
한국어교육실습 교안
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2024.09.20
문서 내 토픽
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1. -(으)려고 하다 문법 사용이 교안에서는 학생들이 -(으)려고 하다 문법을 사용하여 자신의 계획을 말할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 교사는 다양한 그림 카드와 단어 카드를 활용하여 학생들의 이해를 돕고, 형태적 연습과 유의적 연습을 통해 학생들이 문법을 익히도록 합니다. 또한 활동지를 통해 학생들이 직접 자신의 계획을 말하는 기회를 가지도록 합니다.
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한국어 교육 실습 교안(피동형 아지다_어지다를 대상으로)1. 한국어 교육 이 교안은 한국어 교육 실습을 위한 것으로, 한국어 학습자들에게 피동형 '-아지다/-어지다'에 대해 가르치는 것을 목표로 합니다. 교안에는 학습 목표, 수업 지도안, 문법 설명, 연습 활동 등이 포함되어 있습니다. 학습자들은 세종대왕과 관련된 역사적 사실을 통해 피동형 문법을 학습하게 됩니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 ...2025.01.12 · 교육
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한국어 실습 교육 '-기 때문에' PPT 교안1. '-기 때문에' 문법 '-기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 붙어 이유를 나타내는 문법입니다. 이 문법을 활용하여 이유에 대해 말할 수 있습니다. '-기 때문에'는 받침 유무와 상관없이 변하지 않으며, 동사나 형용사 뒤에 올 수 있습니다. 또한 명사 뒤에는 '-이기 때문에'로 사용합니다. 과거 시제와도 결합이 가능하지만, 명령/청유/권유 표현과는 함께 ...2024.12.31 · 교육
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외국어로서의 한국어 교육 개론: 하나의 목표 표현 설정 및 교수 학습안 작성1. 외국어로서의 한국어 교육 외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인들이 한국어를 사용하는 데 불편함 없이 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 또한 외국어 학습에서 가장 중요한 학습자의 능동적 태도를 배양하기 위해서는 학습자의 흥미를 유발하고 유지시켜야 한다. 이에 따라 본 교안에서는 하나의 문법 표현을 설정하여 학습...2025.05.16 · 교육
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외국어로서의 한국어 교육 실습 자기 평가 보고서1. 한국어 교육 실습 과정 외국어로서의 한국어 교육 실습을 진행하면서 교수 수업, 강의 참관, 모의 수업 진행, 과제 제출, 토론 수업 등의 체계적인 과정을 이수하였습니다. 이를 통해 한국어 교육 실습의 전반적인 진행 흐름을 배우고, 실제 현장에서 이루어지는 교육 방법과 돌발 상황의 대처법 등을 익힐 수 있었습니다. 2. 모의 수업 경험 모의 수업을 통해...2025.04.27 · 교육
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외국어로서의 한국어교육실습 자기평가 보고서1. 외국어로서의 한국어교육실습 수업 단계별 과제 수행 실습생은 수업 단계별 과제를 통해 실제 현장 수업이 어떻게 진행되는지 간접적으로 느낄 수 있었다. 참관 일지 작성, 모의수업 준비 등의 과정에서 어려움이 있었지만 교수님의 피드백과 다른 학습자들의 모의수업을 듣고 교안과 발표자료를 수정하면서 과제 내용을 발전시킬 수 있었다. 2. 모의수업 발표를 통한 ...2025.05.09 · 교육
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한국어교육실습 교안작성1. 한국어 수업 지도안 이 자료는 한국어 초급 수업을 위한 지도안입니다. 수업 대상은 초급 학습자이며, 수업 시간은 30분입니다. 수업 내용은 휴가 계획에 대해 듣고 말하기, 그리고 관련된 글을 읽고 쓰는 것입니다. 수업에 사용되는 자료로는 사진 자료(공항, 항공권), 동사 단어 카드, MP3 파일 등이 있습니다. 수업은 도입, 전개, 연습, 활용, 마무...2025.01.11 · 교육
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한국어교육실습 교안작성 19페이지
[동사 + -은 적이 있다/-ㄴ 적이 있다 ]가: 한국에서 산에 간 적이 있어요?나: 네, 작년에 설악산에 갔어요. 아니요, 산에 간 적이 없어요.[동사 + -은 적이 있다/-ㄴ 적이 있다 ]먹다=>먹은 적이 있다가다=>가+ㄴ=>간 적이 있다만들다=>만드+ㄴ=>만든 적이 있다제주도에 가다 => 제주도에 간 적이 있어요.한국어 책을 읽다 => ?비빔밥을 만들다 => ?2024.03.06· 19페이지 -
한국어교육실습교안 6페이지
이름학번 및 이메일수업일시모의수업 대상1급 (8과)목표문법V-(으)ㄹ까요?비고(자료/ 준비물)학습목표・‘V-(으)ㄹ까요?’를 사용하여 제안을 하거나 상대방의 의사를 물을 수 있다.도입( 5-7분)T: ○○ 씨, 한국 음식 좋아해요?S: 아니요.T: 아, ○○ 씨는 한국 음식을 안 좋아해요.△△ 씨는 한국 음식 좋아해요?S: 네, 좋아해요.T: 무슨 음식 좋아해요?S: ○○○을 좋아해요.T: 선생님도 ○○○을 좋아해요. 수업이 끝나고 우리 같이 ○○○을 먹어요. 어때요? 수업이 끝나고 같이 ○○○을 먹을까요?S: 네, 좋아요.T: 어...2020.08.10· 6페이지 -
한국어교육 실습 교안_았/었더라면 [고급] 6페이지
학습 대상대학원준비생(TOPIK 시험준비)중국인 : 남1, 여2필리핀 : 남1, 여2교안 작성자(지도 교사)차시(수업시간)1차시(50분)교재자체교재단원[고급5]습관학습 목표1. 습관을 주제로 이야기 할 수 있다.2. 길들이고 싶은 습관에 대해 이야기 할 수 있다.3. -았/었더라면을 사용하여 문장을 구사 할 수 있다.준비물(학습자료)PPT, 활동지, 시각 자료 (뉴스 기사, 그래프) 등단계내용교수- 학습 활동학습 자료시간지도상유의점도입복습T. 안녕하세요. 여러분 오늘도 열심히 함께 공부할 박유호 선생님입니다. 여러분 요즘 날씨가 추...2021.12.20· 6페이지 -
한국어 교육 실습 교안(통사적 피동형 아지다를 대상으로) 6페이지
한국어 교육 실습 교안(통사적 피동표현 ?아지다를 대상으로)1. 도입(5분)학습자들에게 오늘 학습할 통사적 피동표현 문장을 보여주고, 오늘 학습자들이 무엇을 배울지에 대해서 말하면서, 학습 목표를 이야기한다. 오늘의 학습 문법1) 가. 가정 형편이 좋아지고 있어요.나. 가정 형편이 좋아졌어요.다. 가정 형편이 좋아질 거예요.2) 가. 한국어 실력이 좋아지고 있어요.나. 한국어 실력이 좋아졌어요.다. 한국어 실력이 좋아질 거예요.3) 가. 화장품 가격이 점점 비싸지고 있어요.나. 화장품 가격이 점점 비싸졌어요.다. 화장품 가격이 점점...2024.06.26· 6페이지 -
한국어교육실습 교안 한글 열린한국어 입문 5페이지
학습 목표▶ 급: 입문▶ 주제: 한글 자음(ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ), 단모음(ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅡ.ㅣ,ㅐ,ㅔ), 이중모음(ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ),모음(ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ,ㅎ)▶ 기능: 한글 자모음 듣고 읽고 발음하고 쓰기▶ 문법: 자모음 결합한 음절구조▶ 활동: 한글 자모음 듣고 읽고 발음하고 쓰기단계교수-학습 활동학습 자료시간비고도입?웃는 얼굴로 학생들 한 명 한 명과 눈을 맞춘 후 학생들을 향해 인사한다.T: (조금 천천히) 안녕하세요. x2~3S: 안녕하세요.T: (출석부르며, 대략 7명 예상)김철수 씨(S1)? 김철수? (눈맞추고 ...2020.09.29· 5페이지