합 활용의 단계로 교육을 진행합니다. 의미 전달 단계에서는 관용어 학습란 제시, 본문 내용 활용, 영상 매체 활용, 시각 자료 활용 등의 방법을 사용합니다. 확인 연습 단계에서는 관용어의 의미를 고르는 문제를 활용합니다. 통합 활용 단계에서는 관용어의 기본형과 활용형을 익히고 예문을 통해 연습합니다.

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• 1. 관용어 교육의 목표 및 방향 설정

  관용어 교육의 목표는 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 관용어를 적절하게 이해하고 사용할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 관용어의 문화적 배경과 의미, 사용 맥락 등을 종합적으로 이해할 수 있도록 하는 교육 방향이 필요합니다. 단순히 관용어의 의미만을 암기하는 것이 아니라, 실제 대화 상황에서 관용어를 적절하게 사용할 수 있는 능력을 기르는 것이 관용어 교육의 핵심 목표가 되어야 합니다. 또한 관용어 교육은 단순히 언어적 측면뿐만 아니라 문화적 이해와 소통 능력 향상을 위한 방향으로 나아가야 할 것입니다.

• 2. 관용어 교육의 단계별 교육방안

  관용어 교육은 단계적으로 이루어져야 합니다. 먼저 기초 단계에서는 관용어의 개념과 특성, 유형 등을 이해하는 것부터 시작해야 합니다. 이를 통해 학습자들이 관용어의 특성을 이해하고 관용어와 문자적 표현의 차이를 구분할 수 있도록 해야 합니다. 다음 단계에서는 실제 대화 상황에서 관용어가 어떻게 사용되는지 살펴보고, 관용어의 문화적 배경과 의미를 심층적으로 탐구하는 것이 필요합니다. 마지막으로 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 관용어를 적절하게 사용할 수 있도록 하는 연습 및 활동이 이루어져야 합니다. 이러한 단계적 교육 방안을 통해 학습자들이 관용어를 실제로 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있을 것입니다.