초등학교 실과 지도안 개발_절차적 문제해결 A+

소개글

"초등학교 실과 지도안 개발_절차적 문제해결"에 대한 내용입니다.
절차적 문제해결 단원을 분석 및 재구성하여 교수학습과정안과 학습지를 개발했습니다.
초등학교 실과 단원을 분석, 교수학습과정안 개발하셔야하는 분들에게 적합한 자료입니다.
A+받았습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 분석 및 지도계획(해당 단원에 관한 2015 개정 교육과정 및 기존 교과서 분석, 수정된 소단원의 구체적인 지도계획)
3. 단원 설정의 이유
4. 이론적 배경(사용된 실과 수업 모형, 교수 방법, 교사를 위한 배경지식)
5. 교수학습 과정
6. 평가계획
7. 참고문헌
8. 부록(과학사전, 계획단계 활동지, 평가 단계 활동지)

본문내용

1. 단원명: 절차적 문제해결
2. 단원의 분석 및 지도 계획
가. 해당 단원에 관한 2015 개정 교육과정 및 기존 교과서 분석
내용: 절차적 사고의 정의와 과정, 절차적 사고를 통한 실생활 문제해결
목표:
- 절차적 사고의 의미를 이해하고 일상생활 속의 사례를 찾아 절차적 사고로 표현할 수 있다.
- 절차적 사고를 활용하여 문제 해결 순서를 생각하고 적용할 수 있다.(류청산외, 초등5-6학년군 실과6 지도서 135p)
중요개념:
- 절차적 사고의 정의: 어떠한 문제를 해결하기 위해 큰 덩어리의 문제를 작은 문제로 나누고 나눠진 작은 문제를 단계별로 해결방법을 나열하며 처리하는 과정(서우석외, 초등5-6학년군 실과6 지도서 74p)
- 절차적 사고의 과정: 문제 이해하기-> 문제 해결 방법 생각하기-> 문제 해결방법 표현하기-> 문제 해결 방법에 따라 실행하기(송현순외, 초등5-6학년군 실과6 지도서 121p)
- 일상생활 속 절차적 사고의 예시: 달걀 삶기, 우리 고장 여행안내자료 만들기 등
- 절차적 사고의 필요성: 논리적 사고력과 문제해결력 신장

나. 기존 교과서 분석: 절차적 사고의 의미를 정의하고 실생활의 문제사례와 연결하여 절차적 사고를 활용한 문제 해결 과정을 학습한다. 이 과정에서 일상생활에서 절차적 사고를 해 본 경험을 떠올려보기도 하고 절차적 사고를 통한 문제 해결의 이점에 대해서 생각해보기도 한다. 다음으로 학생들이 직접 절차적 사고를 활용해 일상의 문제를 해결해보는 적용활동으로 구성된다. 세부적으로 해결할 문제 작성, 문제 해결에 필요한 정보 조사, 해야 할 일 순서대로 나열, 문제 해결 과정 평가하기 단계를 거친다.

참고 자료

송현순 외 11명, [2015개정]초등학교(5~6학년군) 실과6 지도서, 비상교육, 2020, 120-127p
서우석 외 17인, 초등학교(5~6학년군) 실과6 지도서, 동아출판, 2019, 74-78p
류청산 외 9인, [2015개정]초등학교(5~6학년군)실과6 지도서, 금성출판사, 2019, 106-111p
네이버 지식백과, “학령기 인지발달”,
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5943445&cid=64672&categoryId=64672, 2021.11.28
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https://www.cnuh.co.kr/rehab/sub04_030304.do, 2021.11.28
“손대지 않고 측정하는 적외선 온도계”, 매일경제, 1999.11.02.,
https://mk.co.kr/news/it/view/1999/11/95465/
“귀 적외선 체온계의 내부 구조“, YTN 사이언스,
https://science.ytn.co.kr/hotclip/view.php?s_mcd=1327&key=20*************063, 2021.11.29
네이버 지식백과, ”적외선온도계“,
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2422013&cid=51399&categoryId=51399, 2021.11.29
사이언스올, [과학백과사전]적외선 온도계,
https://www.scienceall.com/%EC%A0%81%EC%99%B8%EC%84%A0-%EC%98%A8%EB%8F%84%EA%B3%84%E8%B5%A4%E5%A4%96%E7%B7%9A-%E6%BA%AB%E5%BA%A6%E8%A8%88-infrared-thermometer/, 2021.11.29.