아동문학 중간과제물 (반응중심문학 교육의 목적과 특징, 반응중심문학활동 언어반응활동 계획안)

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문서 내 토픽

• 1. 반응중심문학 교육의 목적과 특징

  반응중심문학교육의 목적은 다양한 유아들의 반응의 다양성을 인식하고 격려하며 유아들에게 반응이 즐거운 것임을 인식하게 하는 것이다. 이를 위해 교사는 다양한 책을 제공하고 유아들에게 동화를 충분히 탐색할 수 있는 기회와 시간을 제공해야 한다. 또한 유아들의 표현을 경청하고 반응을 존중하며 표현할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다. 반응중심문학의 특징으로는 유아 개개인의 반응을 최대한 존중하고, 작품과 상호작용하는 과정을 강조하며, 텍스트 내용 간의 연결을 이해하고, 해석 공동체의 역할을 인식하는 것 등이 있다.

• 2. 반응중심문학활동 언어반응활동 계획안

  이 활동은 '진정한 7살'이라는 주제의 그림책을 읽고 유아들이 자신의 생각과 경험을 이야기 나누고 글로 표현해보는 활동이다. 유아들은 그림책의 내용을 회상하며 자신의 생각을 말할 수 있고, '진정한 7살'에 대한 자신의 생각과 경험을 글과 그림으로 표현할 수 있다. 또한 친구들에게 자신의 책을 소개하며 서로의 생각을 공유할 수 있다. 이를 통해 유아들은 문학작품과 자신의 삶을 연계시키고, 언어 사용 능력을 기를 수 있다.

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• 1. 반응중심문학 교육의 목적과 특징

  반응중심문학 교육은 학생들이 문학작품을 능동적으로 읽고 해석하며, 자신의 경험과 감정을 바탕으로 작품에 대한 개인적인 반응을 표현하는 것을 목적으로 합니다. 이를 통해 학생들은 문학작품에 대한 깊이 있는 이해와 감상 능력을 기를 수 있습니다. 특징으로는 첫째, 학생 중심의 교육으로 학생들의 능동적인 참여와 자발적인 반응을 중요시합니다. 둘째, 작품에 대한 다양한 해석과 관점을 존중하며, 학생들의 개인적인 경험과 감정을 중요하게 여깁니다. 셋째, 교사는 학생들의 반응을 이끌어내고 격려하는 역할을 합니다. 넷째, 작품 감상 과정에서 학생들의 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 기를 수 있습니다. 이러한 특징을 통해 반응중심문학 교육은 학생들의 문학적 소양과 자기 성찰 능력을 향상시킬 수 있습니다.

• 2. 반응중심문학활동 언어반응활동 계획안

  반응중심문학활동 중 언어반응활동은 학생들이 문학작품에 대한 자신의 생각과 감정을 언어로 표현하는 활동입니다. 이를 위한 계획안은 다음과 같습니다. 첫째, 학생들이 작품을 능동적으로 읽고 이해할 수 있도록 작품 선정과 사전 활동을 준비합니다. 둘째, 작품에 대한 학생들의 개인적인 반응을 이끌어내기 위해 개방형 질문을 준비합니다. 예를 들어 '이 작품에서 가장 인상 깊었던 부분은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가?', '이 작품의 주인공이 겪는 갈등에 대해 어떻게 생각하는가?' 등의 질문을 활용할 수 있습니다. 셋째, 학생들이 자신의 반응을 자유롭게 표현할 수 있도록 허용적인 분위기를 조성합니다. 넷째, 학생들의 반응을 경청하고 이를 바탕으로 심화된 토론을 진행합니다. 다섯째, 학생들의 반응을 긍정적으로 격려하고 피드백을 제공합니다. 이러한 계획안을 통해 언어반응활동은 학생들의 문학적 이해와 표현 능력을 향상시킬 수 있습니다.