학점은행제 상담심리학 A+과제

문서 내 토픽

1. 아동 왕따 상담

급변하는 현대사회에서는 이에 적응하는 과정에서 많은 문제를 안고 살아가고 있다. 직면하게 되는 문제들에 대응하기 위하여서는 상담이 필요한 경우가 많다. 본론에서 선택한 문제 상황은 아동이 '왕따'를 경험하면서 어려움을 겪는 상황을 선택하였다. 아동들은 자신의 문제에 대하여 어떠한 것이 어떻게 문제가 되는지에 대한 성찰이나 통찰이 있기가 어려우며 아동 스스로 자발적으로 상담을 의뢰하는 경우는 드물므로 상담이 필요하다. 또한, 아동들은 부모나 가족 혹은 다른 보호자와의 관계로 인한 문제로 상담을 받게 되는 경우가 많으므로 이들에 대한 상담이 필요하다.
2. 인지행동 상담모델

선택한 사례에 필요한 상담이론은 인지행동 상담모델이다. 인지행동 상담모델은 인간을 합리적이고 올바른 사고와 비합리적이고 올바르지 못한 사고, 둘 다 할 수 있는 존재로 보면서, 인간의 문제행동이 비합리적 사고에 의하여 형성된다고 본다. 인지행동 상담의 목표는 환경에 대한 내담자의 부적응적인 정서·인지 및 행동 반응들을 수정하거나 향상 시키는 것이다.
3. 아동 상담 과정

초기단계: 상담 목표 설정하기 중기단계: 정은정(가명, 13세)의 어머니의 인지적 접근, 정은정(가명, 13세)의 집단 따돌림에 대한 미술치료와 독서치료 말기단계: 어려운 문제(집단 왕따)가 해결되도록 하고, 정은정(가명, 13세)의 자아존중감 향상 종결단계: 퇴행이 나타나고 새로운 다른 문제를 일으키기도 하는데, 서서히 진행하면서 3~4회기를 남겨놓고 알려준다(이별 연습). 또한, e-mail, 전화 추후상담을 통해 상담 후 정은정(가명, 13세)이가 얼마나 잘 적응하고 있는지 평가한다.

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1. 아동 왕따 상담

아동 왕따 상담은 매우 중요한 문제입니다. 왕따는 아동의 정신적, 신체적 건강에 심각한 영향을 미칠 수 있기 때문입니다. 상담 과정에서는 피해 아동의 심리적 상처를 치유하고, 가해 아동의 행동 변화를 이끌어내는 것이 핵심입니다. 또한 부모, 교사 등 주변 환경과의 협력이 필수적입니다. 상담사는 아동의 연령, 성격, 가정 환경 등을 종합적으로 고려하여 개별화된 접근 방식을 모색해야 합니다. 이를 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.
2. 인지행동 상담모델

인지행동 상담모델은 내담자의 부적응적인 사고와 행동 패턴을 파악하고 이를 긍정적으로 변화시키는 데 초점을 맞춥니다. 이 모델은 내담자의 자기 인식과 자기 조절 능력 향상을 통해 문제 해결력을 높이는 것이 핵심입니다. 상담사는 내담자와의 협력적 관계 속에서 내담자의 비합리적인 신념과 왜곡된 사고를 탐색하고, 이를 수정할 수 있는 구체적인 전략을 함께 수립합니다. 이러한 과정을 통해 내담자는 자신의 문제를 보다 객관적으로 바라볼 수 있게 되며, 이를 바탕으로 긍정적인 행동 변화를 이루어낼 수 있습니다.
3. 아동 상담 과정

아동 상담 과정은 매우 섬세하고 체계적인 접근이 필요합니다. 먼저 상담사는 아동의 발달 단계, 성격, 가정 환경 등을 종합적으로 파악해야 합니다. 이를 바탕으로 아동의 문제를 정확히 진단하고, 이에 적합한 상담 기법을 선택해야 합니다. 상담 과정에서는 아동과의 신뢰 관계 형성이 매우 중요합니다. 상담사는 아동의 입장에서 공감하고 이해하려는 태도를 보여야 합니다. 또한 부모, 교사 등 아동을 둘러싼 환경과의 협력도 필수적입니다. 이를 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.

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