
만1세 1학기 영아발달평가 (평가제)
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만1세 1학기 영아발달평가 (평가제)
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2024.08.17
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1. 기본생활영아들의 기본생활 습관 형성을 위해 교사와 가정이 협력하여 지속적인 지도와 관찰이 필요합니다. 식사, 배변, 손씻기, 양치 등의 일상생활 활동에서 스스로 할 수 있도록 격려하고 지원해야 합니다. 또한 규칙적인 일과와 수면 습관 형성을 위해 가정과 연계하여 지도해야 합니다.
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2. 신체 운동영아들의 신체 발달을 위해 다양한 신체활동과 놀이를 제공해야 합니다. 걷기, 뛰기, 균형잡기 등의 대근육 활동을 통해 신체 조절력을 기르고, 안전한 환경에서 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 교사의 관찰과 지도를 통해 위험한 행동을 예방하고 바른 습관을 형성할 수 있도록 해야 합니다.
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3. 의사소통영아들의 언어 발달을 위해 교사와의 상호작용, 그림책 읽기, 노래 부르기 등 다양한 언어 자극을 제공해야 합니다. 영아들이 자신의 요구사항과 감정을 언어로 표현할 수 있도록 격려하고, 교사와 또래와의 의사소통 기회를 늘려주어야 합니다.
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4. 사회관계영아들이 어린이집 생활에 잘 적응하고 또래와 긍정적인 관계를 형성할 수 있도록 지원해야 합니다. 교사와의 애착 형성, 또래와의 상호작용, 집단 활동 참여 등을 통해 사회성을 기를 수 있도록 해야 합니다. 또한 영아들의 개별적인 특성과 요구사항을 고려하여 맞춤형 지도가 필요합니다.
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5. 예술경험영아들의 예술적 감성 및 창의성 발달을 위해 다양한 예술 활동을 제공해야 합니다. 노래, 율동, 미술 활동 등을 통해 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있도록 격려하고, 새로운 경험에 대한 탐색 기회를 제공해야 합니다.
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6. 자연탐구영아들의 호기심과 탐구심을 자극하기 위해 자연물, 소리, 색 등 다양한 자연 현상에 대한 탐색 기회를 제공해야 합니다. 교사의 관찰과 지도를 통해 영아들이 사물의 속성과 특징을 인지할 수 있도록 해야 합니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 충분한 수면, 균형 잡힌 식단, 개인 위생 관리 등은 일상생활을 영위하는 데 필수적입니다. 이러한 기본생활 습관은 신체적, 정신적 건강을 유지하고 삶의 질을 높이는 데 도움이 됩니다. 또한 기본생활 습관은 개인의 자립성과 책임감을 기르는 데 기여하며, 나아가 사회적 관계 형성에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 실천이 중요하며, 이를 통해 개인과 사회 전체의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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2. 신체 운동신체 운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 신체적 건강 증진에 도움을 줍니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 기분 전환, 자신감 향상 등 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 아동기와 청소년기의 신체 활동은 성장과 발달에 필수적이며, 이를 통해 건강한 습관을 형성할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 다양한 운동 프로그램을 제공하고 참여를 장려하는 것이 중요합니다. 이를 통해 국민 건강 증진과 삶의 질 향상을 도모할 수 있을 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용을 위한 핵심적인 요소입니다. 효과적인 의사소통은 타인의 감정과 생각을 이해하고 자신의 의견을 전달하는 데 도움을 줍니다. 이를 통해 인간관계를 형성하고 유지할 수 있으며, 사회적 문제를 해결하고 협력하는 데 기여할 수 있습니다. 특히 아동기와 청소년기의 의사소통 능력 향상은 개인의 전인적 발달과 사회적 적응에 중요한 역할을 합니다. 따라서 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 환경에서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 지원이 필요합니다. 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안정과 행복감을 제공하며, 사회적 지지 체계를 구축하는 데 도움을 줍니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발달, 문제 해결 능력 향상에도 기여합니다. 특히 아동기와 청소년기의 사회관계 형성은 이후 성인기의 대인관계 및 사회적 적응에 중요한 영향을 미칩니다. 따라서 가정, 학교, 지역사회 등에서 건강한 사회관계 형성을 위한 교육과 지원이 필요합니다. 이를 통해 개인과 사회의 조화로운 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하는 것은 자기 표현과 감정 표출의 기회를 제공하며, 이를 통해 개인의 정체성 형성과 자아실현에 기여할 수 있습니다. 또한 예술경험은 타인에 대한 이해와 공감 능력을 향상시키고, 문화적 다양성을 인정하는 태도를 기를 수 있습니다. 특히 아동기와 청소년기의 예술 교육은 전인적 발달을 도모하는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 가정, 학교, 지역사회 차원에서 다양한 예술 활동 기회를 제공하고 참여를 장려하는 것이 필요합니다. 이를 통해 개인과 사회의 문화적 성장을 도모할 수 있을 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 이를 통해 창의적 사고와 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 탐구 활동은 과학적 지식과 이해를 높이는 데 도움을 줄 뿐만 아니라, 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높일 수 있습니다. 특히 아동기와 청소년기의 자연탐구 경험은 이후 진로 선택과 학업 성취에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 가정, 학교, 지역사회 차원에서 다양한 자연탐구 활동을 제공하고 참여를 장려하는 것이 필요합니다. 이를 통해 개인의 성장과 사회의 지속가능한 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명1. 일상생활 영아는 스스로 숟가락을 들어 밥과 반찬을 먹으며, 낮잠 시간에 교사의 도움 없이도 잠들 수 있다. 또한 산책 시 햇볕이 강할 때는 눈을 뜨지 못하고 얼굴을 찌푸리지만, 그늘로 옮기면 눈을 뜨고 웃는다. 영아는 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 알고 있으며, 교사의 말을 듣고 적절한 행동을 보인다. 2. 놀이활동 영아는 색연필로 끼적이며 자신...2025.01.21 · 교육
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만1세 2학기 영아 발달평가 5명1. 기본생활 만1세 2학기 영아들은 자발적으로 신체활동에 참여하며 올바른 손씻기와 배변 습관을 가지고 있습니다. 음식에 관심을 가지고 스스로 먹을 수 있으며, 안전하게 놀잇감을 사용하고 위험한 행동을 피할 수 있습니다. 또한 혼자서 옷을 입고 벗을 수 있으며 다양한 음식을 골고루 섭취합니다. 2. 신체운동 만1세 2학기 영아들은 대근육 발달로 놀이기구를 ...2025.05.06 · 교육
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만1세 1학기 영아 발달평가1. 기본생활 영아는 식사 시간에 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하고 있습니다. 배변에 대한 의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있으며 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체운동 영아는 여러 가지 다양한 활동을 시도하며 신체를 자유롭게 움직일 수 있...2025.04.27 · 교육
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만1세 평가제 통과 영아 발달평가 1학기1. 기본생활 OOO 영아는 식사 시 바르게 앉아 숟가락과 젓가락을 사용하여 음식을 먹으며, 채소와 고기를 골고루 먹는 편이다. 또한 자신의 물건을 잘 정리하고 손 씻기, 양치질 등의 기본생활습관이 형성되어 있다. 간단한 규칙도 잘 알고 있으며 놀잇감 정리도 잘하는 편이다. 2. 신체운동 OOO 영아는 신체 각 부분의 움직임에 관심을 보이며, 교사의 도움을...2025.05.06 · 보건
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만1세 2학기 영아발달평가 (평가제)1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 발달 상황을 평가하고 있습니다. 식사, 배변, 수면 등의 영역에서 긍정적인 변화와 함께 지속적인 지도가 필요한 부분들이 관찰되고 있습니다. 2. 신체 운동 영아들의 대근육 및 소근육 발달 상황을 평가하고 있습니다. 신체 활동에 대한 적극적인 참여와 함께 균형잡힌 발달을 위한 지원이 필요한 것으로 보입니다. 3. 의사소통...2025.01.20 · 교육
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영아발달평가 만1세 1학기와 2학기1. 기본생활 영아는 식사 도구 사용이 점차 향상되고 있으며, 배변 습관과 수면 습관이 규칙적으로 형성되고 있습니다. 일상생활에 즐겁게 참여하고 있습니다. 2. 신체운동 영아는 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있으며, 눈과 손의 협응 활동에 적극적으로 참여하고 있습니다. 실내외 신체 활동에도 적극적으로 참여하고 있습니다. 3. 의사소통 영아는...2025.04.26 · 교육
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만1세 2학기 영아발달평가 (평가제) 5페이지
만 1 세 발 달 평 가 서담 임주 임원 장남아 (12월생)영역2학기 발달 평가작성일: 년 월 일기본생활제공되는 간식이나 점심에 관심이 많지만 시각적인 감각이 예민하여 채소나 싫어하는 음식이 나오면 끝까지 먹지 않습니다. 밥 없이 국이나 반찬만 먹어 골고루 먹을 수 있게 지도하고 있으나 싫어하는 것은 먹지 않습니다. 식사 시 밥을 손으로 먹는 경우도 있으며 숟가락이 아닌 포크로 밥을 먹으려고 하여 올바른 식습관 형성을 위한 노력이 필요합니다.신체 운동신체적인 발달이 좋으며 몸으로 하는 놀이를 좋아하고 적극적으로 참여하는 모습을 보입...2024.08.15· 5페이지 -
영아발달평가(만1세) 1학기 5페이지
반 명생년월일기록자기 록 일표준보육영역관찰내용기본생활습관손을 씻어야 하는 상황을 인식하고 상황에 맞게 자발적으로 손을 씻습니다. 물을 좋아하여 간혹 물장난을 칠 때가 종종 있어 지속적인 지도를 하고 있습니다. 바른 자세로 앉아 수저를 이용하여 밥을 먹습니다. 음식 섭취량이 적었던 학기 초에 비해 먹는 양이 늘어가고 있습니다. 낮잠 시간이 일정하지 않아 일정한 수면패턴을 유지하도록 하는 것이 바람직하다고 보여 집니다. 전반적으로 어린이집 생활에 즐겁게 참여하며 일과운영에 적극적으로 참여합니다.신체발달한 쪽 발을 이용한 깨금발 뛰기와 ...2021.07.06· 5페이지 -
만1세 1학기 영아 발달평가 5명 분량. (총 평가가 아주 자세합니다.) 1페이지
만1세 1학기 영아 발달평가 5명-도움을 받아 손을 씻는다.-음식물을 흘리지만 도구로 음식을 먹는다.-수면을 충분히 취한다.-위험하다는 말에 반응을 보인다.-주요 신체 부분의 움직임을 탐색한다.-누웠다 앉기 등 몸의 움직임을 조절한다.-걷기 등 이동운동을 시도한다.-몸을 활발히 움직인다.-자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다.-말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심있게 본다.-여러 말소리를 즐겁게 내본다.-읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가진다.-거울 속의 나에게 관심을 가진다.-자기 이름을 부르는 소리에 반응한다.-나의 욕구와 감정을 나타...2022.02.21· 1페이지 -
1학기 영아 발달평가 만1세 10명 10페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간년 3월 ~ 8월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식습관배변습관수면습관식사시간 식사 도구를 아직은 서툴지만 사용하고 있습니다. 골고루 먹으려 하고 즐거운 식사를 하고 있지만 급하게 식사하는 습관이 있으며 아직은 배변에 대한 의사표현이 정확하지 않고 하고 난 후 표현하는 경우가 있습니다. 잠들기 전 또래에 비해 시간이 필요하나 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다.신체운동다양한 활동을 시도하며 자유롭게 움직입니다. 뛰기도 가능하나 주위를 살피...2023.09.01· 10페이지 -
만2세 1학기 영아 발달평가 9페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간년 3월 ~년 8월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활음식을 만들어 먹는 모방놀이에 흥미를 보이며 놀이를 즐기고음식을 먹을 때 필요한 도구인 숟가락과 포크 등의 식사 도구를 알고 있다.교사와 함께 편안하게 놀이하며, 안정적으로 어린이집 생활을 하고 있다.신체운동실내에서의 신체활동에 즐겁게 참여한다. 신체를 인식하고 자유롭게 움직일 수 있으며실내 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여한다.자기 의견을 말소리로 의사 표현할 수 있으며바닥에 있는 놀잇감 사진을 ...2023.02.20· 9페이지