교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게

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• 1. 집단 따돌림 문제 해결

  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하고 인간관계를 발전시키는 요인들을 제시한다. 피해 학생은 불우한 가정환경에서 모범적으로 공부하는 학생이다.

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• 1. 집단 따돌림 문제 해결

  집단 따돌림은 개인과 사회에 심각한 피해를 줄 수 있는 문제입니다. 이를 해결하기 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 첫째, 학교와 지역사회 차원에서 따돌림 예방 교육을 강화하고 피해 학생들을 지원하는 체계를 마련해야 합니다. 둘째, 가해 학생들에 대한 상담과 징계 조치를 통해 잘못된 행동을 바로잡고 재발을 방지해야 합니다. 셋째, 부모와 교사들의 관심과 개입이 필요하며, 이들에 대한 교육과 상담 서비스도 제공되어야 합니다. 넷째, 사회 전반적으로 약자에 대한 배려와 존중의 문화를 조성해야 합니다. 이러한 다각도의 노력을 통해 집단 따돌림 문제를 근본적으로 해결할 수 있을 것입니다.