[A+] 실과교육 다양한 방식의 협력증진 수업방안 연구레포트

목차

1. 협력의 중요성

2. 협력의 4단계

3. 수업방안 제시
3-1. (실과) 도미노를 통한 협력 증진 수업
3-2. (체육) 축구를 통한 협력 증진 수업
3-3. (사회∙역사) 책만들기를 통한 협력 증진 수업

본문내용

1. 협력의 중요성
지구에 한 때 인류와 함께 공존했던 종인 네안데르탈인은 인류와 가장 가까운 근연종으로 추측되고 있다. 현생 인류보다 신체적으로 우월했던 종이지만 도태되어 사라졌다. 왜일까? 현생 인류는 신체적으로 열등했기에 집단을 이루고 그 집단 내에서 의사소통을 통해 문화를 형성하여 불리한 신체적 조건을 해소했다. 네안데르탈인은 이러한 과정에서 경쟁에서 밀려나 도태되었다는 것이 현재의 학설이다.
그렇게 아주 오래 전부터 인류가 생존하는 데에 의사소통은 꼭 필요했다. 그리고 오늘날에 이르러서도 마찬가지로 인간의 능력을 발휘하는 데 핵심적인 역할을 하는 것이 바로 6C 중 하나인 협력이다. 협력의 과정을 통해 결과적으로 사회 감정적인 통제력을 길러주어, 충동 조절은 물론 더욱 더 논리적이고 효과적인 생각을 가능하게 한다. 이러한 협력을 위한 요소들은 학습될 수 있는가? 물론 학습이 가능하다. 가르치고 배울 수 있는 요소들인 것이다.

2. 협력의 단계
협력의 단계는 주로 4단계로 구분 지을 수 있다. 1단계는 ‘혼자서’ 라고 칭하는 단계로, 자기통제력을 배우지 못한 아동들이 대상이 되는 단계이다. 이 단계에서 도움을 주는 조력자는 주로 부모이다. 부모는 어린 아이들이 상호 작용을 하고, 기다릴 수 있도록 도와주는 지지대인 '스캐폴딩' 을 제공해줌으로서 협력의 기초를 세울 수 있도록 돕는다. 이 단계에서 적절한 스캐폴딩이 세워질 기회나 부모와 같은 조력자의 도움이 없다면 1단계 수준에 머물게 된다. 1단계 수준에 머물게 되면 '사일로신드롬' 이라고 하는 조직 간 이기주의 현상이 발생하기도 한다. 그렇기에 1단계에서 협력의 토대를 제공하는 것이 중요하다고 본다.
2단계는 병렬식 놀이(나란히) 이다. 이 단계에서는 협력의 기능을 온전하게 연마하지는 못하지만 어느 정도 개념을 수립해가는 과정이라 할 수 있겠다.

참고 자료

없음