창의력을 기를수 있는 실과 수업

소개글

창의력을 키우기 위하여 실과 수업에서 가능한 활동들을 제시한 레포트입니다.
초등학교 실과 교과서에 제시된 활동들을 재구성하였습니다.

목차

Ⅰ. 창의성에 대한 나의 생각

Ⅱ. 창의성의 개념과 특성

Ⅲ. 실과 교육에서 창의성을 기를 수 있는 방안

본문내용

② 새로운 맛의 샌드위치 만들기
6학년 3. 간단한 음식 만들기 (2) 빵을 이용한 음식 만들기

- 이 단원에서는 음식을 만드는 데 필요한 재료의 특성을 파악하고 간단한 음식을 직접 실습해 보는 단원이다. 샌드위치를 만들되 일반적인 샌드위치가 아닌 학생이 만들고 싶은 샌드위치를 구성해서 만들어 보도록 한다.
- 방법 : 창의력 훈련 기법 중 속성열거법을 활용한 수업이다. 속성열거법이란 다양한 속성을 목록으로 작성하여 세분된 속성에 주의를 돌리는 기법으로 만약 은은하고 서늘한 과일 쥬스를 만들고 싶다면 몇 가지 속성들을 모양, 색깔, 향기 등으로 나열해 본 후 조합하는 것이다. 샌드위치의 경우 아삭아삭하고 초록색을 띠는 샌드위치를 만들고 싶다면 오이, 피망 등을 넣어 만든다. 영양적인 면에서 단백질이 많은 샌드위치를 만들고 싶다면 햄, 달걀, 치즈 등을 넣어 만들어 본다.
- 기를 수 있는 능력 : 자신이 만들고 싶은 것을 만들도록 몰두하게 해주면 창의적 아이디어가 쏟아져 나올 것이다. 지시와 명령 속에 자란 아이들에게 만들고 싶은 것을 만들게 하면서 남에게 구애 받지 않는 자발성, 독자성을 길러 줄 수 있고 다양한 것을 실험해 보게 하면서 유창성, 독창성, 호기심등을 길러 줄 수 있다. 또한 사소한 경험이지만 이런 경험을 통해 모험을 즐기는 태도, 관대함 등을 키울 수 있다.

참고 자료

김동일 (2004). 아동발달과 학습, 서울: 교육
노석구 (2006). 놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 서울: 학지사
이경숙 (2002). 전통놀이 프로그램이 초등학생의 창의력 신장에 미치는 효과, pp.14-16