한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

문서 내 토픽

• 1. 사회언어학적 능력의 정의

  사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)은 '언어와 담화의 사회 문화적 규칙에 대한 지식'이다. 이러한 능력은 언어가 활용되고 있는 사회적인 상황에 대한 이해를 필요로 하는데, 여기서 말하는 사회적 상황은 첫째, 언어를 사용하는 사람들이 맡고 있는 역할, 둘째, 이들이 공유하는 정보, 셋째, 이들 사이에서 이루어지는 상호작용의 기능을 의미한다.

• 2. 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 방안

  사회언어학적 능력의 결핍은 소통에 큰 영향을 미칠 수 있다. 문법적 능력을 갖추고 있더라도 그 표현이 사회언어학적 규칙에 적절하지 않으면 의사소통에 실패할 수 있다. 이에 중/고급 학습자를 대상으로 한 소집단 활동을 제안한다. 첫째, 기본적 언어 지식 확인 단계, 둘째, 사회문화적 변인에 따른 언어 선택 단계, 셋째, 실제 소통 수행 및 내재화 단계로 구성된다. 이를 통해 학습자들이 사회문화적 맥락을 고려하여 적절한 언어를 선택하고 활용할 수 있도록 돕는다.

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• 1. 사회언어학적 능력의 정의

  사회언어학적 능력은 언어 사용자가 언어를 상황에 맞게 적절하게 사용할 수 있는 능력을 의미합니다. 이는 단순히 문법적 지식을 가지고 있는 것 이상의 능력으로, 언어 사용 맥락에 대한 이해와 언어 사용 규범에 대한 지식을 포함합니다. 사회언어학적 능력은 언어 사용자가 상황에 맞는 적절한 언어 표현을 선택할 수 있게 해주며, 이를 통해 효과적인 의사소통을 가능하게 합니다. 따라서 사회언어학적 능력은 언어 능력의 중요한 한 부분이라고 할 수 있습니다.

• 2. 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 방안

  사회언어학적 능력이 부족한 한국어 학습자의 능력을 신장시키기 위해서는 다음과 같은 방안을 고려해볼 수 있습니다. 첫째, 학습자의 언어 사용 맥락에 대한 이해를 높이기 위해 다양한 실제 상황에서의 언어 사용 사례를 제공하고 이를 분석해볼 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 둘째, 언어 사용 규범에 대한 명시적인 교육을 통해 학습자의 언어 사용 능력을 향상시킬 수 있습니다. 셋째, 역할극이나 시뮬레이션 활동 등을 통해 학습자가 실제 상황에서 적절한 언어 표현을 선택하고 사용해볼 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 넷째, 교사의 피드백과 모범적인 언어 사용 모델을 제공하여 학습자의 사회언어학적 능력 향상을 지원해야 합니다. 이와 같은 다각도의 노력을 통해 사회언어학적 능력이 부족한 한국어 학습자의 언어 능력을 신장시킬 수 있을 것입니다.