[교직실무] 바람직한 교직관, 학급경영 및 갈등해결, 인성교육 실천방안

문서 내 토픽

• 1. 교직관

  교직관에는 성직관, 노동직관, 전문직관이 있다. 성직관은 교직을 성직으로 보는 입장으로 교직을 단순한 지식과 기술을 가르치는 직업이 아니라 주로 인간의 인격형성을 돕는 고도의 정신적 봉사활동으로 본다. 노동직관은 교직에 대한 견해 가운데 성직관과 극히 대조적인 입장을 취하는 것으로, 교직이 정신적 노동을 위주로 하고 있지만 정신적 노동과 물질적 노동의 구분 자체가 부당하다고 본다. 전문직관은 성직관과 노동직관을 통합하려는 입장으로, 교직은 지성적, 정신적 활동을 위주로 하는 이타성과 봉사성 및 고도의 자율성과 윤리성을 필요로 하는 직업이며, 교원의 자질향상과 사회 경제적 지위 향상 등을 위해 교직 단체를 구성하여 적극적인 노력을 기울어야 한다고 본다.

• 2. 학급경영

  학급을 경영하는 담임의 입장에서 학급의 학생들이 단합하지 못하고 패가 나뉘어 있다면, 이를 해결하기 위해 다음과 같은 방안을 제시할 수 있다. 첫째, 학생들에게 전반적으로 학급 생활이 어떤지, 만족하지 못하는 부분은 어떤 것인지, 힘든 부분이 있는지, 학급에 원하는 것이 무엇인지 등을 묻는 질문지를 만들어 나눠주고 작성하게 한다. 둘째, 질문지에서 특이사항이 드러난 학생들과 개별 상담을 실시한다. 셋째, 파악한 문제를 해결할 수 있도록 학급 대상 단합 프로그램을 구성 및 계획한다. 프로그램에는 다양한 단체 놀이 활동, 성격 검사, 협동 작품 만들기, 학급 문제 해결 방법 찾기, 식사 함께 하기 등이 포함될 수 있다.

• 3. 인성교육

  전문상담교사로서 학교에서 개인상담, 집단상담 프로그램, 전체 교육, 그리고 교육적 모델링을 통해 인성교육을 실천할 수 있다. 개인상담을 통해 학생 내면의 해결되지 않은 문제들을 함께 해결해나감으로써 인성 발달을 도울 수 있다. 집단상담 프로그램을 통해 자신과 비슷한 문제를 지닌 친구들과 이야기를 나누고, 서로의 조언 등 시너지 효과를 통해 자기 문제를 해결할 수 있다는 효능감을 얻을 수 있다. 전체 교육을 통해 학생들에게 인지적으로, 정서적으로 인성 발달에 도움이 되는 내용들을 가르칠 수 있다. 또한 교사의 모습 자체가 학생들에게 큰 영향을 미치므로, 교사가 보여주는 생활의 모범이 학생들이 바른 인성을 갖게 되는 토대가 될 수 있다.

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• 1. 교직관

  교직관은 교사로서의 정체성과 역할에 대한 교사 개인의 신념과 가치관을 의미합니다. 교직관은 교사의 교육 철학, 교육 목표, 교육 방법 등에 대한 기본적인 견해를 반영하며, 이는 교사의 교육 실천에 직접적인 영향을 미칩니다. 교사는 자신의 교직관을 명확히 정립하고, 이를 바탕으로 학생들의 성장과 발달을 위해 최선을 다해야 합니다. 교직관은 교사 개인의 경험과 성찰을 통해 지속적으로 발전해 나가며, 이는 교사 전문성 향상의 핵심 요소라고 할 수 있습니다.

• 2. 학급경영

  학급경영은 교사가 학생들의 학습과 생활을 효과적으로 관리하고 지도하는 것을 의미합니다. 효과적인 학급경영을 위해서는 교사가 학생들의 개별적인 특성과 요구사항을 이해하고, 이를 바탕으로 학생 중심의 교육 환경을 조성해야 합니다. 또한 학생들의 자율성과 책임감을 높이는 규율 체계를 마련하고, 긍정적인 학급 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기와 참여도를 높이고, 바람직한 인성 및 사회성 발달을 도모할 수 있습니다. 교사의 전문성과 열정이 학급경영의 핵심이라고 할 수 있습니다.

• 3. 인성교육

  인성교육은 학생들의 바람직한 인격 형성과 도덕적 가치관 함양을 목적으로 하는 교육입니다. 인성교육은 단순히 지식과 기술을 전달하는 것을 넘어서, 학생들이 자신과 타인, 사회에 대한 이해와 공감 능력을 기르고, 바람직한 행동 양식을 습득할 수 있도록 돕는 것입니다. 이를 위해서는 교사가 학생들의 발달 단계와 특성을 고려하여 다양한 교육 방법과 프로그램을 적용해야 합니다. 또한 학교, 가정, 지역사회가 협력하여 학생들의 인성 발달을 지원하는 것이 중요합니다. 인성교육은 단순한 지식 전달이 아닌, 학생들의 전인적인 성장을 위한 핵심적인 교육 과정이라고 할 수 있습니다.