
일본어 문장연습
본 내용은
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일본어 문장연습 ) 1. 気가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다. 2. 일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명한다. 3.
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2024.08.04
문서 내 토픽
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1. 「?」가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다.「?」가 들어가는 관용구 10개를 일본어로 적고 해석하면 다음과 같습니다. 「?が?でない。」 걱정이 되다. 신경이 쓰여 마음을 졸이다. 「?が進まない。」 마음이 내키지 않다. 꺼려지다. 「?が?い。」 의지가 강하다. 마음이 강하다. 「?が遠くなる。」 상상할 수 없을 만큼 스케일이 크거나, 거리가 먼, 정신이 아찔해지다. 「?が長い。」 느긋하다. 초초하지 않고 여유로운 상태. 「?が?ける。」 맥이 풀리다. 김이 빠지다. 「?を持たせる。」 그럴듯한 이야기로 상대방이 기대나 희망을 갖도록 하는 것, 신경이 쓰이게 하다. 마음을 가지게 하다. 「?を取られる。」 다른 일에 정신이 팔리다. 「?に食わない。」 마음에 들지 않는다. 「?に障る。」 상대방의 언동에 불쾌감이 느껴져 기분이 나빠지는 것.
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2. 일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명한다.일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명하면 다음과 같습니다. 「井の中の蛙, 大海を知らず」 우물안 개구리, 우물안의 개구리는 바다를 모른다. 「船頭多くして船山に上る」 사공이 많으면 배가 산으로 간다. 「どんぐりの背比べ」 도토리 키재기. 「腐っても?」 썩어도 도미(썩어도 준치). 「犬も?けば棒に?たる」 여기저기 다니다 보면 뜻밖의 행운을 만난다 / 뜻밖의 봉변을 당한다. 「背に腹はかえられぬ」 등이 배를 안을 수 없다. 눈앞의 중요한 일 때문에 다른 것을 희생해야 한다. 「毒を食らわれば皿までも」 독약을 마신 이상 그 독약을 담은 접시까지 핥는다. 한번 죄를 지은이상, 철저하게 나쁜 짓을 한다. 「念には念を入れよ」 조심하고 또 조심하라. 「早起きは三文の?」 아침 일찍 일어나면 좋은 일이 있다. (일찍일어나는 새가 벌레를 먹는다). 「負けるが勝ち」 지는 것이 이기는 것.
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3. 일본어 경어의 특징, 종류, 한국어 경어와의 차이점 등을 서술하고 종류별로 예문을 5개씩 만든다.일본어 경어의 특징, 종류, 한국어 경어와의 차이점 등을 서술하고 종류별로 예문을 5개씩 만들면 다음과 같습니다. (1) 일본어 경어의 특징 및 일본어 경어와 한국어 경어와의 차이점 경어는 상대를 공경하는 의미로서, 일본어 경어와 한국어 경어는 사용방식에 있어서 차이가 있다. 일본어 경어는 상대 경어로 나이보다는 상대와 본인의 친밀한 정도에 따라 경어를 사용한다. 화자(말하는 사람), 청자(듣는 사람)의 관계에 따라 경어의 높낮음이 정해지며, 상대에게 존경을 표현하는 존경어, 자신의 행동을 낮추는 겸양어, 공손한 표현으로 존경을 표현하는 정중어(공손어)로 나타낸다. (2) 일본어 경어의 종류, 종류에 따른 예시 ① 존경의 표현 예시: 何と言いましたか? → 何とおっしゃいましたか? (뭐라고 하셨습니까?) アメリカにいつ?ましたか? → アメリカにいついらっしゃいましたか?(미국에 언제 오셨습니까?) また連絡します。→ また連絡させていただきます。(다시 연락드리겠습니다.) 報告書を出しましたか?→ 報告書を出されましたか?(보고서 제출하셨습니까?) 先生は何時に?ますか? → 先生は何時に?られますか?(선생님은 몇 시에 오십니까?) ② 겸양의 표현 예시: 私は韓?から?ました。→ 私は韓?から?りました。(저는 한국에서 왔습니다.) 先生から本をもらいました。→ 先生から本を頂きました。(선생님께 책을 받았습니다.) わたくしの仕事はわたくしがします。→ わたくしの仕事はわたくしがいたします。(제일은 제가 하겠습니다.) 私の本をお貸します。→ 私の本をお貸しします。(제 책을 빌려드리겠습니다.) また連絡します。→ またご連絡します。(다시 연락드리겠습니다.) ③ 정중의 표현 예시: レストランは?社の隣にあります。→レストランは?社の隣にございます。(레스토랑은 회사 옆에 있습니다.) 私は?生です(나는 학생입니다.) 私は9時から6時まで?きます。(나는 9시부터 6시까지 일합니다.) あなたの仕事は何ですか?(당신은 무슨 일을 합니까?) 私の家はここですが、あなたの家はどこにございますか?(우리집은 여기입니다만, 당신의 집은 어디에 있습니까?)
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1. 일본의 속담 10개 일본어 적기 및 한글 뜻 설명일본의 속담은 일본 문화와 사고방식을 잘 반영하고 있습니다. 이를 학습하면 일본인의 가치관과 행동 양식을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이 주제를 통해 학습자들은 일본 속담의 의미와 문화적 맥락을 배울 수 있을 것입니다. 또한 이를 통해 일본어 학습에 대한 흥미와 동기를 높일 수 있을 것입니다.
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기초 일본어 한자 쓰기 연습1. 일본어 한자 쓰기 연습 이 자료는 기초 일본어 한자 쓰기 연습에 대한 내용입니다. 한자 쓰기 연습을 통해 일본어 학습자들이 한자를 익히고 활용할 수 있도록 돕습니다. 한자 쓰기 연습은 일본어 학습에 필수적인 요소이며, 이를 통해 어휘력과 문장 구조 이해력을 높일 수 있습니다. 1. 일본어 한자 쓰기 연습 일본어 한자 쓰기 연습은 매우 중요한 언어 학습...2025.04.25 · 언어/미디어
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일본어문장연습 경어연구1. 일본어 경어 일본어 경어는 사회생활 속에서 커뮤니케이션을 할 때 말하는 사람이 듣는 사람 또는 문장에 등장하는 인물이나 그들에게 속한 일에 얼마나 높이 대우하고 낮추어 대우하는지를 언어적으로 표현하는 체계입니다. 경어는 인간관계에서 서로에 대한 예의와 존중을 나타내는 데 필수적인 역할을 합니다. 일본어 경어는 존경어, 겸양어, 공손어, 미화어 등 5가...2025.01.26 · 언어/미디어
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영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양 교육을 위한 교육 방안1. 영어권 학습자의 한국어 억양 영어에서 말하는 강세는 상대적 개념으로서 강세를 받은 음절은 보통 강세를 받지 않은 음절과 비교해 볼 때 차이를 보인다. 다시 말해 강세를 받은 음절은 강세를 받지 않은 음절에 비해 강도가 크고, 지속 시간도 길며 기본 주파수도 높은 것이다. 이는 리듬이 일정한 시간 간격을 두고 반복되는 것을 뜻하는데, 강세 음절 간 시간...2025.01.21 · 교육
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2학년 일본어 2 교과 학생 평가 규정 및 수행평가 계획안1. 일본어 동사 활용 일본어 동사의 접속형을 이해하고 구사할 수 있는 능력을 기르고자 함. 동사의 과거시제와 접속형을 익혀 다양한 문장 표현을 구사할 수 있게 됨. 2. 일본어 어휘 학습 일본어 어휘를 익혀 어휘력을 향상시키고 문장 독해에 활용할 수 있게 함. 3. 일본어 문체 학습 보통체와 정중체를 익혀 상대방에게 맞는 자연스러운 표현을 구사할 수 있게...2025.05.06 · 교육
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외국어로서의 한국어 발음 교육론: 영어권, 중국어권, 일본어권 학습자를 위한 단모음 교육 방안1. 영어권 학습자의 단모음 특징 영어권 학습자의 경우 한국어 단모음 /ㅓ/, /ㅗ/, /ㅜ/, /ㅡ/ 등이 영어의 모음과 차이가 있어 혼동을 겪는다. 이를 위해 이들 모음의 정확한 발음을 익히도록 하고, 최소대립쌍 연습 등을 통해 변별력을 높일 필요가 있다. 2. 중국어권 학습자의 단모음 특징 중국어권 학습자의 경우 한국어 단모음 /ㅣ/, /ㅔ/, /ㅐ/...2025.01.19 · 교육
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고등학교 일본어 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시1. 일본어 수업 참여도 평소 수업 시간에 성실히 참여하고자 노력하는 모습을 보임. '선생님'이나 '안녕하세요' 등 수업 시간에 배운 표현을 실생활에서도 적극 활용하고자 하는 모습이 기특함. 수업 중 교사와 질의응답하며 적극적으로 상호작용하는 모습이 인상적이며 매시간 성실하게 수업에 임하는 태도가 기특한 학생임. 2. 일본어 문자 학습 일본어 50음도를 이...2025.01.16 · 교육
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일본어 문장연습 ) 気가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다. 일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명한다. 일본어 경어의 특징 6페이지
일본어 문장연습주제 :1. 「?」가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다. (10점)2. 일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명한다. (10점)3. 일본어 경어의 특징, 종류, 한국어 경어와의 차이점 등을 서술하고 종류별로 예문을 5개씩 만든다. (30점)일본어 문장연습주제 :1. 「?」가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다. (10점)2. 일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명한다. (10점)3. 일본어 경어의 특징, 종류, 한국어 경어와의 차이점 등을 서술하고...2024.07.30· 6페이지 -
가장 빨리 작가 되는 법 4페이지
♣ 가장 빨리 작가 되는 법 (독후감)김태광 지음 위닝북스 출판사저자는 어린 시절을 어려운 환경에서 자라나면서 책 읽기와 글쓰기에 대하여 꾸준히 노력한 결과 젊은 나이부터 22년간 200여권의 책을 집필하고 이제는 주식회사 한국책쓰기성공학코칭협회 대표를 맡으면서 6년간 600여명의 작가를 배출한 베테랑 작가이다.나도 책 한번 써보고 싶은 생각이 들어서 요사이 책을 도서관에서 많이 빌려 보고 있다.처음에는 그냥 아무나 책 쓰나 보다 했는데 웬걸 내가 일기장 한번 써보려 해도 그날 무슨 일이 일어 났는지 조차도 기억이 되질 않고 손이 ...2020.11.30· 4페이지 -
[외국어습득론]학습자의 모어가 제2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오. 5페이지
..FILE:mimetypeapplication/hwp+zip..FILE:version.xml..FILE:BinData/image1.png..FILE:Contents/header.xml^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어습득론과제 주제/학습자의 모어가 제2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 긍정적 전이2. 부정적 전이(간섭)Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌 및 출처Ⅰ.서론한국어를 제2의 언어로 학습하는 외국인들의 학습 발달 과정에 있어서 학습...2023.11.16· 5페이지 -
학습자의 모어가 제 2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 서술하시오. 4페이지
학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.[서론]한국어를 제2의 언어로 학습하는 외국인 학생들의 학습 발달 과정을 설명하는 데 있어서 학습자의 모국어와의 연관성은 외국어 습득론에 있어서 중요한 부분이다. 1960년대 구조주의 언어학과 행동주의 심리학을 배경으로 발달한 대조 분석 가설(Contrastive Analysis Hypothesis)은 학습자의 모국어와 그 학습자가 배우는 외국어의 구조 및 체계를 과학적으로 비교 분석하여 세운 이론으로서 학습자의 모국어가 제2언어 학습에 영향을 미치는 근거...2021.06.11· 4페이지 -
한국어교육실습 모의수업 지도안2 31페이지
A+ 한국어교육실습모의수업 지도안모의수업 지도안급수□ 초급 중급단원4: 결심수업시간1시수 50분교재명(출판사)세종한국어 4(국립국어원)쪽수Pg. 48대상국내 거주중급 성인 10여명학습목표목표 문법인‘[동사]-기 위해서’를 의미를 익히고 알맞게 활용할 수 있습니다.‘[동사-기 위해서’를 사용하여 새해 결심을 적고 말할 수 있습니다.준비물교재, PPT, 연습활동지, 과제활동지노트북, 클릭커, 프로젝터, 보드마커 (검정, 빨강)기타자료PPT 사진학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분[인사 및 출석 확인]T: 안녕하세...2022.05.18· 31페이지