인간의 생애주기별 욕구에 따른 발달이론과 사회적 문제(위험 포함)에 대한 사회복지 대책

문서 내 토픽

• 1. 태아기

  태아기는 유전에 따라서 기본적 신체 구조와 기관의 형성이 이루어진다. 임산부 신체와 정신건강 문제가 위험이 될 수 있고 바이러스의 감염, 우울과 불안, 유전적인 질병, 약물 복용, 낙태 등이 문제가 될 수 있다. 이에 따라 여성복지가 나타나며 우리나라에서는 철분제와 엽산제를 지원하는 형태로 복지서비스가 이루어지고 있다.

• 2. 영아기

  영아기는 반사행동, 감각기관의 발달, 운동기능의 발달이 이루어지고 감각을 통해서 인지발달이 이루어지며 언어발달이 급격하게 나타나고 정서의 분화와 대상영속성이 발달한다. 부모와의 애착 형성이 이루어지는데 에릭슨의 심리사회적 발달과제에 따르면 신뢰감 대 불신감 단계로 덕목은 희망이다. 이에 따라 신뢰감의 형성과 무상보육, 체계적인 보육 서비스가 대처 방안으로 아동복지가 이루어진다. 우리나라에서 이루어지는 정책은 여러 가지가 있지만 그중에서도 기초생활보장, 한부모가족, 차상위계층을 대상으로 기저귀와 조제분유 구매비용을 국민행복카드 바우처의 포인트로 지급하는 형태로 사업이 이루어지고 있다.

• 3. 유아기

  유아기는 머리에서 신체 하부로 신체의 발달이 이루어지고 근육과 골격이 발달하며 자유로운 보행이 이루어지고 운동능력이 정교화되는 시기이다. 상상적, 조작적 사고와 언어의 발달, 자율성과 자기 통제력을 획득하며 초자아 발달에 따른 타율성과 도덕성이 이루어지고 성역할 정체감을 형성하고 집단놀이가 이루어진다. 에릭슨의 심리사회적 발달과제에 따르면 자율성과 수치심 회의로 덕목은 의지인 시기이다. 이에 따라 정서적으로 안정적인 환경을 조성하고 사회복지 지원이 이루어지며 아동복지가 이루어진다. 우리나라에서 이루어지는 정책으로는 아동수당이 있는데 지급하는데 만 8세 미만의 아동을 대상으로 아동 1명당 한 달에 10만 원씩 지급하는 형태로 이루어지고 있다.

• 4. 아동기

  아동기는 점진적인 신체의 발달과 체력과 운동기능이 급격하게 증가하고 유연성의 향상과 운동기능을 습득하고 구체적 사고가 발달하고 자아존중감이 발달하는 시기이다. 자율성, 도덕성이 발달하며 학교생활, 단체놀이, 학습 능력의 습득, 동성과 형성하는 관계를 증진하고 또래를 통해 사회기술을 습득하고 집단의 소속감을 발달하는 단계이다. 에릭슨의 심리사회적 발달과제에 따르면 근면성 대 열등감 시기로 덕목은 능력이다. 이에 따라 조기교육, 부모 역할 프로그램의 개발, 보육시설의 활용, 아동 상담, 방과 후 프로그램, 가족치료 프로그램 등이 대처 방안으로 아동복지, 학교사회복지를 시행한다. 우리나라에서 시행하는 정책 중 하나는 가정위탁지원으로 보호 대상 아동을 보호, 양육하기를 원하는 가정에 위탁 양육하여 가정적인 분위기 안에서 건전한 사회인으로 성장할 수 있도록 가정위탁아동 한 명당 양육보조금을 차등적으로 지원한다.

• 5. 청소년기

  청소년기는 성적 성숙과 신체와 체중이 급격하게 성장하는 시기로 추상적 사고 등과 같은 형식적인 사고가 발달하며 자아정체감의 형성과 자율성, 도덕성이 발달한다. 이성에 관심이 높아지고 또래 집단 영향력이 우세해지며 심리사회적인 유예 시기로 에릭슨의 심리사회적 발달과제에 따르면 자아정체감 대 자아정체감 혼란의 시기이며 덕목은 성실이다. 이에 따라 학교 사회사업, 청소년 상담, 가족치료 등이 대처 방안으로 청소년복지, 학교사회복지, 교정복지가 이루어진다. 우리나라에서는 여러 가지 청소년복지 정책이 있지만 그중에서도 청소년 상담은 가정 안에서의 갈등, 학교폭력 등과 같은 문제행동을 나타내는 청소년만이 아니라 모든 청소년의 친구관계 문제, 진로 관련 영역 등에 도움을 주고자 노력한다.

• 6. 청년기

  청년기는 신체 성숙의 완성이 이루어지는 시기로 신체적 기능은 최고조이며 심리발달은 형식적 사고와 추론 등과 같이 지적 능력이 복잡해지고 자아정체감이 발달한다. 직업의 준비와 선택, 배우자의 선택과 결혼과 가정의 형성, 부모에게서 독립, 친밀한 관계를 형성하는데 에릭슨의 심리사회적 발달과제에 따르면 친밀감 대 고립감 단계로 덕목은 사랑이다. 이에 따라 맞벌이 부부의 자녀 양육지원과 부부갈등을 해결하기 위한 상담 지원 등이 대처 방안으로 연금보험, 고용보험, 산재보험, 여성복지, 산업복지, 군 사회복지 등 다양한 복지정책이 이루어진다. 우리나라에서는 여러 가지 복지정책이 이루어지지만 그중에서도 청소년 일자리 도약장려금을 고용노동부에서 시행해 기업의 청년고용을 확대하며 취업에 문제가 발생하는 청년의 취업을 촉진하여 청년고용의 활성화를 목적으로 이루어진다.

• 7. 장년기

  장년기는 전반적인 신진대사 기능이 둔화하고 성적 능력이 저하하며 갱년기가 찾아온다. 성인병에 노출될 위험이 커지고 문제 해결 능력을 향상하며 새로운 학습 능력은 저하되며 개성화가 이루어지는 시기이다. 가족생활의 유지, 취미와 여가생활의 개발, 직업적 성취와 은퇴 준비가 이루어지는 시기로 에릭슨의 심리사회적 발달과제에 따르면 생산성과 침체 단계이며 덕목은 배려이다. 이에 따라 실직자를 위한 쉼터와 여러 서비스 시행의 확대가 대처 방안으로 여성복지, 산업복지, 산재보험, 연금보험, 고용보험, 교정복지 등이 이루어진다. 우리나라에서는 여러 복지서비스가 이루어지지만 그중에서도 청년기부터 이루어지는 건강검진이 있다. 나이에 따라 건강검진 영역이 조금씩 차이가 있다는 특징이 있다.

• 8. 노년기

  노년기는 생물학적 노화와 감각기능 쇠퇴에 따른 민감성이 감소하고 면역체계 약화로 질환 위험이 증가하게 된다. 지적 능력과 기억력이 감퇴하며 수동성, 내향성, 조심성이 증가하며 삶을 수용하고 죽음을 준비하며 자아 통합이 이루어지는 시기이다. 사회관계망과 사회적 역할의 축소와 수입 감소, 노년기 여가시간의 증가에 따른 노후 준비가 이루어져야 한다. 에릭슨의 심리사회적 발달과제에 따르면 자아 완성 대 절망 시기로 덕목은 지혜이다. 이에 따라 평생교육, 치매 노인 의료지원, 여가 프로그램의 시행 등이 대처 방안으로 연금보험, 여성복지, 노인복지, 교정복지, 노인장기요양보험 등이 이루어진다. 우리나라에서는 여러 가지 복지정책이 이루어지지만 그중에서도 치매 검진사업은 치매 위험이 큰 만 60세 이상의 노인을 대상으로 치매 조기 검진을 시행해 치매 환자를 조기에 발견하고 관리하며 치매 환자와 그 가족의 삶의 질을 높이기 위해서 이루어진다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 태아기

  태아기는 인간 발달의 가장 중요한 시기입니다. 이 시기에 태아는 급속한 성장과 발달을 거치며, 신체적, 정신적, 감정적으로 형성됩니다. 태아기에는 모체와의 밀접한 관계 속에서 태아가 안전하고 건강하게 자랄 수 있도록 하는 것이 매우 중요합니다. 임신부의 건강한 생활습관과 적절한 영양 섭취, 스트레스 관리 등이 태아의 건강한 발달에 큰 영향을 미칩니다. 또한 태아기에 겪는 경험은 이후 삶에도 지속적으로 영향을 미치므로, 이 시기의 발달과 성장을 위해서는 사회적 관심과 지원이 필요합니다.

• 2. 영아기

  영아기는 출생 후 만 2세까지의 시기로, 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 기본적인 생리적 욕구 충족과 안전한 환경 제공, 애착 형성 등이 매우 중요합니다. 영아는 주양육자와의 상호작용을 통해 기본적인 신뢰감을 형성하고, 이를 바탕으로 점차 자율성과 독립성을 발달시켜 나갑니다. 또한 감각기관의 발달과 함께 언어 습득이 이루어지며, 사회적 상호작용 능력도 향상됩니다. 이 시기의 발달은 이후 성장에 지속적인 영향을 미치므로, 영아의 건강한 발달을 위해서는 가정과 사회의 세심한 관심과 지원이 필요합니다.

• 3. 유아기

  유아기는 만 3세부터 6세까지의 시기로, 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 자율성과 독립성이 증가하며, 언어 능력이 크게 발달합니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 정서 조절 능력이 향상됩니다. 유아기에는 호기심과 탐구심이 강해지며, 창의성과 상상력도 발달합니다. 이 시기의 발달은 이후 성장에 지속적인 영향을 미치므로, 유아의 건강한 발달을 위해서는 가정과 교육기관, 사회의 세심한 관심과 지원이 필요합니다.

• 4. 아동기

  아동기는 만 6세부터 12세까지의 시기로, 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 지속적으로 이루어지는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 기초적인 학습 능력이 발달하며, 또래 관계와 사회적 기술이 향상됩니다. 또한 자아 정체성이 형성되고, 도덕성과 가치관이 발달합니다. 아동기에는 호기심과 탐구심이 강해지며, 창의성과 문제해결 능력도 발달합니다. 이 시기의 발달은 이후 성장에 지속적인 영향을 미치므로, 아동의 건강한 발달을 위해서는 가정, 학교, 지역사회의 세심한 관심과 지원이 필요합니다.

• 5. 청소년기

  청소년기는 만 13세부터 19세까지의 시기로, 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 급격한 신체적 변화와 함께 자아 정체성 형성, 독립성 증가, 또래 관계의 중요성 증대 등이 나타납니다. 또한 도덕성과 가치관이 발달하며, 미래에 대한 계획과 진로 탐색이 이루어집니다. 청소년기는 성인기로 이행하는 과도기적 시기로, 이 시기의 발달은 이후 성장에 지속적인 영향을 미치므로, 청소년의 건강한 발달을 위해서는 가정, 학교, 지역사회의 세심한 관심과 지원이 필요합니다.

• 6. 청년기

  청년기는 만 20세부터 40세까지의 시기로, 성인기로의 전환이 이루어지는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 자아 정체성이 확립되고, 독립적인 생활을 시작하며, 직업과 결혼, 가족 형성 등 중요한 생애 과업을 수행합니다. 또한 사회적 역할과 책임이 증가하며, 자아실현과 성취에 대한 욕구가 강해집니다. 청년기의 발달은 이후 성장에 지속적인 영향을 미치므로, 청년의 건강한 발달을 위해서는 개인, 가정, 사회의 균형 잡힌 관심과 지원이 필요합니다.

• 7. 장년기

  장년기는 만 40세부터 65세까지의 시기로, 성인기의 후반부에 해당합니다. 이 시기에는 신체적, 인지적, 사회정서적 변화가 나타나며, 중년 위기와 같은 심리적 어려움을 겪기도 합니다. 장년기에는 직업과 가정생활의 안정화, 자녀 양육, 노부모 부양 등 다양한 역할과 책임이 증가합니다. 또한 자아실현과 성취에 대한 욕구가 강해지며, 삶의 의미와 가치에 대한 성찰이 이루어집니다. 장년기의 발달은 이후 노년기에 지속적인 영향을 미치므로, 장년의 건강한 발달을 위해서는 개인, 가정, 사회의 균형 잡힌 관심과 지원이 필요합니다.

• 8. 노년기

  노년기는 만 65세 이상의 시기로, 신체적, 인지적, 사회정서적 변화가 나타나는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 건강 문제와 경제적 어려움, 사회적 고립 등 다양한 어려움을 겪을 수 있습니다. 하지만 노년기에는 삶의 경험과 지혜가 축적되며, 자아통합감과 삶의 의미 찾기 등 긍정적인 발달도 이루어집니다. 노년기의 발달은 개인, 가정, 사회 전체에 지속적인 영향을 미치므로, 노인의 건강한 발달을 위해서는 개인, 가정, 사회의 균형 잡힌 관심과 지원이 필요합니다. 특히 노인의 신체적, 정신적, 사회적 건강을 위한 다양한 정책과 서비스 제공이 중요합니다.