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여성의 사회문화적 이슈를 도출하고예방법,간호관리에 대해소개2024.09.081. 다문화의 이해 1.1. 다문화의 정의 다문화란 여러개의 복수 문화를 가리키는 것으로, 다양한 문화라는 의미와 다인종 문화로서의 다문화로 사용된다. 다양한 문화로서의 의미는 기성세대문화와 신세대 문화, 주류문화와 주변문화, 고급문화와 저급문화, 엘리트 문화와 대중문화, 수직문화와 수평문화 등 다양한 문화 현상을 일컫는다. 그러나 여기에서는 주로 다인종 다문화로서의 다문화 개념을 소개하고 있다. 문화는 독립적이거나 고립적인 것이 아니며, 끊임없이 상호교류 속에서 충돌, 전이, 지배, 호환의 과정을 통해 발전한다. 이러한 상호작...2024.09.08
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포레스트 검프 비평문2024.09.121. 영화 포레스트 검프 분석과 비평 1.1. 영화 포레스트 검프의 줄거리 주인공 포레스트는 아이큐가 75인데다가 다리마저 불편하였다. 친구들에게 놀림을 받던 그는 제니의 도움으로 무사히 학교를 다니게 된다. 그리고 어느 날 포레스트는 쫓아오는 친구들을 피해 도망을 가다가 자신이 빠르다는 것을 알게 된다. 이로 인하여 그는 달리기를 하고 달리기 덕분에 미식축구 선수가 되어 대학에도 입학을 하고 전쟁 영웅도 된다. 포레스트는 정상인은 아니지만 성실함과 사랑을 갖고 있다. 1.2. 포레스트 검프가 시사하는 사회적 메시지 1.2.1....2024.09.12
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이상한 정상가족2024.10.011. 정상 가족과 비정상 가족 1.1. 정상 가족 이데올로기의 형성과 작용 근대화가 진행되면서 한국 사회에서는 '결혼한 부부와 자녀'로 구성된 가족형태만이 정상 가족으로 인정되기 시작했다. 이혼, 재혼, 다문화, 한 부모, 장애인 가정 등 이러한 규범에서 벗어난 가족 형태는 '비정상'으로 간주되어 차별과 배제의 대상이 되었다. 이와 같은 정상 가족 이데올로기는 근대 가족 제도의 형성 과정에서 기원한다. 산업혁명 이후 서구 사회에서는 가족 구성원 간 특수한 정서적 유대와 사적 생활영역의 중요성이 강조되기 시작했다. 이에 따라 가부...2024.10.01
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이주배경청소년2024.10.021. 이주배경청소년 개요 1.1. 이주배경청소년의 정의 이주배경청소년의 정의는 청소년복지지원법 제18조에 명시되어 있다. 이 법에 따르면 이주배경청소년은 "다문화가족지원법 제2조 제1호에 따른 다문화가족의 청소년과 그 밖에 국내로 이주하여 사회적응 및 학업 수행에 어려움을 겪는 청소년"을 의미한다. 즉, 이주배경청소년은 다문화가족의 청소년과 국내로 이주하여 사회적응과 학업수행에 어려움을 겪는 청소년을 포괄하는 개념이다. 이주배경청소년지원재단은 이 유형을 더 세분화하여 다문화가족의 청소년, 외국인근로가정 자녀, 중도입국청소년, 탈북...2024.10.02
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다문화가정 청소년의 학교생활 적응을 위한 문화적지지체계와 요인분석2024.09.141. 다문화가정 청소년의 적응 및 발달을 위한 통합지원 방안 1.1. 다문화가정 청소년의 개념 및 현황 다문화가정 청소년은 국제결혼을 통해 형성된 국제결혼가정의 자녀, 외국인 노동자 가정의 자녀, 새터민청소년, 한민족청소년을 의미한다. 이들 다문화가정 청소년은 국내에서 증가 추세에 있다. 먼저 국제결혼 가정의 청소년은 세계화 시대에 다양한 원인으로 증가하고 있는 추세에 있다. 이들은 미래에 다양한 문화적 소양을 가질 수 있는 장점이 있지만, 동시에 언어장벽과 정체성 혼란 등의 문제에 직면할 수 있다. 다음으로 외국인 노동자 ...2024.09.14
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북한이탈민 통계와 복지문제점2024.09.281. 북한이탈주민의 현황과 문제점 1.1. 북한이탈주민 개념 및 입국 현황 북한이탈주민이란 군사분계선 이북지역(이하 '북한'이라 한다)에 주소, 직계가족, 배우자, 직장 등을 두고 있는 사람으로서 북한을 벗어난 후 외국 국적을 취득하지 아니한 사람을 의미한다. 이들은 "북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률"에 따라 보호대상자로 지정되어 남한 사회 정착을 위한 다양한 지원을 받고 있다. 2019년 6월 기준 총 33,022명의 북한이탈주민이 국내에 입국하였다. 1994년 북한의 경제난 이후 큰 폭으로 증가하여 2009년 연...2024.09.28
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장애인사례관리 접수사정기획실행점검평가2024.11.051. 장애인복지와 자립생활 1.1. 장애인의 인간적 가치와 존엄성 인간의 존엄성은 인간이 인간으로서 존중받고 대우받을 권리가 있다는 의미이며, 이는 '권리'이므로 사회가 보장해야 하고 다른 사람에 의해 일방적으로 침해받을 수 없다. 그러나 장애인의 경우 장애를 가졌다는 이유만으로 온전한 인간으로 대우받지 못하며, 변화되어 가는 장애인의 경제, 사회, 문화적 욕구를 충족시키기에는 아직도 턱없이 부족한 것이 현실이다. 이에, 장애인이 장애를 극복하고 사회의 구성원으로 자신의 삶을 당당하고 행복하게 살아갈 수 있도록 하는 재활의 중요성...2024.11.05
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우리 사회에서 발생되는 혐오범죄2024.10.121. 서론 1.1. 혐오범죄의 개념과 심각성 혐오범죄의 개념과 심각성은 다음과 같다. 혐오범죄는 특정 집단에 대한 편견이나 증오를 바탕으로 발생하는 범죄로, 이는 단순히 개인에 대한 범죄가 아니라 사회 전체에 불안감과 갈등을 조성한다. 특히 영유아와 아동, 청소년, 여성, 장애인, 노인 등 사회적 약자들이 혐오범죄의 주된 피해자가 되는데, 이들은 신체적·정신적으로 더욱 취약한 상태에 있기 때문이다. 혐오범죄는 개인 간의 차별에서 시작하여 집단 간의 갈등으로 확산될 가능성이 크기 때문에, 이에 대한 근본적인 해결책이 필요하다. ...2024.10.12
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교육과 관련된 문제점(학교, 학생, 문제점)을 1개 선정하고 그 문제점에 대한 원인과 해결방안을 작성하세요2024.10.081. 서론 오늘날 많은 학교들이 학생들의 학습 의욕을 높이고 있지만, 일부 학생들은 여전히 소외되거나 탈선하는 등 교육의 문제점이 존재한다. 이러한 문제는 인성 교육의 부재, 지나친 학습 의욕 제고, 학교 밖 학생 관리 부족 등 다양한 원인에서 비롯된다. 이에 가정에서의 인성 교육 활성화, 성적에 따른 학생 차별 지양, 학생들의 일거수일투족에 대한 어른들의 관심 등이 해결방안으로 제시된다. 학생 교육 문제의 해결을 통해 모든 학생들이 균형 잡힌 성장을 이루고, 행복한 학교생활을 누릴 수 있도록 해야 할 것이다. 2. 다문화교육의 문...2024.10.08
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가난을 바라보는 시각2024.10.111. 서론 사회복지학은 사회의 문제 해결이라는 사회적인 욕구에 대응하기 위하여 존재하는 응용실천 학문이다. 이러한 사회복지학의 접근방법은 사회의 문제 발생의 원인을 어떻게 보는지에 따라서 세 가지 관점으로 바라볼 수 있다. 첫째는 사회문제가 사회제도의 결함으로 인하여 발생한다는 갈등주의적 관점, 둘째는 인간의 기능적 장애로 인하여 사회부적응이 일어나고, 이러한 사회제도의 결함과 인간의 사회부적응의 복합적인 원인으로 인하여 사회문제가 발생한다는 통합주의 관점이다. 갈등주의 관점에서 사회문제를 해결하려는 방법은 정책적 접근, 기능주의 ...2024.10.11
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