Thorndike(손다이크)의 자극-반응 이론에서 설명하는 주요 세 가지 법칙과 후속 다섯 가지 법칙

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1. 손다이크 자극 반응 이론의 법칙

손다이크의 행동주의 심리학은 연합주의로 부른다. 손다이크의 이론은 상황 반응 결합이라고 불리기도 하는데 여기에서 말하는 상황은 유전적인 영향을 수반하며 반응은 환경과의 관계를 수반하는 것이다. 상황과 환경이 결합하는 것은 사고와 행동 습관으로 나타나게 된다. 손다이크는 상황과 반응이 결합하는 중요한 방식은 시행착오 과정을 통해서 나타난다고 여겼다. 손다이크는 이러한 이론을 동물실험으로 입증했고 그 결과를 1898년 동물지수로 발표했다. 여기에서 시행착오설을 제시했는데 이에 따라 손다이크는 자기의 학습이론에 기반을 두고 학습을 설명할 법칙을 만들었으며 이는 심리학과 교육학에 영향을 크게 미치게 되었다. 이러한 손다이크의 이론에서는 몇 가지 독특한 법칙이 나타나는데 기본 법칙과 후속 법칙으로 구분해서 살펴보고자 한다.
2. 기본 법칙

손다이크는 준비성의 법칙, 연습의 법칙, 효과의 법칙을 제시했다. 준비성의 법칙은 개인이 어떠한 방식으로 행동할 준비가 되어 있을 때 그 방식으로 행동하는 것이 만족을 제공하지만 그렇게 행동하지 않으면 불쾌감을 경험하게 된다는 것이다. 연습의 법칙은 주어진 반응이 어떠한 상황에서 더 자주 혹은 더 강하게 연결될수록 앞으로 이와 같은 상황이 더 많이 나타나게 된다는 것이다. 효과의 법칙은 특정한 상황에 대한 반응에 수반하는 상황을 더 많이 만족할수록 미래에 그 상황에 대해 더 많이 반응하게 된다는 것이다.
3. 후속 법칙

손다이크의 이론에서 나타난 후속 법칙에는 중다 반응 법칙, 태도의 법칙, 연합적 전이 법칙, 유사성의 법칙, 요소의 우월성 법칙이 있다. 중다 반응 법칙은 적절한 반응이 나타나게 될 때까지 다양한 반응을 시도하게 되고 우연히 나타난 적절한 반응이 성공하게 되어 학습이 이루어진다는 것이다. 태도의 법칙은 유기체의 자세 혹은 태도가 학습에 영향을 미친다는 것이다. 연합적 전이 법칙은 특정한 자극에 대해서만 나타났던 반응이 다른 자극에 대해서도 나타나게 되는 현상을 의미한다. 유사성의 법칙은 특정한 반응이 새로운 자극으로 전이하는 것은 두 자극 사이 유사성 함수로 여겼다. 요소의 우월성 법칙은 유기체가 상황 전체에 선택하지 않고 반응하는 것이 아니라 자극 상황 중에서 가장 중요하고 우월하다고 여겨지는 측면에 반응한다는 것을 의미한다.
4. 법칙에 따른 사례

수학 문제집 '쎈 수학'에서는 하나의 개념 혹은 단원에 관해 엄청난 문제로 이루어져 있는데 이는 배운 내용을 중심으로 계속해서 같은 개념을 활용해 많은 문제를 풀도록 함으로써 연습의 법칙을 활용한 것으로 볼 수 있다. 또한 괴롭힘을 당했을 때 처음에는 좋게 거절하는 방법을 사용했지만 효과가 없어 화를 내는 등 여러 가지 반응을 시도하게 되었는데 이는 중다 반응 법칙을 통해 설명할 수 있다.

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1. 주제2: 기본 법칙

손다이크의 자극 반응 이론에서 제시된 기본 법칙은 효과의 법칙, 연습의 법칙, 준비의 법칙입니다. 효과의 법칙은 반응에 따른 결과가 긍정적이면 그 반응이 강화되고, 부정적이면 그 반응이 약화된다는 것입니다. 연습의 법칙은 반복적인 연습을 통해 반응이 강화된다는 것이며, 준비의 법칙은 학습자가 준비된 상태에서 학습이 더 효과적으로 일어난다는 것입니다. 이러한 기본 법칙들은 학습 과정을 설명하는 데 있어 중요한 토대를 제공하지만, 실제 학습 상황에서는 이 외에도 다양한 요인들이 작용하기 때문에 이 법칙들만으로는 학습 과정을 완전히 설명할 수 없습니다. 따라서 이 법칙들을 바탕으로 하되, 학습자의 인지적 특성, 동기, 사회적 환경 등 다양한 요인들을 함께 고려할 필요가 있습니다.
2. 주제4: 법칙에 따른 사례

손다이크의 자극 반응 이론의 법칙들은 다양한 학습 상황에서 관찰될 수 있습니다. 예를 들어, 효과의 법칙에 따르면 학생이 시험에서 좋은 성적을 받으면 그 학습 행동이 강화되어 앞으로도 열심히 공부할 것이고, 반대로 낮은 성적을 받으면 그 학습 행동이 약화될 것입니다. 연습의 법칙에 따르면 학생이 꾸준히 문제를 풀면서 연습하면 문제 해결 능력이 향상될 것입니다. 준비의 법칙에 따르면 학생이 사전에 관련 지식을 충분히 습득하고 있다면 새로운 개념을 더 쉽게 학습할 수 있을 것입니다. 강화의 법칙에 따르면 학생이 문제를 풀 때마다 교사로부터 긍정적인 피드백을 받으면 그 문제 해결 행동이 강화될 것입니다. 이처럼 손다이크의 법칙들은 실제 학습 상황에서 다양한 사례로 관찰될 수 있지만, 학습은 이 법칙들 외에도 다양한 요인의 복합적인 작용에 의해 이루어진다는 점을 고려해야 합니다.

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