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  • 제주도 여행 및 맛집 정리
    위치/상호/메뉴/가격 남부 모슬포 산방식당 밀면 4000 남부 모슬포 항구식당 회덮밥 7000 남부 송악산노점 모슬포산방산사이 해산물 1접시 10000 남부 표선읍 행복한 정식 정식 5000 동부 산골숯불왕소금구이 목살 9000 동부 동복리해녀촌 회국수,회 6000원, 10000원 동부 성산일출봉 시흥해녀의집 조개죽 6000 동부 성산일출봉 섭지해녀의집 깅이죽,전복죽 6000원, 10000원 동부 성산일출봉 오조해녀의집 전복죽 10500
    생활/환경| 2015.03.12 |2페이지| 무료| 조회(9,687)
  • [영아발달] 창의성과 영아의 인지발달과의 관계를 설명하고 영아를 위한 창의성 프로그램을 제시하시오
    Ⅰ. 서론 창의란 새로운 의견을 생각해 내는 것 또는 그 의견이라고 할 수 있고 영어의 creation은 라틴어의 creo(만들다)를 어근으로 하는 creatio라는 말에서 변화한 말로써 창조, 창작 등의 뜻을 가지고 있다. 이러한 것에 근거하여 ‘창의적사고’란 말을 정의해보면 기존에 없거나 기존에 존재한 것에서 새로운 것을 찾아내거나 만들어내는 생각이라 할 수 있다. 창의적 사고는 인지적 능력, 정의적 특성, 문제 해결력, 지적·정의적 관점에서 정의할 수 있다. 따라서 본론에서는 창의성과 영아의 인지발달과의 관계를 설명하고 영아를 위한 창의성 프로그램을 제시해 보겠다. Ⅱ. 본론 1. 창의성과 영아의 인지발달과의 관계를 설명 어떤 새로운 것을 발견하기까지의 과정이나 결과에는 인지적 능력이 필요하다. 그런 인지적 능력이 없이는 새로운 것을 발견하는 것이 어렵다. 그러나 이 논리에는 과정에 이르는 태도 즉 정의적인 면의 역할이 나타나지 않는다. 인지적 요소가 강하다 하더라도 그 인지적 특성이 나타나기 위해서는 정의적인 면이 꼭 필요하기 때문이다.
    사회과학| 2015.08.22 |4페이지| 2,000원| 조회(332)
  • 유아반 관찰일지
    2/4 귤을 먹으려 껍질을 벗겨본다. 귤 껍질을 벗긴 후 귤에 붙어있는 하얀 것을 떼어내어 책상 위에 올려두고 귤을 다 먹은 후 하얀 것을 모아 버린다. 귤을 먹을 때 하얀색의 껍질일부도 다 떼어내고 먹는 모습을 보인다. 2/17 등원하며 교사에게 와서 “우리 엄마 허리가 많이 아프데요.”라고 한다. 교사가 “엄마 많이 아프셔서 어떻해?”라고 물으니 “괜찮아요. 엄마 병원 갔다와서 집에 누워있어요.”라고 한다. 자신의 집에서 있었던 일에 대해 이야기 할 수 있다. 2/4 또래와 종이벽돌블록으로 길게 줄지어 세우고 안으로 들어가 앉는다. 교사와 눈이 마주치자 “우리 집이예요. 들어와보세요.”라고 이야기 한다. 블록 집 안에서 또래와 함께 눕기도 하고 앉기도 한다. 블록을 활용해 또래와 집을 짓고 안으로 들어가 함께 활동하는 모습 보인다. 2/11 미술영역의 끈을 가져와서 :이거 뭐예요?“라고 묻는다. 교사가 리본끈이라고 하자 자신의 양말을 보여주며 자신도 리본이 있다고 한다. 미술영역에서 끈을 잘라 리본과 비슷한 모양으로 만들어 본다. 끈으로 자신이 만들고자 하는 것을 비슷하게 흉내내어 만들어 본다. <중 략> 2/17 놀이도중 친구가 계단으로 가지 않고 미끄럼틀로 올라가는 것을 보고 또래에게 “미끄럼틀로 올라가면 위험해.”라고 이야기 해준다. 2/16 이면지 함에서 편지지와 봉투 그림을 찾아 가위로 오려본다. 오린 봉투에 풀을 붙여 봉투를 완성하고 편지지를 접어 넣어본다. 2/19 수조작 영역에서 퍼즐을 꺼내어 조각들을 책상에 다 내려놓고 퍼즐판에 조각들을 그림과 맞추어 보며 완성한다. 완성한 퍼즐을 교사에게 보이며 “완성했어요. 다 맞췄어요.”라고 한다.
    교육학| 2014.02.03 |13페이지| 1,500원| 조회(1,523)
  • 졸업식날 어린이에게 읽어주는 유치원 선생님의 편지
    사랑하는 00반 친구들에게 조심스럽게 00반 교실 문을 열고 들어온 지가 엊그제 같은데 어느덧 1년이라는 시간이 흘러 졸업을 하게 되었구나. 생각해보면 1년이란 시간도 그리 길지 않고 짧게만 느껴지는구나. 너희들과 처음 만나 어색하게 웃음 짓고 인사하며 설레었던 첫 만남이 가시기도 전에 이렇게 아쉬운 이별이라니.... 너희와의 첫 만남... 함께 잘해 낼 수 있을까? 걱정도 앞서고 겁도 났지만 생각해보면 선생님과 너희 한명 한명은 모두 통하는 데가 있었던 것 같아. 말하지 않아도 마음으로 눈빛으로 손발이 척척 맞았으니... .하루에도 몇 번씩 선생님은 너희들에 사랑스러운 말고 귀여운 행동. 그리고 해맑은 미소가 있어 행복했고 항상 힘을 얻어 더 열심히 생활 할 수 있었어. 너희는 항상 이렇게 힘을 주었는데 선생님은 너희에게 매일 잔소리에 성난 얼굴은 하고 있진 않았었나 되돌아보게 되는구나. 너희들 기억나니? 좀 더 잘해줄 걸. 그때 야단치지 말 걸. 더 많이 안아줄 걸. 더 많은걸 가르쳐줄걸.. 더 많이 즐겁게 함께 놀아줄 걸. 더 많이 행복하게 해줄 걸. 더 많이 사랑해 줄 걸. 장난꾸러기지만 너무 사랑스러운 천사 - 수호, 재유, 성제, 태성이, 동형이 선생님의 옆에서 항상 많이 도와주던 천사 - 수빈이, 지예, 정민이, 유경이 친구들 앞에 모범이 되었던 천사 - 영현이, 수현이, 현정이, 이채은 엉뚱하고 재미난 생각들로 웃음짓게 했던 꼬마박사 - 대평이, 석진이, 동욱이 무엇이든 뚝딱 만들어내던 꼬마 화가 - 희서, 나현이, 주현이, 가은이 천사같은 미소를 가진 - 하린이, 민희, 세화, 김채은 마음이 너무 따뜻한 - 동은이, 수민이, 윤호 모두모두 사랑한단다. 0000년 선생님의 곁으로 왔던 27명의 천사들!!
    교육학| 2010.05.02 |2페이지| 1,200원| 조회(5,393)
  • 현대사회의 IT발달, 수송수단의 발달, 각종 편의시설의 발달이 대뇌발달에 어떤 영향을 주겠으며 그로 인해 유아교육에 어떤 주의가 필요할 것 같은가?
    Ⅰ 서론 자본주의 경제 체제에서의 급속한 경제 성장의 염원은 성장 제일주의라는 사회적 합의 하에 경쟁의식과 물질 위주의 결과적 성취만을 강조하기에 이르렀다. 이와 함께 2000년을 전후로 급속하게 보급된 IT와 이에 대하 활용은 유아의 대뇌와 생활에 새로운 경험을 제공하고 있다. 또한 급격한 사회적 변화와 병리현상이 급속하게 확산되면서 아동의 생활환경에도 부정적인 영향을 끼치고 있다. 아래에서는 위와 같은 현대사회의 IT발달, 수송수단의 발달, 각종 편의시설의 발달이 대뇌발달에 어떤 영향을 주겠으며 그로 인해 유아교육에 어떤 주의가 필요할 것인지에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론 1. 현대사회의 IT발달, 수송수단의 발달, 각종 편의시설의 발달이 대뇌발달에 미치는 영향 발달한 과학 기술은 생활에 많은 편리함을 가져왔고 이전에는 상상도 못 할 문명의 이기를 선물해 주었다.
    사회과학| 2015.04.07 |4페이지| 2,000원| 조회(109)