2022 개정 교육과정 - 정보교육 학습내용을 중심으로

문서 내 토픽

• 1. 미래 사회의 변화

  4차 산업혁명, 인공지능 시대, 정보 사회로의 패러다임 전환이 일어나고 있으며, 이에 따라 교육의 혁신적인 변화가 필요한 시점이다. 다가올 사회는 정보의 접근성과 활용 능력에 따라 사회적 계급이 정해질 수 있으므로, 국가는 정보 교육을 강화하고 정보 사회에서 살아갈 수 있는 국민을 양성해야 한다.

• 2. 공교육의 변화 필요

  정보 교육의 영향력이 확대되면서 국민 전체의 공익에 영향을 미치게 되었다. 따라서 보편적이며 평등한 교육을 목표로 하는 공교육을 통해 정보 교육을 필수적으로 다루어야 하며, 사회적 요구에 따른 개인의 역할을 충실히 수행할 수 있도록 도모해야 한다.

• 3. 정보교육의 목표

  정보교육의 목표는 다양한 디지털 기기와 도구의 적절한 활용을 통한 문제 해결 능력, 정보의 자동화된 수집과 처리 과정을 거쳐 문제를 해결하는 컴퓨팅 사고력 등 미래 사회가 요구하는 정보 역량을 기르는 것이다.

• 4. 2022 개정 교육과정의 등장

  2022년 개정 교육과정은 국가와 사회의 요구를 반영하여 미래 사회에 포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람으로 성장할 수 있도록 교육과정을 개선하는 것을 목표로 한다. 특히 정부의 '디지털 인재 100만 명 양성' 계획에 따라 디지털 교육 강화에 초점을 맞추고 있다.

• 5. 디지털 소양과 AI 소양의 추가

  2022년 개정 교육과정에서는 새로운 '소양'인 디지털 소양과 AI 소양이 추가되었다. 이는 정보 교육 방안의 강화를 의미하며, 교과목 편제 및 교육과정 편성, 교과 내용 재구조화 등의 변화를 야기하고 있다.

• 6. 초·중·고 운영 개편

  2022년 개정 교육과정에 따라 초등학교는 정보 관련 교과에 인공지능 등의 신산업 분야 개념을 반영하고 간단한 프로그래밍 실습을 하며, 중학교는 인공지능 내용을 강화하고 정보 과목을 개설한다. 고등학교에서는 인공지능과 빅데이터 등 신기술 과목을 신설한다.

• 7. 교원 역량의 보완

  급격한 사회 변화와 요구 사항 변화에 따라 교사들의 AI 및 디지털 역량이 충분하지 않은 것이 문제로 지적되고 있다. 이를 보완하기 위해 교원 연수 프로그램 확대 및 교과 반영 예시 제작 등의 논의가 진행 중이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 미래 사회의 변화

  미래 사회는 기술의 발전과 함께 급격한 변화를 겪을 것으로 예상됩니다. 인공지능, 자동화, 디지털화 등의 기술이 발전하면서 기존의 사회 구조와 일자리 시장이 크게 변화할 것입니다. 이에 따라 교육 분야에서도 이러한 변화에 대응할 수 있는 새로운 교육 방식과 내용이 필요할 것입니다. 단순한 지식 전달 중심의 교육에서 벗어나 창의성, 문제 해결력, 협업 능력 등 미래 사회에 필요한 역량을 기를 수 있는 교육이 이루어져야 할 것입니다. 또한 평생 학습의 중요성이 더욱 강조되어 학생들이 평생 동안 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.

• 2. 공교육의 변화 필요

  현재의 공교육 체계는 급변하는 사회 변화에 효과적으로 대응하지 못하고 있습니다. 주입식 교육, 암기 위주의 평가, 획일적인 교육과정 등 공교육의 문제점이 지속적으로 지적되고 있습니다. 이에 따라 공교육의 혁신이 필요한 시점입니다. 학생 개개인의 특성과 흥미를 고려한 맞춤형 교육, 창의성과 문제 해결력 중심의 교육, 실생활과 연계된 교육 등 학생 중심의 교육으로 전환해야 합니다. 또한 교사의 전문성 향상, 교육 환경 개선, 교육 행정 체계 개선 등 다각도의 노력이 필요할 것입니다. 이를 통해 공교육이 미래 사회에 필요한 인재를 양성할 수 있도록 변화해야 할 것입니다.

• 3. 정보교육의 목표

  정보교육의 목표는 단순히 컴퓨터 활용 능력을 기르는 것을 넘어서 정보 활용 능력, 정보 윤리, 정보 보안 등 정보 기술 활용에 필요한 다양한 역량을 기르는 것이어야 합니다. 특히 최근 급격히 발전하고 있는 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등 새로운 정보 기술에 대한 이해와 활용 능력을 기르는 것이 중요합니다. 또한 정보 기술의 사회적 영향과 윤리적 문제에 대한 이해도 필요합니다. 이를 통해 학생들이 정보 기술을 안전하고 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 해야 할 것입니다.

• 4. 2022 개정 교육과정의 등장

  2022 개정 교육과정은 미래 사회 변화에 대응하기 위한 교육 혁신의 일환으로 등장했습니다. 이 개정 교육과정은 기존의 지식 중심 교육에서 벗어나 핵심 역량 중심의 교육을 지향하고 있습니다. 특히 디지털 소양, AI 소양 등 미래 사회에 필요한 새로운 역량을 강조하고 있습니다. 또한 교과 간 융합, 프로젝트 학습 등 학생 참여형 수업 방식을 강조하고 있습니다. 이를 통해 학생들이 창의성, 문제 해결력, 의사소통 능력 등을 기를 수 있을 것으로 기대됩니다. 다만 이러한 변화를 실현하기 위해서는 교사 역량 강화, 교육 환경 개선, 교육 행정 체계 개선 등 다각도의 노력이 필요할 것입니다.

• 5. 디지털 소양과 AI 소양의 추가

  디지털 소양과 AI 소양의 추가는 매우 중요한 변화라고 볼 수 있습니다. 디지털 기술과 인공지능 기술이 급격히 발전하면서 이에 대한 이해와 활용 능력이 미래 사회에 필수적인 역량이 되고 있기 때문입니다. 디지털 소양은 디지털 기기와 서비스를 안전하고 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 의미하며, AI 소양은 인공지능 기술의 원리와 활용 방법을 이해하고 이를 실생활에 적용할 수 있는 능력을 의미합니다. 이러한 역량을 갖춘 인재를 양성하기 위해서는 교육 과정 내에서 디지털 소양과 AI 소양 교육이 체계적으로 이루어져야 할 것입니다.

• 6. 초·중·고 운영 개편

  초·중·고 운영 개편은 교육 혁신을 위한 중요한 과제라고 볼 수 있습니다. 현재의 학제와 운영 방식이 급변하는 사회 변화에 효과적으로 대응하지 못하고 있기 때문입니다. 예를 들어 학생들의 개별적 특성과 흥미를 고려한 맞춤형 교육, 프로젝트 학습 등 학생 참여형 수업 방식의 확대, 교과 간 융합 교육의 강화 등이 필요합니다. 또한 학생들의 진로 탐색과 체험 기회를 확대하고, 교사의 전문성 향상을 위한 지원 체계를 마련해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들이 미래 사회에 필요한 역량을 기를 수 있도록 해야 할 것입니다.

• 7. 교원 역량의 보완

  교원 역량의 보완은 교육 혁신을 위한 필수적인 과제라고 할 수 있습니다. 교사는 교육의 핵심 주체로서 학생들의 학습과 성장을 이끌어 나가는 중요한 역할을 담당하기 때문입니다. 따라서 교사들이 미래 사회에 필요한 역량을 갖출 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 위해 교사 양성 과정에서부터 디지털 기술, 인공지능, 교육 혁신 등에 대한 교육을 강화하고, 현직 교사들에 대한 지속적인 연수와 지원 체계를 마련해야 할 것입니다. 또한 교사들의 자발적인 전문성 향상을 위한 기회와 환경을 제공해야 합니다. 이를 통해 교사들이 변화하는 교육 환경에 효과적으로 대응할 수 있도록 해야 할 것입니다.